苯丙酮尿癥和白化病均為人類遺傳病,其中苯丙酮尿癥是由于苯丙氨酸代謝異常造成苯丙氨酸在血液中大量積累,使患者尿液中苯丙酮酸含量遠(yuǎn)高于正常人.如圖為兩種病的體內(nèi)代謝途徑.(A對a顯性,B對b顯性,D對d顯性),某對夫婦的基因型均為AaBbDd,則其后代患白化病的可能性為( 。
A、
1
4
B、
3
8
C、
7
16
D、
9
32
考點(diǎn):基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:本題考查的是基因?qū)π誀畹目刂疲蚩梢酝ㄟ^控制酶的合成來控制代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀;基因還能通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀.
解答: 解:根據(jù)題意分析可知:只有同時(shí)具有基因A和基因B時(shí),體內(nèi)細(xì)胞才能合成黑色素.所以基因型均為AaBbDd的夫婦,后代具有基因A和基因B的概率為
9
16
.因此,后代患白化病的可能性為1-
9
16
=
7
16

故選:C.
點(diǎn)評:本題主要考查基因與性狀之間的關(guān)系,人類遺傳病等知識點(diǎn),需要重點(diǎn)掌握基因控制性狀的方式以及遺傳病遺傳方式的判斷及概率的計(jì)算,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、5
B、1中產(chǎn)生的一個(gè)CO2分子擴(kuò)散進(jìn)入2中被利用,需穿過4層磷脂雙分子層
C、2中產(chǎn)生的一個(gè)O2分子被該細(xì)胞利用需穿過5層膜結(jié)構(gòu)
D、若有足量的O2,在5中也能產(chǎn)生二氧化碳

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科目:高中生物 來源: 題型:

多個(gè)氨基酸分子脫水縮合成含有2條多肽鏈的蛋白質(zhì)時(shí),相對分子量減少了900,由此可推知:此蛋白質(zhì)分子所含有的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是( 。
A、52  52
B、50  50
C、52  50
D、50  49

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科目:高中生物 來源: 題型:

利用同位素作為示蹤元素,標(biāo)記特定的化合物以追蹤物質(zhì)運(yùn)行和變化過程的方法叫做同位素標(biāo)記法.下列各項(xiàng)所選擇的同位素及相關(guān)結(jié)論不正確的是( 。
A、35S標(biāo)記噬菌體,證明DNA是遺傳物質(zhì)
B、15N標(biāo)記脫氧核苷酸分子,證明DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制
C、3H標(biāo)記亮氨酸,探究分泌蛋白的合成與轉(zhuǎn)移途徑
D、18O分別標(biāo)記CO2和水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水

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科目:高中生物 來源: 題型:

人類多指基因(T)對正常指(t)為顯性,自化基因(a)對正;颍ˋ)為隱性,都在常染色體上,而且都是獨(dú)立遺傳.一個(gè)家庭中,父親是多指,母親正常,他們有一個(gè)患白化病但手指正常的孩子,則下一個(gè)孩子只有一種病和同時(shí)患兩種病的幾率分別是( 。
A、
1
2
、
1
8
B、
3
4
、
1
4
C、
1
2
1
4
D、
1
4
、
1
8

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)成分的敘述,正確的是( 。
A、植物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物成分
B、動(dòng)物都屬于消費(fèi)者,其中食草動(dòng)物屬于第二營養(yǎng)級
C、營腐生生活的細(xì)菌都屬于分解者,其同化作用需攝取現(xiàn)成的有機(jī)物
D、一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長
B、植物的向光性與生長素分布不均有關(guān)
C、乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟
D、脫落酸能促進(jìn)植物的生長發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示單側(cè)光照射下的某植物幼苗尖端下面的部分細(xì)胞,圖2表示不同濃度生長素對植物的根和莖生生的影響.
(1)圖1中的B代表幼苗的
 
(填“向光側(cè)”或“背光側(cè)”)細(xì)胞,若植物的向光性是生長素的促進(jìn)作用引起的.則顯微鏡下觀察到的這一結(jié)果說明了生長素的通過促進(jìn)
 
來促進(jìn)植物生長的,生長素是由細(xì)胞內(nèi)的
 
轉(zhuǎn)變而來的.
(2)圖2的兩條曲線的變化說明:生長素的生理作用與其
 
 
有關(guān),若要培養(yǎng)無根豆芽,配制的生長素濃度最好為
 
P?L-3
(3)若圖1中B細(xì)胞處的生長素濃度為圖2曲線中C點(diǎn)對應(yīng)的濃度,則圖1中A細(xì)胞處生長素濃度最可能是圖2曲線中
 
(用字母表示濃度范圍)段對應(yīng)的濃度.
(4)若用X濃度的生長素處理一組長度約為2cm的莖切段,一段時(shí)間后測得其平均長度為2.4cm,則X濃度的生長素對莖所起的作用是
 
(填“促進(jìn)”、“抑制”、“不促進(jìn)也不抑制”或“不確定”)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示使用DNA分子雜交技術(shù)比較物種之間親緣關(guān)系遠(yuǎn)近的示意圖,據(jù)圖分析下列有關(guān)說法不正確的是
( 。
A、過程Ⅰ需要DNA解旋酶,過程Ⅱ需要DNA聚合酶
B、過程Ⅱ遵循堿基互補(bǔ)配對原則,堿基之間形成氫鍵
C、若用b鏈和c鏈進(jìn)行實(shí)驗(yàn),游離的單鏈長度基本不變
D、雜合雙鏈區(qū)比例越大,說明兩物種之間的親緣關(guān)系越近

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