用云母片（不透水）及錫紙制品處理生長(zhǎng)一致的燕麥幼苗，然后給予單側(cè)光照射，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘將：
（1）A
 
生長(zhǎng)，
（2）B
 
生長(zhǎng)，
（3）C
 
生長(zhǎng)，
（4）D
 
生長(zhǎng)，
（5）E
 
生長(zhǎng)．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：
A中，胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到單側(cè)光照射，因此生長(zhǎng)素分布均勻，A直立生長(zhǎng)；
B中，尖端接收到單側(cè)光照射，導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻，因此B向光彎曲生長(zhǎng)；
C中，由于生長(zhǎng)素不能透過(guò)云母片，且云母片豎直插入尖端，導(dǎo)致兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度均勻，因此C直立生長(zhǎng)；
D中，由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，導(dǎo)致尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)较旅�，所以D不能生長(zhǎng)；
E中，沒(méi)有胚芽鞘尖端，所以不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，E停止生長(zhǎng)．
解答： 解：（1）胚芽鞘尖端被遮住，不能接受到單側(cè)光照射，因此生長(zhǎng)素分布均勻，A直立生長(zhǎng)；
（2）尖端接收到單側(cè)光照射，導(dǎo)致生長(zhǎng)素分布不均勻，因此B向光彎曲生長(zhǎng)；
（3）由于生長(zhǎng)素不能透過(guò)云母片，且云母片豎直插入尖端，導(dǎo)致兩側(cè)生長(zhǎng)素濃度均勻，因此C直立生長(zhǎng)；
（4）由于云母片水平插入胚芽鞘尖端以下，導(dǎo)致尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素不能運(yùn)輸?shù)较旅�，所以D不能生長(zhǎng)；
（5）沒(méi)有胚芽鞘尖端，所以不能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，E停止生長(zhǎng)．
故答案為：
（1）直立
（2）彎向光源
（3）不彎曲
（4）停止
（5）停止
點(diǎn)評(píng)：題考查了生長(zhǎng)素相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

核酸是生物的遺傳物質(zhì)，組成豌豆細(xì)胞中的核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種（　�。�
A、5，2，8
B、4，2，5
C、5，2，2
D、4，4，8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某一動(dòng)物種遷入一個(gè)適宜環(huán)境后的增長(zhǎng)曲線．
（1）圖中的增長(zhǎng)曲線是
 
型，曲線中表示K值的點(diǎn)是
 
．
（2）圖中表示種群增長(zhǎng)速率最快的點(diǎn)是
 
．
（3）由圖可知，第6年后種群數(shù)量趨于穩(wěn)定．阻礙種群繼續(xù)增長(zhǎng)的環(huán)境因素可能包括
 
．
（4）如果此種群是魚(yú)類(lèi)，捕撈量應(yīng)控制在曲線的
 
點(diǎn)左右最合適；如果此種群是老鼠，則限制其種群數(shù)量的最好方法是盡量降低
 
．
（5）對(duì)于一個(gè)剛遷入到新環(huán)境的種群，初期種群數(shù)量增長(zhǎng)呈
 
增長(zhǎng)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

血糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一，多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié)．
（1）血糖平衡的主要器官是
 
．若胰島
 
細(xì)胞受損，胰島素分泌不足，可引起糖尿病，患者的典型癥狀是
 
（要填具體）．
（2）如圖中，三條曲線分別表示進(jìn)食后血液中胰島素和胰高血糖素相對(duì)含量的變化．其中表示糖尿病患者胰島素變化趨勢(shì)的是曲線
 
，表示健康人胰高血糖素變化趨勢(shì)的是曲線
 
．
（3）體檢時(shí)，測(cè)量血糖應(yīng)在早晨空腹時(shí)進(jìn)行，其生理學(xué)理由是
 
．
（4）某糖尿病人通過(guò)口服胰島素治療糖尿病，是否可行？
 
為什么？
 
．
（5）對(duì)糖尿病患者尿液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室鑒定的基本思路是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

