若家雞的一對等位基因中缺失一個，個體的生活力降低但能存活，缺少一對，則不能存活．現(xiàn)行一蘆花母雞ZWW與非蘆花公雞ZvZh雜交，子代出現(xiàn)一只非蘆花公雞．請采用兩種不同的方法判斷這只非蘆花公雞的出現(xiàn)是由染色體缺失造成的，還是由于基因突變引起的
（1）方法一：取該非蘆花公雞
 
 （填器官名稱）的部分組織經(jīng)處理后制成臨時裝片，置于顯微鏡下，找到
 
時期的細胞進行觀察，若視野中同源染色體1和1’的配對情況如上圖所示，出現(xiàn)“拱形”結(jié)構(gòu)，則是由
 
引起的，反之則是由
 
造成的
（2）方法二：雜交試驗法：將該非蘆花公雞與多只
 
 （蘆花/非蘆花/蘆花和非蘆花均可）母雞進行交配，如果子代中雌雄數(shù)量比為
 
，則是由基因突變造成的，如果子代雌雄數(shù)量比為
 
，則是由染色體缺失造成的．
考點：生物變異的應用,細胞的減數(shù)分裂
專題：
分析：將蘆花母雞ZWW與非蘆花公雞ZwZw雜交，子代應出現(xiàn)蘆花公雞（ZWZw）和非蘆花母雞（ZwW），而現(xiàn)在出現(xiàn)一只非蘆花公雞，可能是由染色體缺失造成的，也可能是基因突變引起的．因為染色體變異在顯微鏡下可見，而基因突變在顯微鏡下不能觀察到，所以可以采用顯微鏡觀察法來作出判斷；也可以采用雜交實驗法來作出判斷．
解答： 解：（1）方法一：顯微鏡觀察法：取該非蘆花公雞精巢的部分組織經(jīng)處理后制成臨時裝片，置于顯微鏡下，尋找減數(shù)第一次分裂前期或中期的細胞進行觀察．若視野中同源染色體1和1’的配對情況如上圖所示，出現(xiàn)“拱形”結(jié)構(gòu)，則是由染色體缺失引起的，反之則是由 基因突變造成的．
（2）方法二：雜交試驗法：將該非蘆花公雞與多只蘆花或非蘆花母雞（ZwW）進行交配．若是由基因突變造成的，則子代中雌雄數(shù)量比為1：1；若是由染色體缺失造成的，子代雌雄數(shù)量比為1：2．
故答案：方法一：精巢 四分體（或減數(shù)第一次分裂前期或聯(lián)會時期或減數(shù)第一次分裂中期） 染色體缺失  基因突變
方法二：蘆花和非蘆花均可    1：1    1：2
點評：本題考查減數(shù)分裂、伴性遺傳和生物變異的應用，意在考查考生理解所學知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．理論聯(lián)系實際，綜合運用所學知識解決自然界中的一些生物學問題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某些無機鹽參與細胞復雜化合物的構(gòu)成，如鐵是人體
 
蛋白的必要成分，該蛋白的功能是運輸
 
和CO2．但是Fe3+過多時也會毒害細胞，當Fe3+濃度高時，人體會合成鐵蛋白以儲存多余的Fe3+．下圖是人體鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)過程：鐵蛋白合成的調(diào)節(jié)與游離的Fe3+、鐵調(diào)節(jié)蛋白、鐵應答元件等有關(guān)．鐵應答元件是位于鐵蛋白mRNA起始密碼上游的特異性堿基序列，它能被鐵調(diào)節(jié)蛋白特異性結(jié)合，使鐵蛋白mRNA不能與核糖體結(jié)合，從而阻遏鐵蛋白的合成．

（1）鐵應答元件的基本組成單位是
 
．圖中甘氨酸的密碼子是
 
，寫出與有關(guān)的鐵蛋白基因片段的堿基序列：
 
．
（2）Fe3+濃度低時，鐵調(diào)節(jié)蛋白與鐵應答元件結(jié)合，從而干擾了
 
的結(jié)合和移動，使翻譯不能進行；Fe3+濃度高時，鐵調(diào)節(jié)蛋白因結(jié)合Fe3+而與鐵應答元件分離，核糖體能與鐵蛋白mRNA一端結(jié)合，沿mRNA移動，遇到
 
