水稻中的非糯性(W)對糯性(w)是顯性,非糯性品系所含的淀粉遇碘呈藍褐色,糯性品系所含的淀粉遇碘變紅褐色,下面對純種的非糯性與糯性水稻的雜交后代的觀察結(jié)果,其中不能證明孟德爾基因分離定律的一項是( )
A.雜交后親本植株上結(jié)出的種子(F1)遇碘全部呈藍褐色
B.F1產(chǎn)生的花粉遇碘后,一半呈藍褐色,一半呈紅褐色
C.F1自交后結(jié)出的種子(F2)遇碘后, 3/4呈藍褐色, 1/4呈紅褐色
D.F1測交后所結(jié)出的種子(F2)遇碘后,一半呈藍褐色,一半呈紅褐色
科目:高中生物 來源:2017屆浙江省溫州市高三8月選考模擬生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于真核細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,正確的是
A.有些光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與生物膜組分的合成
B.粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)全部運送到細胞外
C.高爾基體僅存在于具有分泌功能的細胞中
D.細胞核內(nèi)的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|(zhì)
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科目:高中生物 來源:2017屆廣西桂林中學高三上學期8月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素的敘述,不正確的是
A.噴灑一定濃度的生長素溶液可以控制柑橘和葡萄柚的落果,使之在未采摘時不脫落
B.玉米矮化病毒能顯著抑制玉米植株的生長使植株矮小,可能該病毒抑制了赤霉素合成
C.水稻開花時因天氣原因未能完成正常受粉,可噴灑適宜濃度生長素溶液以減少損失
D.進行植物組織培養(yǎng)時,向培養(yǎng)基中加入細胞分裂素有利于細胞的分裂和生長
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生物幾種細胞分裂過程中的核內(nèi)染色體數(shù)目變化,下列有關(guān)說法中正確的是( )
A.a(chǎn)b段細胞中一定不存在同源染色體
B.僅bc段細胞中沒有同源染色體
C.e產(chǎn)生的原因是染色體復制
D.fg段細胞中染色體數(shù):DNA分子數(shù)=1:1
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在完全顯性條件下,具有獨立遺傳的三對相對性狀,基因型AaBbcc與aaBbCC的兩親本進行雜交,子代中表現(xiàn)型不同于雙親的個體占全部子代的比例為( )
A.5/8 B.3/4 C.3/8 D.1/2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆哈密地區(qū)二中高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)孟德爾所做的豌豆雜交實驗的敘述,正確的是( )
A.豌豆是自花且閉花授粉的植物,為了雜交,親本都要進行去雄處理
B.孟德爾通過正交和反交實驗,解釋了F2的性狀分離現(xiàn)象
C.孟德爾通過測交實驗,驗證了F1產(chǎn)生配子時,等位基因會發(fā)生分離
D.孟德爾只通過研究紫花和白花這一對相對性狀,就發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物體細胞雜交技術(shù)的描述,不正確的是
A.利用植物體細胞雜交可以獲得某種多倍體植株
B.獲得原生質(zhì)體的過程中需要纖維素酶和果膠酶
C.通過用聚乙二醇或滅活的病毒誘導原生質(zhì)體融合
D.可根據(jù)細胞中染色體數(shù)目的形態(tài)的差異來鑒定雜種細胞
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高二5月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從某海洋動物中獲得一基因,其表達產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強的多肽P1。目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達載體
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二下期初摸底生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酸堿物質(zhì)在生物實驗中有廣泛的應(yīng)用,下面有關(guān)實驗中,表述正確的是( )
A.斐林試劑中,NaOH為CuSO4與還原糖的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
B.濃硫酸為溴麝香草酚藍與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C.鹽酸水解口腔上皮細胞可改變膜的通透性,加速健那綠進入細胞將DNA染色
D.雙縮脲試劑中,NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件
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