【題目】在秋末,部分地區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重霧霾,這與秸稈野外焚燒有一定關(guān)系。為破解秸稈處理瓶頸,微生物專家力圖通過(guò)微生物降解技術(shù)使秸稈盡快腐爛掉,增加土壤肥力并緩解環(huán)境污染;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:
(1)專家研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細(xì)菌和酵母菌的組合。其中____________在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上與其他兩者不同。
(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可以將______________分解為__________。
(3)微生物專家為從發(fā)黑的樹(shù)干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進(jìn)行一系列____________,從而得到單個(gè)菌落,再采用____________法進(jìn)行鑒定。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是__________________________________。
(5)為確定得到的是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行__________________的實(shí)驗(yàn),纖維素酶的測(cè)定方法一般是用______________(試劑)對(duì)纖維素分解產(chǎn)物進(jìn)行定量測(cè)定。
【答案】細(xì)菌 纖維二糖 葡萄糖 梯度稀釋 剛果紅染色 檢測(cè)培養(yǎng)基滅菌是否合格 發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶 斐林試劑
【解析】
1、纖維素的單體是葡萄糖,纖維素酶能夠?qū)⒗w維素范圍葡萄糖。纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶。纖維素分解菌可以用剛果紅染液進(jìn)行鑒別,能夠產(chǎn)生透明圈的菌落就是纖維素分解菌。剛果紅可以與纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無(wú)法形成,出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,我們可以通過(guò)是否產(chǎn)生透明圈來(lái)篩選纖維素分解菌。
2、微生物常見(jiàn)的接種的方法
①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開(kāi)始部分,微生物往往連在一起生長(zhǎng),隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個(gè)菌落。
②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過(guò)大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。
3、可以通過(guò)稀釋涂布平板法或顯微鏡計(jì)數(shù)法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)計(jì)數(shù)。
(1)霉菌和酵母菌屬于真核生物,細(xì)菌屬于原核生物,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的成形的細(xì)胞核。
(2)纖維素酶是一種復(fù)合酶,其中的葡萄糖苷酶可以將纖維二糖分解為葡萄糖。
(3)微生物專家為從發(fā)黑的樹(shù)干上分離出有分解纖維素能力的高產(chǎn)菌株,制備了選擇培養(yǎng)基,將菌液進(jìn)行一系列梯度稀釋,從而得到單個(gè)菌落,再采用剛果紅染色法進(jìn)行鑒定。在接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板培養(yǎng)基先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,目的是檢測(cè)培養(yǎng)基平板滅菌是否合格。
(4)為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶實(shí)驗(yàn),纖維素酶的測(cè)定方法一般是用纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測(cè)定,所以需要用到斐林試劑對(duì)纖維素分解產(chǎn)物進(jìn)行定量測(cè)定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在 2010 年上海世博會(huì)上,“低碳”演繹得美妙絕倫。
(1)英國(guó)館的展區(qū)核心是“種子圣殿”。請(qǐng)分析在玉米種子萌發(fā)初期,種子內(nèi)還原性糖的含 量將_______。
(2)日本館的展示主題是“像生命一樣會(huì)呼吸的建筑”;卮鹣铝信c呼吸作用有關(guān)的問(wèn)題: 如圖表示小麥種子在不同氧氣濃度下的氧氣吸收和無(wú)氧呼吸過(guò)程中二氧化碳的釋放量。
①圖中若 P 代表的呼吸方式在氧濃度為 b 時(shí)消耗了 Amol 的葡萄糖,則 Q 代表的呼吸方式在 氧濃度為 b 時(shí)消耗的葡萄糖為 _____________。
②為了做到種子安全貯藏,抑制其呼吸作用,應(yīng)控制的條件是 ________________。
③寫(xiě)出 O2 濃度為 d 時(shí)細(xì)胞呼吸的有關(guān)方程式:_____________ 。
(3)瑞士館的造型是一個(gè)想象中未來(lái)世界的輪廓,頂部是一片青蔥的草地。觀眾可在十分 鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車(chē)從底樓到頂樓。而法國(guó)館以“感性城市”為題,頂部也是一片綠色。屋頂?shù)?/span> 草坪可以進(jìn)行光合作用。草坪呈現(xiàn)綠色是因?yàn)?/span>____________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(選修6—環(huán)境保護(hù))閱讀資料,完成下列要求。