后開始翻譯合成鐵蛋白．這種調(diào)節(jié)的意義是可以避免
 
對細胞的毒性．
（3）若鐵蛋白由n個氨基酸組成，直接指導其合成的鐵蛋白mRNA的堿基數(shù)遠大于3n，主要原因是
 
．在鐵蛋白合成過程中最多可產(chǎn)生
 
個水分子．
（4）若要改造鐵蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、CUG），可以通過改變鐵蛋白基因中的一個堿基對來實現(xiàn)，即由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是低倍鏡下的一個視野，要放大觀察區(qū)域a，正確的操作順序是（　　）
①轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋    ②轉(zhuǎn)動細準焦螺旋    ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器     ⑤向左移動裝片    ⑥向右移動裝片．
A、⑥②③④B、⑤④③②
C、④③①②D、⑥④③②

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞分化和凋亡的敘述正確的是（　�。�
A、具有分裂能力的細胞仍具有分化潛力，且分化程度越高分裂能力越強
B、皮膚上的老年斑是細胞凋亡的產(chǎn)物
C、細胞凋亡過程中，有新蛋白質(zhì)的合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達
D、免疫細胞的凋亡是一種病理現(xiàn)象，不利于抵抗病原體的侵染

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列生物技術(shù)實踐有關(guān)的問題．
（1）生物組織中不同有機物提取的方法各有不同．玫瑰精油是世界 香料工業(yè)不可取代的原料，其提取方法是
 
．橘皮油是食品、化妝品和香水配料的優(yōu)質(zhì)原料，其提取方法是
 
．血紅蛋白的提取方法是
 
，主要是根據(jù)
 
將血紅蛋白與其他物質(zhì)分開．
（2）生物中有許多微生物技術(shù)的應用，釀造果醋時利用的菌種是
 
，腐乳制備過程中，豆腐相當于微生物生長的
 
．
（3）把從酵母細胞中提取的淀粉酶固定在尼龍布上制成固定化酶，采用的方法是
 
．
（4）PCR技術(shù)一般要經(jīng)歷三十多個循環(huán)，每次循環(huán)可以分為
 
三步．

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科目：高中生物 來源： 題型：

微生物的抗性突變是自發(fā)產(chǎn)生的？還是與相應的環(huán)境因素有關(guān)？有人設計下列實驗，以研究探討該問題．實驗選用對鏈霉素敏感的大腸桿菌K12．培養(yǎng)基3、7、11中含有鏈霉素，其它培養(yǎng)基中不含鏈霉素．請據(jù)實驗回答：

（1）將原始對鏈霉素敏感大腸桿菌K12菌種涂布在培養(yǎng)皿1的表面培養(yǎng)，接著通過如圖“印章”將培養(yǎng)皿1中的菌群“印”在培養(yǎng)皿2、3上培養(yǎng)．“印章”位置保持不變．培養(yǎng)皿2、3根據(jù)其功能，分別稱為
 
培養(yǎng)基、
 
培養(yǎng)基．“印章”使用前需作
 
處理．
（2）培養(yǎng)基2中的菌落是
 
，培養(yǎng)基3中的菌落是
 
．
（3）培養(yǎng)基3的A點處有菌落生長，將培養(yǎng)基2中相應的A點位置的菌落上挑出少量移入培養(yǎng)基4中．如圖反復幾次實驗．請根據(jù)實驗現(xiàn)象解釋“微生物的突變是自發(fā)的還是環(huán)境因素導致的”：
 
，原因是
 
．
（4）培養(yǎng)液4、8中的菌液越來越少，但培養(yǎng)皿7、11中的菌落越來越多．你的解釋是：
 
．
（5）要分離出單個菌落，除了本實驗中的涂布法外，還可以用
 
法．
（6）上述不含鏈霉素培養(yǎng)基通常使用的是
 
，下表是另一種培養(yǎng)基配方，該培養(yǎng)基具有
 
作用．
成分 KH2PO4 Na2 PO4 MgSO4?7H2O 葡萄糖 尿素 瓊脂
含量 1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.0g
（7）現(xiàn)有5種營養(yǎng)缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質(zhì)G，已知A、B、C、D、E都是合成G物質(zhì)的必需中間產(chǎn)物，但不知這些物質(zhì)合成的順序，于是在培養(yǎng)基中分別加入這幾種物質(zhì)并分析了這幾種物質(zhì)對各種營養(yǎng)缺陷型菌株生長的影響，結(jié)果如表所示．根據(jù)以上結(jié)果，推測這幾種物質(zhì)的合成順序應是
 
．
     物質(zhì)
突變體		 培養(yǎng)基中加入的物質(zhì)
A B C D E G
1 - - - + - +
2 - + - + - +
3 - - - - - +
4 - + + + - +
5 + + + + - +

