13．下列關(guān)于細(xì)胞知識(shí)的敘述，不正確的是 （  ）

   ①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

   ②細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了“細(xì)胞為什么要產(chǎn)生新細(xì)胞”

   ③柳樹(shù)成熟的篩管細(xì)胞中的細(xì)胞核和線粒體均能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)現(xiàn)象

   ④膽固醇、磷脂、維生素D都屬于固醇

⑤蛙紅細(xì)胞、人肝細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期，但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都不斷更新

   A．①③④      B．②④⑤      C．②③④       D．②③⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


3.下丘腦在人體的穩(wěn)態(tài)中具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是　�。ā　　　。�

A.下丘腦中的滲透壓感受器能感受細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的變化，因而能夠調(diào)節(jié)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡

B.當(dāng)血糖含量降低時(shí)，下丘腦的某一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細(xì)胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，從而使血糖濃度升高

C.當(dāng)血糖含量升高時(shí)，下丘腦的另一區(qū)域通過(guò)有關(guān)神經(jīng)的作用，使胰島B細(xì)胞分泌胰島素，從而使血糖濃度降低

D.如果破壞下丘腦，動(dòng)物就不再具有維持體溫恒定的能力，這說(shuō)明體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24.止痛藥(如“杜冷丁”)能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)，但并不損傷神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，同時(shí)檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)(乙酰膽堿)的量也不變。據(jù)此推測(cè)止痛藥的作用機(jī)制是

  A．與突觸后膜的受體結(jié)合         B．與突觸前膜釋放的遞質(zhì)結(jié)合

  C．抑制突觸前膜遞質(zhì)的釋放       D．抑制突觸小體中遞質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


1．以下關(guān)于構(gòu)成生物體的糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)化合物的敘述，正確的是(　　)

A．在細(xì)胞代謝過(guò)程中，以上物質(zhì)均可作為能源物質(zhì)

B．這些物質(zhì)均可利用特定的試劑，通過(guò)該顯色反應(yīng)來(lái)進(jìn)行鑒定

C．以上物質(zhì)均可作為激素調(diào)節(jié)生命系統(tǒng)

D．以上物質(zhì)中的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸都可以催化細(xì)胞代謝反應(yīng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


8．下圖中是生物體內(nèi)幾種有機(jī)物組成以及它們各自的關(guān)系圖，m1、m2、m3、m4分別是大分子物質(zhì)M1、M2、M3、M4的組成單位。下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．相同質(zhì)量的M1和M2被徹底氧化分解，則M1的耗氧量多

B．同一個(gè)體不同細(xì)胞中M3的種類不同取決于基因的選擇性表達(dá)

C．m3和m4之間的區(qū)別主要是五碳糖和堿基的種類不同

D．不同的M4在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是m4的連接方式不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


18．甲狀腺分泌的甲狀腺激素的化學(xué)本質(zhì)為一種含碘的氨基酸衍生物，垂體分泌的生長(zhǎng)激素是一種含191個(gè)氨基酸的多肽，下列表述正確的是（    ）

A．甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)含有不同的基因

B．控制生長(zhǎng)激素合成的基因長(zhǎng)度至少為19l對(duì)堿基

C．在甲狀腺激素溶液中加入適量的雙縮脲試劑，溶液呈紫色

D．甲狀腺細(xì)胞和垂體細(xì)胞內(nèi)mRNA種類不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


25．下圖表示人體內(nèi)幾種化學(xué)元素和化合物的相互關(guān)系，其中a、b表示有機(jī)小分子物質(zhì)，A、B、X代表有機(jī)高分子物質(zhì)，虛線表示遺傳信息的流動(dòng)方向。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)圖中催化①過(guò)程的酶主要是____________；完成②的場(chǎng)所是________。

(2)B可分為B1、B2、B3等，其原因是：從b分析是______________________ __________________；從B分析是________________________________________。

(3)與合成B3有關(guān)的A片段在人體的肝細(xì)胞中是否存在？________。原因是每一個(gè)體細(xì)胞中________________________________。

(4)圖中Y是指________。

(5)A的基本骨架是____________________________，若B水解成m個(gè)b，則控制B形成的A中的a至少有________個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


16．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是(　　)

A．肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)

C．線粒體內(nèi)膜上只分布著合成ATP的酶

D．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7.如圖表示pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響，正確的說(shuō)法是(　　)

A．pH=6時(shí)植物淀粉酶的活性最高

B．人的淀粉酶活性比植物淀粉酶活性高

C．pH由低到高時(shí)淀粉酶活性逐漸升高

D．不同物種淀粉酶的最適pH有差異

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