11．分析如圖，對(duì)生長(zhǎng)素分布、運(yùn)輸、生理作用等不 科學(xué)的解釋是（　�。�
A．左側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快B．生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C．根部生長(zhǎng)不會(huì)出現(xiàn)頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象D．生長(zhǎng)素濃度高低依次是B＞C＞D＞A

分析 1、頂端優(yōu)勢(shì)告訴我們，最靠近頂芽的側(cè)芽不能萌發(fā)成側(cè)枝，最靠近頂芽的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度最高．
2、根部生長(zhǎng)也存在出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象．

解答 解：A、給予右側(cè)光照，右側(cè)生長(zhǎng)慢，植物彎向光源生長(zhǎng)，莖左側(cè)生長(zhǎng)素含量高，生長(zhǎng)快，A正確；
B、側(cè)芽處的生長(zhǎng)素濃度高于頂芽，可是頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素還是能夠運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，可見生長(zhǎng)素是逆濃度梯度進(jìn)行的，是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、通過對(duì)根的形態(tài)觀察可知：根部生長(zhǎng)也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，C錯(cuò)誤；
D、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸向下運(yùn)輸，枝條上部的側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度較高，離頂芽越近，生長(zhǎng)素濃度相對(duì)越高，所以生長(zhǎng)素濃度高低依次是B＞C＞D＞A，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．并且能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)是高中生物的重要組成部分．
（1）請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)填出下表中數(shù)字的含義．
鑒定物質(zhì)或結(jié)構(gòu)試劑名稱顏色變化
還原糖①磚紅色
蛋白質(zhì)②紫色
③吡羅紅紅色
線粒體④藍(lán)綠色
（2）上表中的試劑①需要在水浴加熱條件下才能與還原糖發(fā)生顯色反應(yīng)；試劑①在使用時(shí)需先將甲液和乙液混合均勻，且必須現(xiàn)配現(xiàn)用．
（3）在脂肪的檢測(cè)實(shí)驗(yàn)中，需要使用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精，其作用是洗去浮色
（4）（單選題）科學(xué)家常用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作材料來研究細(xì)胞膜的組成，是因?yàn)镈
A．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的細(xì)胞膜在光學(xué)顯微鏡下容易觀察到
B．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞容易得到
C．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞在水中容易漲破
D．哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞內(nèi)沒有核膜、細(xì)胞器膜等膜結(jié)構(gòu)．
（5）（單選題）下列關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是A
A．原理：兩種染色劑對(duì)DNA和RNA的親和力不同
B．步驟：制片、水解、染色、沖洗涂片、觀察
C．現(xiàn)象：RNA呈現(xiàn)綠色，DNA呈現(xiàn)紅色
D．結(jié)論：DNA都在細(xì)胞核中，RNA都在細(xì)胞質(zhì)中．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說及其建立的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生
B．細(xì)胞學(xué)說的重要內(nèi)容之一是：動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來的
C．細(xì)胞學(xué)說認(rèn)為細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞
D．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖（圖1，其中數(shù)字為氨基酸序號(hào)）及部分肽鏈放大圖（圖2），請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是（　　）
A．該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈49個(gè)肽鍵
B．從圖2可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基
C．該蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是核糖體
D．若氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為a，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為51a-49×18

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．細(xì)胞膜作為生命最基本系統(tǒng)的邊界，下列不屬于細(xì)胞膜功能的是（　　）
A．將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開B．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C．進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流D．可合成載體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．細(xì)胞代謝過程中，中心體上有水的生成
B．水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
C．無機(jī)鹽離子對(duì)維持血漿的正常濃度和酸堿平衡等有重要作用
D．鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂時(shí)會(huì)導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．圖為果蠅精巢中細(xì)胞在某一時(shí)期的分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果．下列分析正確的是（　�。�
A．甲組細(xì)胞的形態(tài)大小都相同，屬于次級(jí)精母細(xì)胞
B．乙組的細(xì)胞中可能含有1個(gè)或2個(gè)染色體組
C．丙組細(xì)胞中正在進(jìn)行染色體數(shù)目加倍的過程
D．丁組細(xì)胞中均能發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．中國女科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她發(fā)現(xiàn)的抗瘧藥青蒿素挽救了數(shù)百萬人的生命．現(xiàn)有一野生型青蒿種群，請(qǐng)分析回答：
（1）青蒿種群中有多種多樣的基因型，是因基因突變產(chǎn)生了新基因，再通過有性生殖中的基因重組而形成的．上述過程使種群中產(chǎn)生了大量的可遺傳的變異，為生物進(jìn)化提供了原材料．
（2）青蒿種群中花的白色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀，但白花植株抗病性弱易死亡且青蒿素含量低，則經(jīng)多代培養(yǎng)之后，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？是，判斷依據(jù)為在自然選擇或人工選擇的作用下，控制花色的基因頻率發(fā)生改變．
（3）低溫處理野生型青蒿（二倍體）可獲得四倍體植株，低溫的作用是抑制紡錘體形成．四倍體青蒿與野生型青蒿不是（是、不是）同一物種，原因是其雜交后代三倍體不育．

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省高三第四次檢測(cè)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在測(cè)定胃蛋白酶活性時(shí)，將溶液的pH由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（ ）

A、不斷上升 B、沒有變化 C、先升后降 D、先降后升

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