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科目：高中生物 來源： 題型：

自然界中細菌的種類繁多，分布廣泛，與人類的生活密切聯(lián)系．回答下列與微生物相關(guān)方面的問題．
?某些細菌常被應用于生產(chǎn)生活中，如有些細菌可分解原油，從而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同學欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的細菌．
（1）在篩選過程中，應將土壤樣品稀釋液接種于以
 
為惟一碳源的固體培養(yǎng)基上．從功能上講，該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基．
（2）為篩選出高效菌株，可比較單菌落周圍清晰區(qū)域的大�。话闱逦鷧^(qū)域越大說明該菌株的降解能力
 
．
（3）在微生物培養(yǎng)過程中，除pH外，影響微生物生長的主要環(huán)境因素還有
 
等．
?另一同學進行了進一步的研究．他將第一步篩選得到的甲、乙、丙三種細菌分別接種到A、B、C三種培養(yǎng)液中，經(jīng)培養(yǎng)后分別測得它們繁殖一代所需的時間，結(jié)果如下表所示：
培養(yǎng)液成分 繁殖一代所需的時間（分鐘）
甲 乙 丙
A．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4 43 100 -
B．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、8種氨基酸 28 40 -
C．葡萄糖、NaCl、PO43-、MgSO4、19種氨基酸 25 25 80
注：“-”表示細菌沒有生長．
（4）在A培養(yǎng)基中，能生長的細菌是
 
，增殖較快的細菌是
 
．丙細菌可以在C培養(yǎng)液中繁殖卻無法在B培養(yǎng)液中繁殖，原因是
 
．
?下面是有關(guān)某細菌G的四項實驗：實驗1--將G接種于一般培養(yǎng)基上，結(jié)果出現(xiàn)菌落．實驗2--用一定劑量的紫外線處理G，產(chǎn)生突變種g1．將g1接種于一般培養(yǎng)基后，不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)甲后，就出現(xiàn)菌落．實驗3--用另一劑量的紫外線處理G，得突變種g2．將g2接種于一般培養(yǎng)基后，也不出現(xiàn)菌落；但在培養(yǎng)基內(nèi)添加營養(yǎng)物質(zhì)乙后，就出現(xiàn)菌落．實驗4--將g1和g2一起接種于一般培養(yǎng)基上，數(shù)日后出現(xiàn)菌落．
（5）細菌g1和g2分別接種于一般培養(yǎng)基，均不能生長．其原因是用紫外線處理導致細菌G發(fā)生了
 
，從而缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的酶．
（6）實驗1至3表明，物質(zhì)甲和乙均是細菌G在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物．在實驗2和3中，它們是作為
 
加入一般培養(yǎng)基的．
A．碳源 B．氮源 C．生長因子 D．無機鹽
（7）實驗4中出現(xiàn)菌落的原因可能是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

濕地是天然的蓄水庫，并能過濾和分解水中的污染物進而改善水質(zhì)，被喻為“地球之腎”．如圖是處于平衡狀態(tài)的某淡水濕地食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：
（1）此淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)中，淡水蝦與小魚的關(guān)系是
 
．涉禽體重每增加l千克，需消耗生產(chǎn)者至少
 
千克．
（2）與稻田生態(tài)系統(tǒng)比較，該淡水濕地生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
（高、低或相同），原因是該生態(tài)系統(tǒng)
 
．食物網(wǎng)中，若甲殼類數(shù)量明顯減少，短期內(nèi)小魚的數(shù)量將
 
（增加、減少或不變）．
（3）調(diào)查表明，我國相當一部分湖泊已不同程度富營養(yǎng)化，原因是含
 
等元素較多的污染物排放量超過了湖泊的
 
能力．湖泊中，早上水體的pH
 
（高于、低于或等于）傍晚．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人工濕地是為了處理污水人為設計建造的、工程化的濕地生態(tài)系統(tǒng)（見圖）．對該人工濕地作用效果進行檢測，結(jié)果見表．其中化學耗氧量（COD）表示在強酸性條件下重鉻酸鉀氧化一升污水中有機物所需的氧氣量；生化耗氧量（BOD）表示微生物分解水體中有機物所需的氧氣量．對此人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的分析不合理的是（　�。�
項目 COD（mg/L） BOD（mg/L） 總氮量（mg/L）
進水 750 360 700
出水 150 50 25
A、COD、BOD值越高，表明有機污染程度越高
B、植物的吸收作用可降低水體富營養(yǎng)化程度
C、其群落結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
D、物質(zhì)的分解主要依靠厭氧型微生物完成

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同步練習冊答案