圖甲表示對(duì)燕麥胚芽鞘所做的處理，圖乙表示將處理后的瓊脂塊分別放在去除尖端胚芽鞘上的三種處理方式，一段時(shí)間后①、②、③的生長(zhǎng)情況依次是（　　）
A、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向A側(cè)彎曲
B、向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向A側(cè)彎曲
C、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲、向B側(cè)彎曲
D、向B側(cè)彎曲、直立生長(zhǎng)、向B側(cè)彎曲
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的作用
專題：
分析：據(jù)圖甲分析，胚芽鞘尖端有感光性，單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均，背光一側(cè)多，生長(zhǎng)素極性向下端運(yùn)輸，使得瓊脂塊A生長(zhǎng)素多于瓊脂快B．另外注意產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位是胚芽鞘尖端；感光刺激的部位是胚芽鞘尖端；向光彎曲的部位是胚芽鞘尖端下面一段．
解答： 解：分析圖乙，①A側(cè)生長(zhǎng)素多于B，生長(zhǎng)素極性向下端運(yùn)輸，使A側(cè)生長(zhǎng)快，向B側(cè)彎曲；②勻速轉(zhuǎn)動(dòng)對(duì)生長(zhǎng)素分布沒(méi)有影響，向B側(cè)彎曲；③感光刺激的部位是胚芽鞘尖端，則去除尖端胚芽鞘單側(cè)光照射對(duì)生長(zhǎng)素分布也沒(méi)有影響，向B側(cè)彎曲．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是：判斷胚芽鞘是否生長(zhǎng)，看是否有生長(zhǎng)素的來(lái)源，且生長(zhǎng)素是否能到達(dá)作用部位；判斷胚芽鞘是否彎曲，看生長(zhǎng)素是否分布均勻．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析并回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）若B是衣藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外，還應(yīng)有
 
．若B是藍(lán)藻細(xì)胞，其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器則只有
 
．
（2）若A是人的大腿肌細(xì)胞，在進(jìn)行長(zhǎng)跑時(shí)，大腿肌肉感到酸痛，是因?yàn)榇思?xì)胞的[]
 
中產(chǎn)生了使肌肉細(xì)胞疲勞的物質(zhì)．若B細(xì)胞線粒體中產(chǎn)生的一個(gè)CO2擴(kuò)散進(jìn)入相鄰細(xì)胞進(jìn)行光合作用，則該CO2分子穿過(guò)的磷脂分子共
 
層．
（3）若A為癌細(xì)胞，除細(xì)胞能無(wú)限增殖外，細(xì)胞結(jié)構(gòu)[⑤]發(fā)生的變化是
 
，使細(xì)胞間黏著性顯著降低，導(dǎo)致其容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移．
（4）若B是紫色洋蔥鱗片葉肉細(xì)胞的一部分，則色素主要存在于[]
 
．若B是植物的根毛細(xì)胞，則圖中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[]
 
．若B是植物的根尖分生區(qū)細(xì)胞，則與其分裂增殖密切相關(guān)的細(xì)胞器是[]
 
、[]
 
、[]
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了一種新的線粒體因子-MTERF3，該因子能抑制線粒體DNA的表達(dá)，從而減少細(xì)胞能量的產(chǎn)生，此項(xiàng)成果可能有助于糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等多種疾病的治療．根據(jù)相關(guān)知識(shí)和以上資料，下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、線粒體DNA含有可轉(zhuǎn)錄、翻譯的功能基因
B、線粒體基因的遺傳不符合孟德?tīng)栠z傳定律
C、線粒體因子-MTERF3直接抑制細(xì)胞呼吸中酶的活性
D、糖尿病、心臟病和帕金森氏癥等疾病可能與線粒體功能受損有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、在進(jìn)行光合作用的生物細(xì)胞均含葉綠體
B、在進(jìn)行無(wú)氧呼吸的生物細(xì)胞均不含線粒體
C、線粒體和葉綠體都含遺傳物質(zhì)，具有翻譯過(guò)程
D、線粒體和葉綠體都能合成ATP，合成場(chǎng)所在其內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某同學(xué)繪制的動(dòng)物體細(xì)胞分裂模式圖，其中有兩幅是錯(cuò)誤的．請(qǐng)將其余正確的圖片按細(xì)胞周期順序排列，其中排在第1位與第3位的圖片分別是（　�。�
A、①②B、①⑥C、③②D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一個(gè)密閉的容器里，用含有同位素13C的脫氧核苷酸合成一個(gè)DNA分子，然后加入普通的含12C的脫氧核苷酸，經(jīng)n次復(fù)制后，所得DNA分子中含12C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)與含13C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是（　�。�
A、2n：1
B、（2n一2）：n
C、（2n一2）：2
D、（2n一1）：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人類的X基因前段存在CGG重復(fù)序列．科學(xué)家對(duì)CGG重復(fù)次數(shù)、X基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下（注：密碼子GCC--丙氨酸）：
CGG重復(fù)次數(shù)（n） n＜50 n≈150 n≈260 n≈500
X基因的mRNA（分子數(shù)/細(xì)胞） 50 50 50 50
X基因編碼的蛋白質(zhì)（分子數(shù)/細(xì)胞） 1000 400 120 0
癥狀表現(xiàn) 無(wú)癥狀 輕度 中度 重度
下列分析不合理的是（　�。�
A、CGG重復(fù)次數(shù)不影響X基因的轉(zhuǎn)錄，但影響蛋白質(zhì)的合成
B、CGG重復(fù)次數(shù)與該遺傳病是否發(fā)病及癥狀表現(xiàn)有關(guān)
C、CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與核糖體的結(jié)合
D、遺傳病癥狀的輕重與蛋白質(zhì)中丙氨酸的多少有關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于頂極群落的敘述，正確的是（　�。�
A、頂極群落的主要種群的出生率大于死亡率
B、頂極群落的能量輸入大于輸出
C、在低溫高濕的氣候條件下的頂極群落是北方針葉林
D、地球上現(xiàn)存的群落都處于頂極狀態(tài)并將永遠(yuǎn)保持原狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有人說(shuō)“一代腫（大脖子病）二代傻三代斷根苗”，這句話主要體現(xiàn)跟下列哪種無(wú)機(jī)鹽
有關(guān)（　�。�
A、鐵B、鈣C、碘D、鋅

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