2.植物生命活動受多種激素的調控.圖甲表示生長素濃度對根和莖生長的影響,圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況.

(1)從圖甲中可以看出生長素作用的特點是具有兩重性,C點表示的意義是在此濃度下,生長素對根和莖的促進效果相同.
(2)若某植物幼苗已表現(xiàn)出向光性,且測得其背光側的生長素濃度為2m,則其向光側生長素濃度范圍是小于m.
(3)從圖乙可以看出脫落酸對種子萌發(fā)起抑制作用,該激素對葉和果實的作用是促進衰老和脫落.
(4)油菜素內酯對植物的生長發(fā)育具有多方面的促進作用,被稱為“第六大植物內源激素”.現(xiàn)已證明該激素能促進芹菜的生長,但不知其作用是否具有兩重性,請用所給材料對此問題進行探究.實驗材料:株高相同的同種芹菜幼苗,高濃度的油菜素內酯溶液、蒸餾水、噴壺等.
實驗步驟:①將株高相同的芹菜幼苗分為若干組.
②配制一系列濃度梯度的油菜素內酯水溶液(濃度范圍足夠大),并設置蒸餾水的對照組.
③分別用等量的這一系列濃度的油菜素內酯水溶液和蒸餾水噴灑不同組的芹菜幼苗.
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后測量芹菜的株高.
結果和結論:若隨著所用油菜素內酯水溶液濃度增大,芹菜株高增長優(yōu)勢越來越大,說明油菜素內酯對芹菜的作用效果不具有兩重性;若在一定范圍內隨油菜素內酯水溶液濃度增大,芹菜株高增長優(yōu)勢越來越大;超過一定濃度,隨油菜素內酯水溶液濃度的增大,芹菜株高增長優(yōu)勢越來越小甚至抑制芹菜株高的增長,說明油菜素內酯對芹菜的作用效果有兩重性.

分析 分析甲圖:表示生長素濃度對根和莖生長的影響,植物不同器官對生長素敏感程度不同,根比莖對生長素更敏感.
分析乙圖:圖乙表示種子在解除休眠過程中幾種激素的變化情況,隨著種子的萌發(fā),脫落酸的含量不斷降低,而細胞分裂素和赤霉素的含量都是先增加后減少.

解答 解:(1)從圖甲中可以看出生長素作用的特點是具有兩重性,C點表示的意義是在此濃度下,生長素對根和莖的促進效果相同.
(2)在單側光的刺激下,背光面生長素濃度高于向光面,且生長效應強于向光面,故背光面的生長素濃度為2m時,向光面生長素濃度范圍應小于m,以保證效應弱于背光面.
(3)從圖中可以看出,隨著種子的萌發(fā),脫落酸的含量不斷降低,說明該激素抑制種子的萌發(fā);而脫落酸的作用是促進葉和果實的衰老和脫落.
(4)由于是預測實驗結果,故應考慮實驗假設可能正確,也可能不正確.如果沒有兩重性,則會隨著所用油菜素內酯水溶液濃度增大,芹菜株高增長優(yōu)勢越來越大;如果具有兩重性,則會在一定范圍內隨油菜素內酯水溶液濃度增大,芹菜株高增長優(yōu)勢越來越大;超過一定濃度,隨油菜素內酯水溶液的濃度增大,芹菜株高增長優(yōu)勢越來越小,甚至抑制增長.
故答案為:
(1)具有兩重性    在此濃度下,生長素對根和莖的促進效果相同
(2)小于m
(3)脫落酸       促進衰老和脫落
(4)油菜素內酯對芹菜的作用效果不具有兩重性       油菜素內酯對芹菜的作用效果有兩重性

點評 本題考查了植物激素調節(jié)以及兩重性實驗的探究等方面的知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關生物種群密度調查的方法中,正確的是(  )
A.調查趨光性森林害蟲,可用黑光燈進行誘捕,定時計數(shù)
B.調查昆蟲卵和跳蝻的種群密度常用方法是標志重捕法
C.宜選擇蔓生或叢生的單子葉植物作為抽樣調查的對象
D.調查喬木類的馬尾松,小樣方最好劃分為1m2左右