早在1900年,中國(guó)大閘蟹通過(guò)商船壓艙水從中國(guó)“移民”歐洲,這種“什么都吃”的八腳猛士開(kāi)始在歐陸江河橫行,對(duì)本土物種構(gòu)成嚴(yán)重的生存威脅,成為德國(guó)唯一的淡水蟹。但是近年來(lái),隨著系列治理措施的實(shí)行,德國(guó)大間蟹不再泛濫成災(zāi)。
說(shuō)明大閘蟹在德國(guó)泛濫成災(zāi)的原因并推測(cè)德國(guó)可能采取的治理措施。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(環(huán)境保護(hù))
青蛙屬于脊索動(dòng)物門(mén)、兩棲綱、無(wú)尾目的兩棲類動(dòng)物,卵產(chǎn)于水 中,體外受精,孵化成蝌蚪,蝌蚪長(zhǎng)成青蛙,棲息在稻田、池塘、水溝或河流沿岸的草叢中,有時(shí)也潛伏在水里。青蛙是消滅蚊蟲(chóng)和農(nóng)田害蟲(chóng)的能手。宋·辛棄疾《西江月》:“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”,目前,在我國(guó)的大江南北“傳說(shuō)”中的這種人地和諧的聲音在現(xiàn)實(shí)生活中越來(lái)越少,農(nóng)田、濕地、森林中見(jiàn)到的青蛙數(shù)量也是越來(lái)越少。
分析在我國(guó)青蛙數(shù)量減少的原因并說(shuō)明由此帶來(lái)的危害。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】假設(shè)在某草原上散養(yǎng)的某種家畜的種群呈“S”型增長(zhǎng),該種群的增長(zhǎng)速率隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.種群增長(zhǎng)速率為甲時(shí),該家畜種群的年齡組成為增長(zhǎng)型
B.種群增長(zhǎng)速率為乙時(shí),該家畜種群的數(shù)量達(dá)到最大值
C.若要持續(xù)盡可能多地收獲該家畜,可以在丙點(diǎn)時(shí)適當(dāng)捕獲
D.種群增長(zhǎng)速率為丁時(shí)對(duì)應(yīng)的種群數(shù)量可隨環(huán)境的變化而發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和利用圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中分解者是________________。
(2)寫(xiě)出圖中的食物網(wǎng):
______
(3)隨著健康飲食理念的普及,人的能量來(lái)自于農(nóng)作物與來(lái)自于家禽、家畜的比例由6︰4調(diào)整為8︰2,則同樣的人口數(shù)量在調(diào)整前需要的農(nóng)作物是調(diào)整后的___________倍(能量傳遞效率用10%計(jì)算)。
(4)該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了研究能量流動(dòng)的意義是______________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某單基因遺傳病家系圖,回答下列問(wèn)題:
(1)若該病為常染色體顯性遺傳病,由基因A、a控制,則Ⅲ2的基因型為______,Ⅱ5和Ⅲ4基因型相同的概率為______。
(2)該遺傳病最可能是伴X顯性遺傳病,作出此判斷的依據(jù)是______。
(3)該病不可能是伴Y遺傳病和______遺傳病,原因分別是______;______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了實(shí)現(xiàn)養(yǎng)殖“零排放”,某養(yǎng)殖場(chǎng)采用“水泡糞養(yǎng)豬技術(shù)”工程處理豬的排泄物,其大體流程如下圖所示請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該“水泡糞養(yǎng)豬技術(shù)”工程體現(xiàn)了___________(答出2點(diǎn)即可)等生態(tài)工程的基本原理。沼氣池中的微生物通過(guò)___________(填生理過(guò)程)將有機(jī)物分解。從物質(zhì)和能量的角度分析,該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了___________。
(2)為獲得抗蟲(chóng)農(nóng)作物(如抗蟲(chóng)玉米),將抗蟲(chóng)基因?qū)胧荏w細(xì)胞后,可通過(guò)___________技術(shù)得到植株。從個(gè)體生物學(xué)水平鑒定該植株能否抗蟲(chóng)時(shí)采用的方法是____________。
(3)為大量繁殖良種豬,可先給良種母豬注射___________,使其超數(shù)排卵,并進(jìn)行體外受精,將受精卵培育成早期胚胎后移植到本地母豬體內(nèi)。受體母豬對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不會(huì)發(fā)生___________反應(yīng),為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】右圖為人體某生理活動(dòng)的模型,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.若甲為甲狀腺細(xì)胞,物質(zhì)a為甲狀腺激素,則乙可為是下丘腦細(xì)胞
B.若甲為突觸前神經(jīng)元,物質(zhì)a為神經(jīng)遞質(zhì),則乙可為肌肉細(xì)胞
C.若甲為下丘腦細(xì)胞,物質(zhì)a為抗利尿激素,則乙可為腎小管細(xì)胞
D.若甲為漿細(xì)胞,物質(zhì)a為抗體,則乙可為位于靶細(xì)胞內(nèi)的病毒
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