A. | 能量轉換可發(fā)生在線粒體和葉綠體內膜上 | |
B. | 物質通過生物膜都需要特異性的載體協(xié)助 | |
C. | 胰島素的合成與內質網有關,性激素的合成于內質網無關 | |
D. | 各種生物膜化學組成相似,基本結構相同 |
分析 1、生物膜包括由細胞膜、細胞器膜和核膜,生物膜的主要組成成分是蛋白質和磷脂,生物膜的基本骨架是由磷脂雙分子層構成的,細胞膜的外側還有多糖與蛋白質結合形成的糖蛋白.
2、合成ATP的過程有光合作用和呼吸作用,其場所包括:葉綠體的類囊體薄膜上、細胞質基質、線粒體基質、線粒體內膜.
3、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內質網上的核糖體合成蛋白質→內質網進行粗加工→內質網“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答 解:A、線粒體內膜可進行有氧呼吸的第三階段產生ATP,葉綠體類囊體膜可進行光合作用光反應階段生成ATP,葉綠體內膜不能產生ATP,A錯誤;
B、物質通過自由擴散、胞吐或胞吞的方式通過生物膜時均不需要特異性的載體協(xié)助,B錯誤;
C、胰島素的化學本質是一種分泌蛋白、其合成與內質網有關,性激素的化學本質是脂質中的固醇類物質、其合成也與內質網有關,C錯誤;
D、各種生物膜的化學組成相似(主要由蛋白質和磷脂組成),基本結構相同(基本骨架都是磷脂雙分子層),D正確.
故選:D.
點評 本題考查生物膜系統(tǒng)的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;考生識記生物膜系統(tǒng)的概念,明確生物膜的基本結構是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種植→F1→挑選所需性狀 | |
B. | 種植→秋水仙素處理→純合體 | |
C. | 種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體 | |
D. | 種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①②③④ | C. | ①②③⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
生物 | 堿基分子數的百分比 | |||
A | T | G | C | |
肺結核分支桿菌 | 15.1 | 14.6 | 34.9 | 35.4 |
酵母菌 | 31.3 | 32.9 | 18.7 | 17.1 |
鯡魚 | 27.8 | 27.5 | 22.2 | 22.6 |
鼠 | 28.6 | 28.4 | 21.4 | 21.5 |
人 | 30.9 | 29.4 | 19.9 | 19.8 |
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | -- | |
GCC | ACA | CGA | -- | |
GCU | ACG | CGG | -- |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中堿基序列發(fā)生改變,其控制合成的蛋白質中的氨基酸序列一定發(fā)生改變 | |
B. | DNA聚合酶和RNA聚合酶的結合位點分別在DNA和RNA上 | |
C. | 一個基因的兩條DNA 鏈可同時作為模板進行轉錄 | |
D. | 囊性纖維病的病例體現了基因通過控制蛋白質的結構直接控制生物體的性狀 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川省成都市高三上一診生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下有關細胞生命歷程的說法錯誤的是( )
A.細胞凋亡有助于多細胞生物體抵御外界各種因素的干擾
B.細胞的自然更新、被病原體感染的細胞的清除屬于細胞凋亡
C.培養(yǎng)基中的大腸桿菌不能通過無絲分裂來增加菌體數目
D.細胞分化使細胞功能趨向專門化,所以同種生物不同細胞中所有mRNA一定不同
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸的第一階段不完全相同 | |
B. | 無氧呼吸因為分解糖類的效率低,所以釋放的能量少 | |
C. | 線粒體中能產生CO2的場所是內膜 | |
D. | 有氧呼吸第三階段生成水的同時,伴隨著大量能量的釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示結構為細胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內部環(huán)境 | |
B. | ①與細胞間粘性、細胞通信、識別和免疫密切相關 | |
C. | b可表示肌細胞從組織液中吸收氧氣,②可構成水通道 | |
D. | 將圖乙所示的分子平展在水面上,c部分可與水面接觸d暴露在外 |
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