A、①②③⑤⑥⑧ | B、①③⑤⑥⑦ |
C、③⑤⑥⑧ | D、③⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的衰老就是個(gè)體的衰老 |
B、衰老細(xì)胞中多種酶的活性降低 |
C、衰老細(xì)胞中線粒體數(shù)目增多 |
D、蝌蚪尾的消失是細(xì)胞衰老的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲圖中有8條染色體 |
B、乙圖中有8個(gè)DNA分子 |
C、甲圖中有8條染色單體 |
D、乙圖有兩對(duì)同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、iPS細(xì)胞分化為神經(jīng)細(xì)胞的過程沒有體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 |
B、iPS細(xì)胞有細(xì)胞周期,它分化形成的神經(jīng)細(xì)胞一般不具細(xì)胞周期 |
C、iPS細(xì)胞可分化形成多種組織細(xì)胞,說明“iPS細(xì)胞”在分裂時(shí)很容易發(fā)生突變 |
D、iPS細(xì)胞在分化時(shí)正;蛲蛔兂稍┗蚴羌(xì)胞癌變的原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若形成2條鏈狀多肽,則這2條肽鏈至少含2個(gè)氨基和32個(gè)羧基 |
B、若形成2個(gè)環(huán)狀多肽,則這2個(gè)環(huán)肽中一定不含氨基,但還有30個(gè)羧基 |
C、若形成1條鏈狀多肽和1個(gè)環(huán)狀多肽,則合成過程中至少脫去369分子水 |
D、氨基酸的數(shù)目至少為370個(gè) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中四種生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA或RNA分子中 |
B、上述a、c、d三種細(xì)胞均有細(xì)胞壁 |
C、上述細(xì)胞中只有a 細(xì)胞能進(jìn)行光合作用 |
D、圖c 所代表的生物類群只能營寄生生活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)與RNA可以從核孔自由出入 |
B、生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定 |
C、顫藻與水綿都在葉綠體中完成光合作用 |
D、核糖體與線粒體均有外膜和核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、模擬生物膜可以處理污水,淡化海水 |
B、研究生物膜可以尋找改善農(nóng)作物品質(zhì)的新途徑 |
C、模擬生物膜可以人工合成人體的病變器官 |
D、通過生物膜工程技術(shù)可以診斷、治療疾病,改變細(xì)胞的遺傳特性 |
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