A. | B. | C. | D. |
分析 mRNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成的,翻譯過(guò)程中,mRNA中每3個(gè)堿基決定一個(gè)氨基酸,所以經(jīng)翻譯合成的蛋白質(zhì)分子中氨基酸的數(shù)目是mRNA堿基數(shù)目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中堿基數(shù)目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.據(jù)此答題.
解答 解:DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1,鈴蟾抗菌肽是由22個(gè)氨基酸組成的,則與它相應(yīng)的遺傳信息存在于DNA分子中,約有核苷酸對(duì)數(shù)為22×6÷2=66對(duì).
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件及產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí),掌握其中的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 具有細(xì)胞膜 | B. | 具有DNA和RNA | ||
C. | 具有相同的細(xì)胞分裂方式 | D. | 具有核糖體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
種群 | 同化量 | 凈生產(chǎn)量(凈 同化量) | 呼吸消耗 | 傳遞給 分解者 | 傳遞給下 一營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 未被利用 的能量 |
A | 65.5 | 3.0 | 15.0 | 41.5 | ||
B | 14.0 | 5 | 0.5 | 2 | 2.5 | |
C | 2 | 1.4 | 微量(不計(jì)) | 無(wú) |
A. | 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為125 | B. | A凈生產(chǎn)量為59.5 | ||
C. | B呼吸消耗的能量為19 | D. | 能量從B到C的傳遞效率為14.3% |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 需要引物 | B. | 始終在高于70℃的條件下進(jìn)行 | ||
C. | 需要加DNA連接酶 | D. | 需要加熱穩(wěn)定DNA聚合酶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 溫度增加到l5℃以上,細(xì)胞膜流動(dòng)性增強(qiáng) | |
B. | 該實(shí)驗(yàn)證明膜蛋白能夠運(yùn)動(dòng) | |
C. | 溫度對(duì)膜蛋白的運(yùn)動(dòng)有影響 | |
D. | 圖中數(shù)據(jù)說(shuō)明融合時(shí)間越長(zhǎng)形成的嵌合體越多 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{16}$ | C. | $\frac{1}{25}$ | D. | $\frac{1}{36}$ |
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