A. | 細(xì)胞膜成分中蛋白質(zhì)含量最高 | |
B. | 細(xì)胞核和葉綠體都具有組成染色體的DNA | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí)就會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是蛋白質(zhì)合成和加工以及脂質(zhì)合成的“車間” |
分析 1、細(xì)胞膜成分含量最多的是脂質(zhì),其次是蛋白質(zhì),還有少量糖類;
2、葉綠體和線粒體內(nèi)具有DNA,沒(méi)有染色體;
3、當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外存在濃度差時(shí),且細(xì)胞具有細(xì)胞壁及大液泡,細(xì)胞才會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原;
4、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、以及脂質(zhì)合成車間.
解答 解:A、細(xì)胞膜成分中含量最多的是脂質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞核具有組成染色體的DNA,葉綠體沒(méi)有染色體,只有DNA,B錯(cuò)誤;
C、成熟的活的植物細(xì)胞,當(dāng)細(xì)胞內(nèi)外的液體存在濃度差時(shí),細(xì)胞才會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離或復(fù)原,C錯(cuò)誤;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu),是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工、以及脂質(zhì)合成車間,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能,生物膜的功能特點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②④中數(shù)值最大的是① | B. | ③代表的物質(zhì)名稱是氧氣 | ||
C. | 好氧菌能完成圖示全過(guò)程 | D. | 線粒體能完成圖示全過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省綿陽(yáng)市高二(下)入學(xué)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2016春•綿陽(yáng)校級(jí)月考)蒼蠅的平衡棒原理被應(yīng)用于運(yùn)載火箭的研制中,這在生物多樣性的價(jià)值中能體現(xiàn)出( )
A.潛在使用價(jià)值 B.科研價(jià)值 C.間接使用價(jià)值 D.生態(tài)價(jià)值
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)某人從炎熱環(huán)境進(jìn)入寒冷的環(huán)境中時(shí),①的分泌減少,③的分泌增加 | |
B. | 切除垂體后,①的分泌會(huì)增加,③的分泌會(huì)立即停止 | |
C. | 給某人注射③,反饋調(diào)節(jié)會(huì)使①和②的分泌增加 | |
D. | 當(dāng)人體缺碘時(shí),①和②的濃度都高于正常水平 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂間期 | B. | 有絲分裂后期 | ||
C. | 四分體時(shí)期 | D. | 減數(shù)第一次分裂時(shí)期 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖l表示的生理過(guò)程是有氧呼吸的第三階段,產(chǎn)生的大量能量主要用于合成ATP | |
B. | 圖2若是肌細(xì)胞內(nèi)的生物膜,CO2的運(yùn)輸過(guò)程為b | |
C. | 植物根細(xì)胞吸收礦質(zhì)元素離子消耗的能量來(lái)源于圖3中合成的ATP | |
D. | 圖1-3中生物膜的功能不同,從其組成成分分析,主要原因是含有的蛋白質(zhì)不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省高一(下)第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•蒼南縣校級(jí)模擬)處于有絲分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a),染色單體數(shù)(b)DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖所示的關(guān)系,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著( )
A.中心粒移向兩極 B.著絲點(diǎn)分裂
C.細(xì)胞板形成 D.DNA分子進(jìn)行復(fù)制
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