【題目】如圖1是某同學(xué)制作果酒果醋的實(shí)驗(yàn)流程示意圖
(1)發(fā)酵罐1和發(fā)酵罐2中的微生物在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者_______________________________。要保證酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵的正常進(jìn)行,除了滿(mǎn)足適宜的溫度、pH等條件外,還需做___。
(2)判斷發(fā)酵罐1中優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方法是__________________________,通過(guò)此種方法統(tǒng)計(jì)獲得的優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量往往____________________(大于、小于)發(fā)酵罐1優(yōu)勢(shì)菌種活菌的實(shí)際數(shù)量。
(3)圖2表示純化菌種的操作過(guò)程,過(guò)程一是_________________方法,過(guò)程二是__________________方法,欲從發(fā)酵罐2中分離出優(yōu)勢(shì)菌種并進(jìn)行計(jì)數(shù)應(yīng)選用過(guò)程_______________________。
(4)分離并獲得菌種后,若需長(zhǎng)期保存,應(yīng)使用__________________法。
【答案】有核膜包被的細(xì)胞核(有成形的細(xì)胞核) 酒精發(fā)酵時(shí)不通入氧氣,醋酸發(fā)酵時(shí)連續(xù)通入氧氣 顯微鏡直接計(jì)數(shù)法 大于 平板劃線法 稀釋涂布平板法 二 甘油管藏
【解析】
果酒制作菌種是酵母菌,代謝類(lèi)型是兼性厭氧型真菌,屬于真核細(xì)胞,條件是18~25℃、前期需氧,后期不需氧;
果醋制作的菌種是醋酸菌,代謝類(lèi)型是需氧型細(xì)菌,屬于原核細(xì)胞,條件是30~35℃、一直需氧;
稀釋涂布平板法是將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋?zhuān)缓髮⒉煌♂尪鹊木悍謩e涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基表面,進(jìn)行培養(yǎng);在稀釋度足夠高的菌液里,聚集在一起的微生物將被分散成單個(gè)細(xì)胞,從而能在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)菌落。
(1)發(fā)酵罐1中的微生物是酵母菌,是真核生物,發(fā)酵罐2中的微生物是醋酸桿菌,是原核生物,在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是前者有核膜包圍的細(xì)胞核;
要保證酒精發(fā)酵和醋酸發(fā)酵的正常進(jìn)行,除了滿(mǎn)足適宜的溫度、pH等條件外,還必須酒精發(fā)酵不需要通入氧氣、醋酸發(fā)酵需要連續(xù)不斷通入氧氣。
(2)根據(jù)發(fā)酵罐1中微生物形態(tài)、數(shù)量可以判斷哪種類(lèi)型是優(yōu)勢(shì)菌種,最簡(jiǎn)單的方法是顯微鏡直接計(jì)數(shù)法;由于顯微計(jì)數(shù)法可能將死的酵母菌計(jì)數(shù)在內(nèi),因此此種方法獲得的優(yōu)勢(shì)菌種的數(shù)量大于活菌的數(shù)量。
(3)圖示過(guò)程一是平板劃線法,過(guò)程二是稀釋涂布平板法,欲從發(fā)酵罐2分離出優(yōu)勢(shì)菌種應(yīng)選用過(guò)程二,原因是過(guò)程二不但能分離菌種,還可以計(jì)數(shù)。
(4)分離并獲得菌種后,若需長(zhǎng)期保存,應(yīng)使用甘油管藏法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖 1 為某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,其中P 表示生產(chǎn)者,D 表示分解者,C 表示消費(fèi)者。圖 2 為碳的全球循環(huán)示意圖,A、B、C 代表生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分,回答下列問(wèn)題:
(1)圖1中P的能量為該生態(tài)系統(tǒng)的________量,圖1還反映了生態(tài)系統(tǒng)各_____間的能量關(guān)系,其中能量從一級(jí)消費(fèi)者至二級(jí)消費(fèi)者的傳遞效率為____%(保留一位小數(shù)),由此圖可得出生態(tài)系統(tǒng)能量傳遞具有的____ 特點(diǎn)。
(2)圖2中③代表的種間關(guān)系是____,B對(duì)應(yīng)圖1中的____(填字母),圖中應(yīng)另添加導(dǎo)致大氣中二氧化碳增加的________過(guò)程。
