14．如圖為正常綠色植物的葉綠素a的吸收光譜、葉綠體色素總吸收光譜以及光合作用的作用光譜（作用光譜代表各種波長(zhǎng)下的植物光合作用效率）．以下對(duì)該圖的分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖示表明葉綠素a主要吸收紅光和藍(lán)紫光
B．總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對(duì)光能的吸收
C．如果缺少鎂，則只有藍(lán)紫光的吸收會(huì)受到影響
D．在晚間應(yīng)用大約550nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹(shù)

分析 光合色素分為葉綠素（包括葉綠素a和葉綠素b）和類(lèi)胡蘿卜素（包括胡蘿卜素和葉黃素），其中葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光．

解答 解：A、圖中看出，葉綠素a的吸收光譜具有兩個(gè)吸收峰值，即主要吸收紅光和藍(lán)紫光，A正確；
B、葉綠體中有葉綠素a、葉綠素b、胡蘿卜素和葉黃素四種色素，因此總吸收光譜是代表葉綠體四種色素對(duì)光能的吸收，B正確；
C、鎂是組成葉綠素的重要元素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，因此如果缺少鎂，則藍(lán)紫光和紅光的吸收都會(huì)受到影響，C錯(cuò)誤；
D、植物幾乎不吸收綠光，因此在晚間應(yīng)用大約550nm波長(zhǎng)的綠光照射行道樹(shù)，這樣植物可以反射出綠光，達(dá)到美化環(huán)境的目的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了色素的種類(lèi)和色素的吸收光譜，意在考查考生的識(shí)記能力和析圖能力，考生要能夠通過(guò)分析圖解確定三條曲線之間的關(guān)系，難度適中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．某科技小組在調(diào)查一塊面積為2hm2的草場(chǎng)中灰蒼鼠的數(shù)量時(shí)，放置了100個(gè)捕鼠籠，一夜間捕獲了30只，將捕獲的灰蒼鼠做好標(biāo)記后在原地放生．5天后，在同一地點(diǎn)再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠，捕獲了22只，其中有上次標(biāo)記的個(gè)體9只．但由于灰蒼鼠被捕一次后更難捕捉，因此推測(cè)該草場(chǎng)中灰蒼鼠的種群數(shù)量最可能（　　）
A．小于70只B．大于70只C．小于73只D．大于73只

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列群落的演替類(lèi)型中，屬于次生演替的是（　�。�
A．在大片沙丘上進(jìn)行的演替B．在火災(zāi)后的草原上進(jìn)行的演替
C．在火山巖上進(jìn)行的演替D．在冰川泥上進(jìn)行的演替

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．一分子ATP中含有的高能磷酸健和磷酸基團(tuán)數(shù)分別是（　　）
A．3和3B．2和3C．4和3D．4和4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖甲表示黃色圓粒豌豆體細(xì)胞中兩對(duì)同源染色體及其上部分基因，下列情況中不屬于染色體變異的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．胰島素分子出細(xì)胞的方式及是否需要能量（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸  需要能量B．胞吐    不需要能量
C．胞吐      需要能量D．協(xié)助擴(kuò)散  不需要能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列是植物組織培養(yǎng)的簡(jiǎn)略表示．據(jù)此回答不正確的是（　�。�
①→②$\stackrel{脫分化}{→}$③$\stackrel{再分化}{→}$④
A．①表示離體的植物器官、組織或細(xì)胞，它能被培養(yǎng)成為植株理論基礎(chǔ)是細(xì)胞的全能性
B．②表示愈傷組織，它與①相比分化程度低，全能性低
C．若想制作人工種子，應(yīng)該選用③．若利用此項(xiàng)技術(shù)制造治療燙傷、割傷的藥物紫草素，培養(yǎng)將進(jìn)行到②
D．若①是胡蘿卜根尖細(xì)胞，則培養(yǎng)成的④的葉片的顏色是綠色，這說(shuō)明根尖細(xì)胞含有與葉綠體形成相關(guān)的基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．SOD是一種抗氧化酶，它能催化O2-形成H2O2，增強(qiáng)植物的抗逆性．如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式．以下敘述正確的是（　　）
A．①過(guò)程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞
B．②、③分別表示脫分化、再分化過(guò)程，均無(wú)需嚴(yán)格的無(wú)菌操作就可以完成
C．利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí)，需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體
D．該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．由ABCDE組成了一個(gè)完整的反射弧
B．該圖可以表示膝跳反射的過(guò)程
C．圖中②的結(jié)構(gòu)決定了神經(jīng)元之間的興奮傳遞只能是單向的
D．若從③處剪斷神經(jīng)纖維，刺激①處，效應(yīng)器仍能產(chǎn)生反應(yīng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案