【題目】某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示．請據(jù)圖回答問題：

（1）在12～24h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是 ， 其產(chǎn)物是 ．
（2）從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質(zhì)總量會 ， 主要原因是 ．
（3）胚根長出后，萌發(fā)種子的呼吸速率明顯升高．

【答案】
（1）無氧；細胞質(zhì)基質(zhì)；酒精和二氧化碳
（2）減少；種子不進行光合作用制造有機物，同時進行呼吸作用消耗有機物，使有機物的總量下降
（3）有氧
【解析】解：（1）據(jù)圖可知，在12～24h期間，氧氣吸收量很少，而二氧化碳釋放量很多，表明此時的呼吸作用主要是無氧呼吸；無氧呼吸的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是酒精和二氧化碳．（2）第12h到胚根長出期間，種子不進行光合作用制造有機物，同時進行呼吸作用消耗有機物，使有機物的總量下降．（3）胚根長出后，氧氣的吸收量明顯增多，說明有氧呼吸的速率明顯提高．
故答案為：（1）無氧； 細胞質(zhì)基質(zhì)； 酒精和二氧化碳；（2）減少； 種子不進行光合作用制造有機物，同時進行呼吸作用消耗有機物，使有機物的總量下降；（3）有氧；
種子萌發(fā)過程中，當(dāng)胚根未長出時，種子不能進行光合作用，進行細胞呼吸作用，消耗細胞中的有機物，為種子萌發(fā)提供能量和營養(yǎng)，有機物的總量下降．當(dāng)胚根長出后，種子可以從土壤中獲取營養(yǎng)物質(zhì)．細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸，有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量，可釋放出大量的能量．根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化，可以判斷12h～24h，種子主要進行無氧呼吸，胚根長出后，種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干生理狀況基本相同，長度為3cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于如下圖所示三種濃度相同的溶液和清水中，測量每組蘿卜條的平均長度，結(jié)果如圖．據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（ ）

A.清水中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小
B.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復(fù)原長度是因為細胞不吸收蔗糖
C.甘油和葡萄糖溶液中蘿卜條能恢復(fù)原長度是因為細胞能吸收甘油和葡萄糖
D.實驗結(jié)束后，四組實驗中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于穩(wěn)態(tài)的實現(xiàn)，下列敘述有誤的是（ ）
A.血液中的緩沖物質(zhì)可以調(diào)節(jié)PH
B.腎臟不時地排出內(nèi)環(huán)境中多余的水、尿素、無機鹽等
C.將食物殘渣形成糞便排出體外
D.肝臟儲存的肝糖原在血糖濃度下降時分解并不斷釋放入血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某酶在不同處理條件（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）下催化某反應(yīng)生成物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，解讀此圖可獲得的信息是（ ）

A.三個處理中Ⅱ是此酶促反應(yīng)的最適條件
B.三個處理條件的差異不可能是酶制劑的量不同
C.三個處理條件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同
D.三個處理條件的差異很可能是處理溫度的不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】世界上第一只克隆綿羊“多莉”的培育程序如下圖所示�？磮D后回答問題：

（1）“多利”的性別等性狀與哪一個綿羊相同？（_______）

A．白面綿羊 B．黑面綿羊 C．受孕母羊 D.均不相同

為什么？_______________________________________

（2） 從生殖的種類看，“多利”的產(chǎn)生屬于（_______）

A．無性生殖 B．有性繁殖 C.卵式生殖 D.孤雌生殖

（3）在“多利”培養(yǎng)過程中，乳腺細胞核的作用是提供___________________，去核卵細胞的作用是提供_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是關(guān)干動物細胞分裂過程中細胞內(nèi)變化的敘述，能正確表示一個細胞周期內(nèi)分裂過程的順序是（ ） ①兩個相同DNA分子完全分開 ②核膜核仁消失 ③DNA發(fā)生倍增 ④著絲點排列在一個平面上．
A.②→③→①→④
B.②→④→③→①
C.③→②→④→①
D.②→③→④→①

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1903年美國遺傳學(xué)家薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出了“基因在染色體上”的假說，這種科學(xué)研究的方法是（ ）
A.類比推理
B.假說﹣演繹法
C.實驗法
D.模型構(gòu)建法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境，下列敘述錯誤的是（ ）
A.血漿和組織液都有運輸激素的作用
B.血漿和淋巴都是免疫細胞的生存環(huán)境
C.葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在內(nèi)環(huán)境
D.組織液中的蛋白質(zhì)低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)A在無催化條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需的能量變化如圖，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.加熱加壓使底物分子更容易從b狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)閍狀態(tài)
B.ad段表示在有酶催化劑條件下，物質(zhì)A生成物質(zhì)P化學(xué)反應(yīng)順利進行所提供的活化能
C.若僅增加反應(yīng)物A的量，則圖中曲線的原有形狀不發(fā)生改變
D.曲線Ⅱ可表示最適酶促條件下的曲線，該反應(yīng)只能在細胞內(nèi)進行

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同步練習(xí)冊答案