(3)當(dāng)環(huán)境變化導(dǎo)致____的變動(dòng),從而引起相關(guān)種群數(shù)量的上下波動(dòng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為棄耕農(nóng)田演變成一片森林的過(guò)程示意圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.該群落的演替過(guò)程為次生演替
B.草本植物階段在垂直方向上也有分層現(xiàn)象
C.成熟森林階段,樹(shù)冠層對(duì)群落的影響最大
D.若所處氣候?yàn)榈蜏馗邼,其頂極群落為熱帶雨林
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】γ—氨基丁酸(GABA)是成年動(dòng)物體中樞神經(jīng)系統(tǒng)的主要抑制性神經(jīng)遞質(zhì)。分析回答:
(1)通常情況下,當(dāng)突觸前神經(jīng)元釋放的GABA與突觸后膜上的_____________結(jié)合后,Cl-通道開(kāi)放,Cl-順濃度梯度內(nèi)流,從而產(chǎn)生抑制性效應(yīng)。研究大鼠等哺乳動(dòng)物(包括人類(lèi))胚胎發(fā)育早期未成熟神經(jīng)元時(shí)發(fā)現(xiàn),GABA的生理效應(yīng)與成熟神經(jīng)元相反。其原因是胞內(nèi)Cl-濃度顯著_____________于胞外,GABA作為信號(hào)引起Cl-_____________(填“內(nèi)流”或“外流”),從而產(chǎn)生興奮性效應(yīng)。
(2)在個(gè)體發(fā)育的不同階段,神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)GABA的通道型受體的特性(既是GABA受體,也是雙向Cl-通道)并未改變,GABA的兩種作用效應(yīng)與細(xì)胞膜上兩種Cl-跨膜共轉(zhuǎn)運(yùn)體NKCC1和KCC2有關(guān),其作用機(jī)制如圖所示(圖中共轉(zhuǎn)運(yùn)體的大小表示細(xì)胞膜上該轉(zhuǎn)運(yùn)體的相對(duì)數(shù)量)。據(jù)圖可知,大鼠成熟神經(jīng)元中含量相對(duì)較低的Cl-共轉(zhuǎn)運(yùn)體是________。
(3)為探究GABA興奮性效應(yīng)對(duì)神經(jīng)元發(fā)育的影響。將不同基因分別轉(zhuǎn)入三組大鼠胚胎神經(jīng)組織。待幼鼠出生后第14天,顯微鏡下觀察神經(jīng)元突起的數(shù)量及長(zhǎng)度(如下圖)。與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)組幼鼠單個(gè)神經(jīng)元________,由此證明GABA的興奮性效應(yīng)保證了神經(jīng)元正常發(fā)育。通過(guò)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)組EGFP的分布及熒光強(qiáng)度以確定KCC2蛋白的________。
(4)在患神經(jīng)性病理痛的成年大鼠神經(jīng)元中也檢測(cè)到GABA的興奮性效應(yīng),推測(cè)該效應(yīng)與KCC2和NKCC1表達(dá)量有關(guān)。研究者以“神經(jīng)性病理痛”模型大鼠為實(shí)驗(yàn)組,用________技術(shù)檢測(cè)KCC2和NKCC1的含量。若結(jié)果為________,則證實(shí)上述推測(cè)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究小組在透明的密閉溫室里,進(jìn)行水稻種子萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究,實(shí)驗(yàn)測(cè)得溫室中氧氣濃度的變化情況如下圖所示;卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)水稻種子萌發(fā)時(shí)往往需要加水浸泡,這樣做的主要目的是_____________。種子萌發(fā)時(shí),種子堆中的溫度會(huì)_____________(填“不變”或“升高”或“降低”),原因是_______________________。
(2)據(jù)圖分析,水稻種子長(zhǎng)出幼葉的時(shí)間_____________(填“早于”或“等于”或“晚于”)第10天,原因是_____________。種子萌發(fā)17天以后,限制溫室內(nèi)氧氣濃度增加的外界因素主要是___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】相關(guān)研究表明PD-1和PD- L1是癌細(xì)胞免疫療法中兩大重要蛋白,正常細(xì)胞表達(dá)的PD -L1與PD - 1結(jié)合可防止免疫細(xì)胞誤傷正常細(xì)胞,而癌細(xì)胞通過(guò)表達(dá)大量PD、PD- 1抑制劑L l與T細(xì)胞表面的PD-1結(jié)合而逃避免疫系統(tǒng)的攻擊,如圖表示免疫療法的作用機(jī)理,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.T細(xì)胞識(shí)別癌細(xì)胞是通過(guò)T細(xì)胞表面受體與癌細(xì)胞表面抗原相結(jié)合而實(shí)現(xiàn)
