精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

(16分)下表為“遮光和接種根瘤菌對大豆葉片光合色素含量的影響”實驗結果:

(1)由上表數據可知,就未接種根瘤菌的大豆植株而言,遮光組比正常光組的葉片顏色更 ,這是因為植物體自發(fā)調節(jié)形態(tài)結構適應外界環(huán)境變化,葉綠素含量可直接影響光合作用過程中 的速率。

(2)N2通過 的方式進入根瘤菌內被固定為氨態(tài)氮,可見大豆細胞合成葉綠素、

(至少寫2種)等有機物。

(3)欲分析正常光下接種根瘤菌的大豆葉片中各種色素的比例,請簡要敘述實驗思路

(4分)。

(4)大豆與其根瘤中根瘤菌的關系為 。這些根瘤菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的什么分? 。

(16分,除說明外,每空2分)

(1)深(綠) 光反應

(2)自由擴散 蛋白質、核酸、ATP等

(3)用無水乙醇提取葉片色素(1分),用紙層析法分離色素(1分),觀察比較色素帶的寬度

(4)互利共生 消費者

【解析】

試題分析:(1)表中數據顯示,遮光組比正常光組的葉綠素總量多,所以葉片的顏色更深(綠);葉綠素的作用是吸收、傳遞、轉化光能,用于光合作用的光反應階段,因此,葉綠素含量可直接影響光合作用過程中光反應的速率。

(2)N2通過自由擴散的方式進入根瘤菌細胞內,可參與大豆細胞內葉綠素、蛋白質、核酸、ATP等含氮有機物的合成。

(3)分析大豆葉片中各種色素的比例,首先要提取色素,因為綠葉中的色素能夠溶解在有機溶劑無水乙醇中,可用無水乙醇提取葉片色素;其次是分離色素,可用紙層析法,通過觀察比較色素帶的寬窄即可確定各種色素的比例。

(4)大豆向根瘤菌提供有機養(yǎng)料,根瘤菌則將空氣中的氮,轉變?yōu)楹酿B(yǎng)料供大豆利用,所以大豆與其根瘤中根瘤菌的關系為互利共生,這些根瘤菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的消費者。

考點:本題以“遮光和接種根瘤菌對大豆葉片光合色素含量的影響”實驗結果為情境,考查光合作用、物質跨膜運輸的方式、綠葉中色素的提取和分離實驗、種間關系、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的相關知識,意在考查學生理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系,能從課外材料中獲取相關的生物學信息,并能運用這些信息,結合所學知識解決相關的生物學問題的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆福建省廈門市高三第一學期質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是

A.自然選擇決定了生物變異和進化的方向

B.種群的基因頻率在進化過程中一定發(fā)生變化

C.新物種的形成必需經過地理隔離

D.同一群落中的種群相互影響,因此群落是進化的基本單位

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年江蘇省高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某環(huán)狀多肽由39個氨基酸形成,其中含有4個谷氨酸(R基為一CH2一CH2一COOH),則該多肽

A.有38個肽鍵

B.可能沒有游離氨基

C.至少有5個游離羧基

D.最多有36種氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

藍色氧化劑DCPIP被還原后變成無色。某興趣小組探究了水溶性物質M對光反應的影響,實驗過程及結果如下表所示,請分析回答。

組別

實驗操作

藍色消失

時間(min)

葉綠體

懸浮液

試劑1

試劑2

光照強度

CO2

5ml

0.1%DCPIP溶液5~6滴

細胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2ml

3KLx

未通入

30

5ml

Y

60

5ml

細胞等滲液配制的M溶液(1mmol/L)2ml

1KLx

65

5ml

Y

120

(1)分離細胞中葉綠體的常用方法是 。實驗乙、丁中Y為 ,用細胞等滲溶液取代清水配制M溶液的目的是 。

(2)藍色消失是因為光反應產生了 。實驗中觀察到有氣泡產生,相關氣體產生的具體部位是 。因未通入CO2,暗反應不能為光反應提供 ,所以氣泡不能持續(xù)產生。

(3)本實驗的結論有:

① ,② 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省深圳市高三第一次調研考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人體細胞中的某基因活化后,導致細胞癌變。相關推測最合理的是

A.該基因基本組成單位是脫氧核糖核酸

B.該基因活化后其細胞周期縮短

C.癌細胞表面的糖蛋白數量會明顯增多

D.癌細胞中DNA聚合酶活性降低

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年廣東省汕頭市高三畢業(yè)班教學質量監(jiān)測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物與環(huán)境的敘述中正確的是

A.演替達到相對穩(wěn)定的階段后,群落內物種組成不再變化

B.秸稈經土壤微生物分解后某些成分可被農作物再利用

C.害蟲數量與其天敵鳥類數量之間存在正反饋調節(jié)

D.紅樹林在調節(jié)氣候方面發(fā)揮了重要的作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年甘肅省天水市高三第五次檢測考試理綜生物卷(解析版) 題型:綜合題

下圖表示小鼠細胞內遺傳信息流動的部分過程。請據圖回答:

(1)在小鼠細胞中圖甲所示生理過程發(fā)生的主要場所是 。

(2)圖甲和圖乙所涉及的遺傳信息的傳遞方向為(以流程圖的形式表示) 。圖甲和圖乙所示過程相比,堿基互補配對方式的不同點是 。

(3)如果圖乙的⑦ 上GCU對應一個氨基酸,則GCU稱為一個 。若⑦ 上的某一個堿基發(fā)生了改變,不一定引起相應的氨基酸的改變,原因是 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年福建省高三12月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列物質與功能的對應關系錯誤的一組是( )

A.糖蛋白——識別與信息交流

B.脂肪——動物細胞中特有的儲能物質

C.DNA——攜帶遺傳信息

D.磷脂——構成生物膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省蘇北四市高三第二次調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞生命歷程的敘述,錯誤的是

A.沒有細胞分化就不可能形成各種組織、器官

B.細胞分裂都會出現(xiàn)紡錘體和遺傳物質的復制

C.細胞在癌變的過程中發(fā)生了基因突變

D.細胞凋亡有利于個體生長發(fā)育,其過程受基因控制

查看答案和解析>>

同步練習冊答案