2011年9月29日發(fā)射的“天宮一號(hào)”，使中華民族幾千年的飛天之夢(mèng)夢(mèng)圓“天宮”．在“天宮”中生活的航天員的生理狀況，由地面指揮中心實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)．下面的圖表A、B、C是測(cè)得的某位航天員的三項(xiàng)生理指標(biāo)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）①上述三項(xiàng)生理指標(biāo)哪幾項(xiàng)是正常的？
 
．②屬于內(nèi)環(huán)境指標(biāo)的是
 
．
（2）某病人胃口不好，醫(yī)生常用葡萄糖氯化鈉注射液進(jìn)行靜脈滴注，該注射液配制過(guò)程中，必須嚴(yán)格控制葡萄糖濃度為
 
 g/L，氯化鈉濃度為
 
（質(zhì)量分?jǐn)?shù)），不能過(guò)高或過(guò)低，原因是
 
．
（3）由B圖可得出的結(jié)論是
 
．
（4）從C表看出，不同消化液的pH存在明顯差異，這反映了不同消化酶的
 
不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組的同學(xué)利用本校連續(xù)四年來(lái)全體學(xué)生的體檢結(jié)果對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行紅綠色盲發(fā)病情況的調(diào)查，結(jié)果匯總?cè)绫�，�?qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答：
性狀表現(xiàn)型2009屆2010屆2011屆2012屆
男生女生男生女生男生女生男生女生
色覺(jué)正常404398524432436328402298
紅綠色盲8013160120
（1）第1組同學(xué)分析上表數(shù)據(jù)，可反映出紅綠色盲遺傳具有
 
的特點(diǎn)，并計(jì)算出調(diào)查群體中紅綠色盲的發(fā)病率為
 
．
（2）第2組同學(xué)希望了解紅綠色盲癥的
 
，所以調(diào)查色盲男生甲的家族遺傳病史，記錄如下：男生甲的外祖父為紅綠色盲，但其外祖母、祖父母、父母均正常．
請(qǐng)問(wèn)：男生甲的家族中色盲基因的傳遞途徑是：
 
，這種傳遞特點(diǎn)在遺傳學(xué)上稱(chēng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如果一個(gè)基因的中部缺失了1個(gè)核苷酸，一般不會(huì)發(fā)生的后果是（　�。�
A、沒(méi)有基因表達(dá)產(chǎn)物
B、翻譯為蛋白質(zhì)時(shí)在缺失位置終止
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個(gè)氨基酸
D、翻譯的蛋白質(zhì)中，缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一雄性生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3示圖2生物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1細(xì)胞中，“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有
 
．肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比，在細(xì)胞核方面應(yīng)沒(méi)有核仁、染色質(zhì)及
 
，在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有
 
一種細(xì)胞器．（以上均填標(biāo)號(hào)）
（2）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
，A細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
．基因的分離定律發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期，基因的自由組合定律發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期．
（3）若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象．
（4）圖3中a～c表示染色單體的是
 
，細(xì)胞中染色單體消失的原因
 
．Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
細(xì)胞，Ⅳ對(duì)應(yīng)細(xì)胞中染色體組數(shù)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分析以下圖解，回答下列問(wèn)題：

（1）圖中B物質(zhì)是生物體內(nèi)一種重要的單糖，C是一種含有氮元素的物質(zhì)；則A表示
 
，B表示
 
，C表示
 
，G表示
 
．
（2）由于
 
（用字母表示）的不同，D有
 
種．
（3）圖中D和E的關(guān)系是
 
．
（4）一般地說(shuō)，1個(gè)H含有
 
個(gè)F．
（5）
 
（用字母表示）排列順序代表著遺傳信息．
（6）H是E的
 
，E是
 
的F片段．

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同步練習(xí)冊(cè)答案