B.根據(jù)免疫療法的作用機(jī)理注射抗PD- 1 抗體能直接殺死癌細(xì)胞
C.某些單抗藥物或抑制劑通過(guò)與PD- 1、PD-L1 結(jié)合,使癌細(xì)胞失去偽裝
D.用免疫療法及時(shí)消滅體內(nèi)癌細(xì)胞體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究?jī)蓚(gè)水稻新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性,科研人員分別測(cè)定了新育品種與原品種葉片的表觀光合速率,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)水稻光合作用中捕獲光能的物質(zhì)分布在葉綠體的________________中,提取該物質(zhì)常用的有機(jī)溶劑是________________。
(2)水稻葉肉細(xì)胞中,光反應(yīng)產(chǎn)生的________________是碳反應(yīng)中將CO2還原為糖的能源物質(zhì)。碳反應(yīng)中形成的第一個(gè)糖是________________。
(3)假如白天突然中斷了CO2的供應(yīng),水稻葉綠體內(nèi)首先積累起來(lái)的物質(zhì)是________________。
(4)在25℃-40℃范圍內(nèi),P1表觀光合速率受溫度影響比P2________________。
(5)比較15℃時(shí)P1總光合作用強(qiáng)度和P2總光合作用強(qiáng)度的大小關(guān)系:________________(相等、不相等、無(wú)法確定),理由是:________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤中微生物數(shù)量大、種類(lèi)多,在富含有機(jī)質(zhì)的土端表層有較多的微生物和小動(dòng)物生長(zhǎng)。長(zhǎng)郡中學(xué)高三生物興趣小組圍繞土壤微生物和小動(dòng)物的作用進(jìn)行了相關(guān)探究,回答下列問(wèn)題;
(1)在調(diào)查土壤小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的過(guò)程中,通過(guò)調(diào)查樣本地塊中小動(dòng)物_______的來(lái)估測(cè)該區(qū)域土壤動(dòng)物的豐富度,豐富度是指_______。
(2)在驗(yàn)證“土壤中落葉的分解是由于土壤微生物的作用”的實(shí)驗(yàn)中.將帶有落葉的表層土壤均分為甲、乙兩組,甲組作為對(duì)照組,對(duì)乙組進(jìn)行滅菌處理,目的是_______,預(yù)期甲、乙組未分解的落葉量隨時(shí)間的變化情況,請(qǐng)將結(jié)果以曲線的形式畫(huà)出來(lái)。
____
(3)反硝化細(xì)菌能將硝酸鹽轉(zhuǎn)化成氨和氮,施用磷肥能促進(jìn)土壤反硝化細(xì)菌的繁殖,進(jìn)而導(dǎo)致土壤氮損失。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證稻田氮損失是否由反硝化細(xì)菌數(shù)量增加引起_______。(僅寫(xiě)設(shè)計(jì)思路)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】夏季晴朗無(wú)云的某天,某種植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物葉肉細(xì)胞中光合作用暗反應(yīng)的場(chǎng)所是______________,若在最適條件時(shí),突然降低CO2濃度,短時(shí)間內(nèi)NADPH/NADP+的比值將_______________“降低”、“升高”或“不變”)。
(2)據(jù)圖分析,該植物一天中有機(jī)物積累最多的時(shí)刻是______________(填圖中字母),在12點(diǎn)左右出現(xiàn)光合作用強(qiáng)度“低谷”,此時(shí)直接限制光合作用的因素是______________(“溫度”、“光照強(qiáng)度”或“CO2濃度”)
(3)研究表明:干旱條件下氣孔開(kāi)度減小不是由缺水直接引起的,而是由ABA引起的,某研究小組以該種植物的ABA缺失突變體(不能合成ABA)植株為材料,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取ABA缺失突變體植株在正常條件下測(cè)定氣孔開(kāi)度,經(jīng)干旱處理后,再測(cè)定氣孔開(kāi)度,預(yù)期結(jié)果是______________。
②將上述植株分成兩組,一組用______________進(jìn)行處理,另一組作為對(duì)照組,一段時(shí)間后,分別測(cè)定兩組的氣孔開(kāi)度,預(yù)期結(jié)果是______________。
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