控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因自由組合，如果F2的分離比分別是9:7、9:6:1和15:1，那么F1與雙隱性個(gè)體測(cè)交，得到的分離比分別是

A．1:3、1:2:1和3:1 B．3:1、4:1和1:3

C．1:2、1:4:1和3:1 D．3:1、3:1和1:4

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，以下敘述不正確的是

A．血糖的平衡可以通過H→D→F途徑進(jìn)行調(diào)節(jié)

B．內(nèi)分泌腺的分泌活動(dòng)只受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)

C．G過程可表示某些激素對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能的影響

D．E過程具有使血液中的激素維持在相對(duì)穩(wěn)定的水平

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高二承智班上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖甲表示人體內(nèi)免疫細(xì)胞的起源和分化，圖乙表示一正常人注射疫苗以及再次接觸抗原后體內(nèi)產(chǎn)生抗體的反應(yīng)。下列分析正確的是

A. 圖甲①～⑥中不需抗原刺激就能進(jìn)行的只有①②③

B. 圖甲②受一些類固醇藥物阻礙而出現(xiàn)細(xì)胞免疫力降低

C. 圖乙d時(shí)表示抗原直接刺激漿細(xì)胞，快速產(chǎn)生大量抗體

D. 圖乙中抗體濃度由n上升到m，表示出現(xiàn)過敏反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2016-2017河北定州中學(xué)高二承智班上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

研究顯示“調(diào)節(jié)性T細(xì)胞”可抑制免疫反應(yīng)，防止因免疫反應(yīng)過度損傷自身組織器官。調(diào)節(jié)性T細(xì)胞的數(shù)量由Mcl-1蛋白和Bim蛋白兩種功能相反的蛋白質(zhì)決定（如圖示）。若Mcl-1蛋白活性缺失，最可能引發(fā)下列哪種疾病

A．先天性胸腺發(fā)育不全 B．囊性纖維病

C．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎 D．艾滋病

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西柳州鐵路一中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下列圖示中，A—G表示某基因型為AaBb的高等動(dòng)物睪丸內(nèi)細(xì)胞分裂圖像和染色體數(shù)目變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞圖像D→F屬于 分裂；D→A屬于 分裂。

（2）圖中C細(xì)胞和A細(xì)胞分別叫做 、 。

（3）寫出一個(gè)D細(xì)胞經(jīng)C細(xì)胞形成的精細(xì)胞的基因型 、 ；F細(xì)胞分裂完

成后形成子細(xì)胞的基因型

（4）圖中D細(xì)胞在分裂產(chǎn)生配子時(shí)A和a的分離和a與a的分開分別發(fā)生在坐標(biāo)G中的 、 階段（用數(shù)字表示）。

（5）在圖A---F中含有同源染色體的是 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西柳州鐵路一中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

在生命科學(xué)發(fā)展過程中，證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)是

①肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)

②摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

③孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

④T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)

⑤DNA的X光衍射實(shí)驗(yàn)

A．①④ B．②③ C．③④ D．④⑤

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西柳州鐵路一中高二上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A．染色體是基因的主要載體

B．基因在染色體上呈線性排列

C．一條染色體上有多個(gè)等位基因

D．體細(xì)胞（細(xì)胞核）中基因和染色體都成對(duì)存在

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣東汕頭潮陽實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二10月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)記憶的促進(jìn)作用與蛋白質(zhì)類神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子（BDNF）關(guān)系的部分圖解。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）突觸小泡中的b物質(zhì)是__________，該物質(zhì)通過__________方式進(jìn)入突觸間隙。

（2）請(qǐng)畫出b物質(zhì)與AMPA結(jié)合后興奮傳導(dǎo)至d處時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)外電荷的分布情況________________。

（3）據(jù)圖可知，BDNF具有____________和激活突觸后膜上相應(yīng)受體的作用，從而促進(jìn)興奮在突觸處的傳遞。若向大鼠腦室內(nèi)注射抗BDNF的抗體，將導(dǎo)致突觸間隙內(nèi)b物質(zhì)的含量____________（填“增加”／“不變”／“減少”）。

（4）圖中c是突觸蛋白，它在海馬區(qū)的密度和分布可間接反映突觸的數(shù)量和分布情況。有實(shí)驗(yàn)表明，水迷宮訓(xùn)練后大鼠海馬區(qū)突觸蛋白表達(dá)明顯增強(qiáng)，大鼠學(xué)習(xí)記憶受損后突觸蛋白表達(dá)水平下降。由此推測(cè)，長(zhǎng)期記憶可能與____________的建立有關(guān)。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年四川省高一上教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)與蛋白質(zhì)作用無關(guān)的是

A. 催化與調(diào)節(jié) B. 運(yùn)動(dòng)與運(yùn)輸

C. 信息傳遞 D. 貯存遺傳信息

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同步練習(xí)冊(cè)答案