果蠅的紅眼和白眼是一對相對性狀,現(xiàn)將紅眼雌果蠅和白眼雄果蠅交配獲得F1,全部為紅眼果蠅,然后將F1中雌雄果蠅交配得到F2,F(xiàn)2中雌蠅均為紅果蠅,雄蠅中一半紅眼一半白眼.現(xiàn)讓F2中雌雄果蠅隨機交配得到F3,在F3中紅眼果蠅和白眼果蠅的比例為( )
A.7:1 B.3:1 C.5:1 D.13:3
科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北武漢華中師大一附高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知某DNA分子含有1000個堿基對,其中一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4。下列敘述正確的是
A.該DNA分子連續(xù)復制兩次,需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸1600個
B.該DNA分子中每個脫氧核糖上連接一個磷酸基團和一個含氮堿基
C.該DNA分子中4種堿基的比例為A﹕T﹕G﹕C=3﹕3﹕7﹕7
D.該DNA分子中堿基對的數(shù)目決定其特異性
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省佛山市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列四組生物中,細胞結(jié)構(gòu)最相似的是
A.變形蟲、水綿、香菇 B.煙草、草履蟲、大腸桿菌
C.小麥、番茄、大豆 D.酵母菌、靈芝、豌豆
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽郎溪中學高一上學期直升部第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解.至于哪一個肽鍵被斷裂則決定于肽酶的類型,肽酶P能斷裂帶有基團R4的氨基酸和相鄰氨基酸的羧基基團之間的肽鍵。肽酶的P可以催化下圖中哪處的化學鍵斷裂 ( )
A.1 B.2 C.3 D.4
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科目:高中生物 來源:2016屆江蘇省淮安市高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線,下列相關(guān)敘述錯誤的是( )
A.曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
B.曲線BC段酵母菌的呼吸方式為有氧呼吸和無氧呼吸
C.乙醇含量過高是酵母菌種群數(shù)量從C點下降的主要原因之一
D.T1T2時間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲中Ⅰ表示X和Y染色體的同源區(qū)段,在該區(qū)域上基因成對存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)段,在Ⅱ和Ⅲ上分別含有X和Y染色體所特有的基因,在果蠅的X和Y染色體上分別含有圖乙所示的基因,其中B和b分別控制果蠅的剛毛和截毛性狀,R和r分別控制果蠅的紅眼和白眼性狀。請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)果蠅的B和b基因位于圖甲中的________(填序號)區(qū)段,R和r基因位于圖甲中的________(填序號)區(qū)段。
(2)在減數(shù)分裂時,圖甲中的X和Y染色體之間有交叉互換現(xiàn)象的是________(填序號)區(qū)段。
(3)紅眼雄果蠅和紅眼雌果蠅的基因型分別為______________和________________。
(4)已知某一剛毛雄果蠅的體細胞中有B和b兩種基因,請寫出該果蠅可能的基因型,并設計實驗探究B和b在性染色體上的位置情況。
①可能的基因型:_____________________________________。
②設計實驗:_____________________________________________________________。
③預測結(jié)果:如果后代中雌性個體全為剛毛,雄性個體全為截毛,說明____________;
如果后代中雌性個體全為截毛,雄性個體全為剛毛,說明__________________。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東臨沂臨沭第一中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞生命歷程的敘述,正確的是( )
A.凋亡細胞內(nèi)凋亡基因表達,酶活性一定會減弱
B.有絲分裂保證了親子代細胞間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性
C.癌變細胞和衰老細胞表面糖蛋白減少,細胞形態(tài)發(fā)生變化
D.細胞衰老、凋亡、癌變是由基因決定的,對生物體都是有利的
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省西安市高三上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖,圖中①~⑥為各個時期的細胞,A~C表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.與①相比,②的表面積/體積比值增大,與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力也增強
B.⑤與⑥的細胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同,細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)也相同
C.雖然⑤⑥已失去分裂能力,但其細胞內(nèi)的物質(zhì)合成與分解仍能進行
D.細胞的衰老與死亡通常會引起人體的衰老與死亡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
使用染色劑染色或發(fā)生顯色反應是生物學實驗常用的方法,某同學對有關(guān)實驗做了如下歸納:
實驗 | 觀察對象或?qū)嶒灢牧?/p> | 染色劑或試劑 | 實驗結(jié)果 |
① | 花生子葉細胞的脂肪顆粒 | 蘇丹Ⅳ | 脂肪顆粒被染成橘黃色 |
② | 人口腔上皮細胞中的DNA和RNA分布 | 甲基綠 吡羅紅 | 細胞內(nèi)染成綠色的面積顯著大于染成紅色的面積 |
③ | 人口腔上皮細胞中的線粒體 | 健那綠 | 線粒體呈現(xiàn)藍綠色 |
④ | 蘋果汁 | 斐林試劑 | 溶液出現(xiàn)藍色沉淀 |
⑤ | 雞蛋清稀釋液 | 雙縮脲試劑 | 溶液呈現(xiàn)淡紫色 |
(1)上述實驗結(jié)果的歸納,正確的有_______(實驗序號)。
(2)實驗②在染色之前使用了一定濃度的鹽酸處理,因為鹽酸可改變______。
(3)斐林試劑不穩(wěn)定,必須_______;雙縮脲試劑B液的使用量約為_______,加入過多雙縮脲試劑B液會使溶液中出現(xiàn)_______,干擾正常實驗結(jié)果觀察。
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