16．神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)密切相關(guān)．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．神經(jīng)調(diào)節(jié)快、范圍局限，體液調(diào)節(jié)持久、范圍廣泛
B．神經(jīng)能夠影響激素分泌，激素也能夠調(diào)控神經(jīng)興奮性
C．神經(jīng)遞質(zhì)和激素都需要通過(guò)體液運(yùn)輸來(lái)實(shí)現(xiàn)信息傳遞
D．神經(jīng)遞質(zhì)、激素在完成信息傳遞后都會(huì)被靶細(xì)胞滅活

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的比較：

比較項(xiàng)目神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)
作用途徑反射弧體液運(yùn)輸
反應(yīng)速度迅速較緩慢
作用范圍準(zhǔn)確、比較局限較廣泛
作用時(shí)間短暫比較長(zhǎng)
2、神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系：一方面大多數(shù)內(nèi)分泌腺都受中樞神經(jīng)系統(tǒng)的控制；另一方面內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能．

解答 解：A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確，作用時(shí)間短暫，但作用范圍比較局限；體液調(diào)節(jié)緩慢，作用范圍廣泛，作用時(shí)間持久，A正確；
B、神經(jīng)調(diào)節(jié)能夠影響激素分泌，激素也能夠調(diào)控神經(jīng)興奮性，B正確；
C、激素和神經(jīng)遞質(zhì)都能在細(xì)胞間傳遞信息，前者使得下一個(gè)神經(jīng)元興奮或者抑制，后者起調(diào)節(jié)作用，C正確；
D、神經(jīng)遞質(zhì)、激素在完成信息傳遞后都會(huì)被滅活，但神經(jīng)遞質(zhì)不是被靶細(xì)胞滅活，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別以及兩者之間的關(guān)系，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，考生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠注意相近知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)；明確生命活動(dòng)調(diào)節(jié)以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．真核細(xì)胞合成某種分泌蛋白，其氨基一端有一段長(zhǎng)度為30個(gè)氨基酸的疏水性序列，能被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體識(shí)別，通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中，接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入．在囊腔中經(jīng)過(guò)一系列的加工（包括疏水性序列被切去）和高爾基體再加工，最后通過(guò)細(xì)胞膜向外排出．乙圖為甲圖中3的局部放大示意圖．請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）乙圖所示過(guò)程中所需原料是（20種）氨基酸．
（2）蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄、翻譯兩個(gè)過(guò)程．編碼疏水性序列的遺傳密碼位于甲圖中mRNA的1（填數(shù)字）處．
（3）根據(jù)甲圖判斷，核糖體合成多肽鏈時(shí)在mRNA 上運(yùn)動(dòng)的方向是5'→3'（5′→3′/3′→5′），請(qǐng)寫出所涉及的RNA種類名稱：mRNA、tRNA、rRNA．
（4）乙圖中丙氨酸的密碼子是GCA，若該蛋白質(zhì)被分泌到細(xì)胞外時(shí)含有n個(gè)氨基酸，則控制該蛋白質(zhì)合成的基因中的至少有6（n+30）個(gè)堿基（不考慮終止密碼）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖甲表示與縮手反射相關(guān)的結(jié)構(gòu)，圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中a所在的結(jié)構(gòu)是效應(yīng)器，乙圖是甲圖中d（填字母）的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖，當(dāng)興奮傳至此結(jié)構(gòu)時(shí)發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．
（2）縮手反射時(shí)，興奮從A傳到B的信號(hào)物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì)．
（3）正常情況下，用電刺激圖甲中b處，能測(cè)到電位變化的是a．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與方法的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．利用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞膜磷脂雙分子層
B．數(shù)據(jù)測(cè)量應(yīng)力求精確，因而需要多次測(cè)量求平均值
C．沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法
D．科學(xué)家在研究分泌蛋白合成和分泌的過(guò)程中運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記的方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示真核細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過(guò)程，其中①-④表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，I、II表示過(guò)程．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．進(jìn)行I過(guò)程需要RNA聚合酶的作用
B．④上的一種氨基酸可以對(duì)應(yīng)②上不同的密碼子
C．一種③可以識(shí)別并攜帶多種氨基酸
D．①上的遺傳信息經(jīng)Ⅰ、Ⅱ過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)棰艿陌被嵝蛄?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于圖中食物網(wǎng)的相關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．鷹占有2個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，最高是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．鼠數(shù)量減少會(huì)使蛇的數(shù)量下降比例最大
C．當(dāng)蛇滅絕后，鷹和狐的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系會(huì)減緩
D．兔數(shù)量增加，鷹獲取的能量很可能減少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分別測(cè)定某池塘夏季白天不同深度水層每小時(shí)的平均氧濃度變化曲線，縱軸表示水池深度（假定不同深度的水溫不變），橫軸表示瓶中O2的變化量（g/m2•h）；圖乙是某同學(xué)“探究影響植物光合速率的因素”的實(shí)驗(yàn)裝置圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）水深3m時(shí)白瓶中的水藻能（能/不能）進(jìn)行光合作用，此時(shí)水藻產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有葉綠體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．
（2）白瓶中測(cè)得的O2變化量為凈光合作用產(chǎn)生量，則光照適宜時(shí)，水深1m處每平方米的水藻1小時(shí)制造的O2的總量為4.5g．
（3）白瓶在水深3m時(shí)，O2的變化量為0，表明在此深度時(shí)，水藻的光合速率等于（填大于、等于、小于）呼吸速率，若將白瓶水藻從3m處移到2m處，則短時(shí)間內(nèi)水藻細(xì)胞中C5的含量將增大（填增大、減小、不變）．
（4）若圖乙實(shí)驗(yàn)中將試管向右移，隨著距離的增加，氣泡產(chǎn)生速率下降，產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是光照強(qiáng)度減弱，光合作用產(chǎn)生的O2量減少．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖是發(fā)生在植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的甲、乙兩個(gè)生理過(guò)程之間的關(guān)系示意圖解．下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的能源物質(zhì)
B．大部分離開卡爾文循環(huán)的三碳糖在葉綠體內(nèi)用于合成淀粉、蛋白質(zhì)和脂質(zhì)
C．乙過(guò)程包括糖酵解、檸檬酸循環(huán)和電子傳遞鏈三個(gè)階段
D．與電子傳遞有關(guān)的酶鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，寒流會(huì)造成農(nóng)作物寒害或凍害，科學(xué)家們認(rèn)為低溫危害可能是破壞了膜系統(tǒng)的功能．據(jù)此分析，寒害或凍害對(duì)下列哪項(xiàng)生理作用的影響可能最�。ā　。�
A．擴(kuò)散作用B．主動(dòng)運(yùn)輸C．呼吸作用D．光合作用

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案