在10個(gè)初級精母細(xì)胞形成的精子和10個(gè)初級卵母細(xì)胞產(chǎn)生的卵細(xì)胞，如果全部受精，能形成受精卵的數(shù)目是（ ）

A．5個(gè) B．10個(gè) C．20個(gè) D．40個(gè)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖1中所示的生物間關(guān)系，A、B代表兩種生物，C代表生物的生活條件，箭頭表示營養(yǎng)流動(dòng)的方向；圖2在坐標(biāo)系中表示兩種生物之間的關(guān)系．下列相關(guān)判斷中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖1中①～④表示的關(guān)系分別是互利共生、種內(nèi)斗爭、捕食和競爭
B．圖1中的③中A的數(shù)量大量減少后，B的數(shù)量一直增加
C．圖2中的甲、乙、丙分別對應(yīng)圖1中的①、③、④
D．在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，兩種生物可能同時(shí)存在如圖2中的乙和丙兩種關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列示意圖分別表示某雌性動(dòng)物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，以及細(xì)胞分裂圖像。請分析并回答：

（1）圖1中a、b、c柱表示染色體的是_______； 圖2中表示體細(xì)胞分裂時(shí)期的是圖 。

（2）圖1中III的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中的 ；圖2中丙所示的細(xì)胞有_______對同源染色體。

（3）由II變化為Ⅲ，相當(dāng)于圖2中的 過程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)”的敘述，正確的是

A．本實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨著同源染色體分離而分離

B．正常情況下雌配子較雄配子體積大，所以要選大小兩種小球

C．每次從兩個(gè)小桶中抓取的小球記錄后要放回原桶

D．統(tǒng)計(jì)40次，小球組合DD、Dd、dd數(shù)量應(yīng)為10、20、10

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

決定果蠅眼色的基因位于X染色體上，其中W基因控制紅色，w基因控制白色。一只紅眼雌果蠅與一只紅眼雄果蠅雜交，其后代中不可能出現(xiàn)的是（ ）

A．紅眼雄果蠅 B．白眼雄果蠅

C．紅眼雌果蠅 D．白眼雌果蠅

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾的兩對相對性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)中，具有1︰1︰1︰1比例的是

①F1產(chǎn)生配子類型的比例 ②F2表現(xiàn)型的比例 ③F1測交后代類型的比例 ④F1表現(xiàn)型的比例 ⑤F2基因型的比例

A．②④ B．①③ C．④⑤ D．②⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示含有目的基因D的DNA片段長度（bp即堿基對）和部分堿基序列，圖右表示一種質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)和部分堿基序列�，F(xiàn)有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4種限制性核酸內(nèi)切它們識別的堿基序列和酶切位點(diǎn)分別為C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG。

 

（1）若用限制酶SmaI完全切割圖中含有目的基因D的DNA片段，其產(chǎn)物長度分為 。 若圖左DNA分子中虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A堿基對替換，那么基因D就突變?yōu)榛騞。從隱形純合子中分離出圖示對應(yīng)的DNA片段，用限制酶Sma I完全切割，產(chǎn)物中共有 種不同長度的DNA片段。

（2）為了提高試驗(yàn)成功率，需要通過 技術(shù)擴(kuò)增目的基因，以獲得目的基因的大量拷貝。在目的基因進(jìn)行擴(kuò)增時(shí)，加入的引物有A、B兩種，若該目的基因擴(kuò)增n代，則其中含有A、B引物的DNA分子有 個(gè)。

（3）若將圖中質(zhì)粒和目的基因D通過同種限制酶處理后進(jìn)行連接，形成重組質(zhì)粒，那么應(yīng)選用的限制酶是 。

為了篩選出成功導(dǎo)入含目的基因D的重組質(zhì)粒的大腸桿菌，首先將大腸桿菌在

含 的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖示的菌落。再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基上，使絨布面沾上菌落，然后將絨布按到含 的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖2的結(jié)果（空圈表示與圖1對照無菌落的位置）。挑選目的菌的位置為 。

（5）若目的基因在工程菌中表達(dá)產(chǎn)物是一條多肽鏈，如考慮終止密碼，則其至少含有的氧原子數(shù)為 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

纖維素酶在植物細(xì)胞工程方面有著廣泛的應(yīng)用，你認(rèn)為在下列哪種生物體提取纖維素酶比較合理

A．發(fā)酵酵母 B．在腐木上生長的霉菌

C．高等植物細(xì)胞 D．乳酸菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方面的問題：
小王發(fā)現(xiàn)無論是溫室還是大棚，用的玻璃或塑料都是無色透明的，是不是不同顏色的光對植物光合作用的影響是不同的呢？小王想知道自然光和不同顏色的光哪種光對植物光合作用最為有利，小王設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）實(shí)驗(yàn)材料：生長狀況相似的天竺葵植株若干盆，不同顏色的玻璃鐘罩若干，碘液，滴管，鑷子，白瓷磚，其他相關(guān)實(shí)驗(yàn)材料；
（2）實(shí)驗(yàn)方案：
第一步：將這些生長狀況相似的天竺葵植株在黑暗中放置2～3天；
第二步：取三盆上述在黑暗中放置過的天竺葵，分別放在藍(lán)色、紅色和綠色三種顏色的玻璃鐘罩內(nèi)，形成甲、乙、丙三套實(shí)驗(yàn)裝置（如下圖）；

第三步：將三套實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)置于陽光下（假設(shè)陽光強(qiáng)度足夠、玻璃鐘罩內(nèi)的CO2濃度、溫度均滿足實(shí)驗(yàn)要求），放置一定時(shí)間；
第四步：分別取甲、乙、丙三盆天竺葵葉若干放在不同的白瓷磚上，分別滴加適當(dāng)?shù)牡庖�，觀察天竺葵葉的變色情況．
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)方案有兩處不恰當(dāng)之處，請指出：
①缺少自然光的對照實(shí)驗(yàn)（缺乏透明玻璃鐘罩的對照實(shí)驗(yàn)）；
②天竺葵葉沒有脫水處理（天竺葵葉直接滴加碘液）．
（2）如果按改正后的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)綠色鐘罩內(nèi)天竺葵葉上的藍(lán)色最淺，說明綠光照射下植物的光合作用最弱（填“強(qiáng)”或“弱”）．
（3）小王在實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，玻璃鐘罩的內(nèi)壁上附有許多水珠，原因是天竺葵進(jìn)行了蒸騰作用．
（4）綜合改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小王分析了在北方進(jìn)行大棚作物栽培時(shí)一般采用無色透明塑料薄膜的原因是無色透明塑料薄膜能夠透光性好．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案