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

13.下列關于植物激素的敘述中,錯誤的是( 。
A.利用低濃度的2,4--D作除草劑,可抑制農田中的雜草生長
B.植物組織培養(yǎng)時,細胞分裂素和生長素的比例合適,愈傷組織就會分化出根和莖葉
C.一定濃度的赤霉素能促進種子的萌發(fā)和果實的成熟
D.脫落酸在果實的成熟階段含量最高,以促進種子萌發(fā)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.據(jù)報道,在某地現(xiàn)代高效設施農業(yè)示范園里,許多西瓜未成熟就競相炸裂,引發(fā)人們的關注,初步調查發(fā)現(xiàn)西瓜的炸裂可能與使用膨大劑有關.膨大劑名為氯吡苯脲(CPPU),20世紀80年代由日本首度開發(fā)之后引入中國,是經(jīng)過國家批準的植物生長調節(jié)劑.回答下列有關問題.
(1)植物生長調節(jié)劑是一類人工合成的對植物的生長發(fā)育有調節(jié)作用的化學物質,具有易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定等優(yōu)點.
(2)下面是“0.1%CPPU可溶性液劑對西瓜產(chǎn)量和品質的影響研究”,請你補充完成.
①配制0.1%CPPU可溶性液劑:配制濃度為50mg•kg-1、45mg•kg-1、40mg•kg-1的0.1%(體積百分比)的CPPU可溶性液劑.
②抽樣處理:選一塊平整的西瓜地,把實驗地劃分為20個小區(qū),每小區(qū)定植24株.每次隨機抽取1個小區(qū)依次用等量的三種濃度的CPPU液劑和蒸餾水(CPPU液劑的溶劑)涂抹西瓜雌花的果柄,每株上涂抹一個雌花,并注意掛牌標記.重復,直到20個小區(qū)全部涂抹即可.
③調查與統(tǒng)計:涂抹藥液后,加強田間管理.施藥后15d調查各小區(qū)的坐果數(shù),并分別統(tǒng)計坐果率(有效坐果數(shù)/涂抹總果數(shù)),在西瓜成熟采收當天測定各小區(qū)西瓜的含糖量和維生素C含量.表是本研究的實驗數(shù)據(jù):
處理(mg•
kg-1
坐果率
(%)
單瓜重
(kg)
產(chǎn)量(kg•
667m2
含糖量
(%)
維生素C含量
(mg•100g-1
5086.454.2912 971.688.624.06
4591.684.2993 075.008.634.39
4085.44.2932 790.838.513.79
對照61.454.1952 058.308.453.76
根據(jù)實驗結果,可以得出的結論:①0.1%CPPU可溶性液劑可以提高坐果率,增加西瓜含糖量和維生素C含量,改善西瓜品質;②生產(chǎn)中提高西瓜產(chǎn)量和品質的0.1%CPPU可溶性液劑最佳使用濃度為45 mg•kg-1左右.
(3)科學家以3H-CPPU處理植物,結果發(fā)現(xiàn)在豌豆葉綠體的類囊體膜上出現(xiàn)較強的放射性,提取分離只有放射性的物質,經(jīng)鑒定發(fā)現(xiàn)是細胞分裂素結合蛋白(受體),這一事實說明,CPPU是細胞分裂素類植物生長調節(jié)劑.
(4)植物生長調節(jié)劑在農業(yè)生產(chǎn)中使用可以提高作物產(chǎn)量和品質,但人們也有很多疑慮,比如這些人工合成的化學物質對人體健康是否會造成危害?請以小鼠肝細胞懸液為材料,設計實驗探究CPPU是否抑制動物細胞的增殖,簡單實驗思路是①取兩份等量的小鼠肝臟細胞懸液②分別向其中加入含一定量CPPU可溶性液劑的動物細胞培養(yǎng)液和等量的普通動物細胞培養(yǎng)液③一段時間后④比較兩種培養(yǎng)液中的細胞數(shù)目.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.科研人員研究6-BA(一種植物激素)對擬南芥根生長發(fā)育的作用機理,進行了如下實驗.

(1)將擬南芥種植在含有不同濃度6-BA 的培養(yǎng)基中,一段時間后測量植株主根、側根長度,結果如圖1.實驗結果表明,這一濃度范圍的6-BA 對根生長的作用是抑制主根和側根生長(對側根的抑制作更明顯).
(2)科研人員利用兩個轉基因擬南芥株系,進一步研究6-BA 對主根作用的機制.株系I 和Ⅱ中轉入的表達載體上,GUS 基因分別與M 或N 基因的啟動子(啟動基因表達的DNA 序列)連接在一起,基因及相關描述見下表.
 
株系
轉入的表達載體
 
相關基因的描述
 
 
株系Ⅰ
 
 
GUS基因與M基因的啟動子連接
 
 
GUS基因表達產(chǎn)物經(jīng)染色后形成藍色;
M基因僅在細胞從分裂間期進入分裂時表達;
生長素可引起N基因的表達
 
 
 
株系Ⅱ
 
 
基GUS因與N基因的啟動子連接
將兩個株系分別培養(yǎng)在基本培養(yǎng)基和含6-BA 的基本培養(yǎng)基上,一段時間后主根根尖的染色結果如圖2.
①株系I 的根尖細胞中,GUS 基因功能是作為細胞分裂的報告基因.據(jù)圖分析,株系I 根尖上著色較深的部分為主根根尖的分生區(qū),B 與A 的結果相比,說明6-BA 對主根的作用為抑制分生區(qū)細胞分裂.
②株系Ⅱ的GUS 基因表達反映出根尖對生長信號的響應
狀況,C、D 的結果表明6-BA對抗生長素的作用(或“與生長素相互拮抗”).
(3)為驗證“6-BA 對側根的形成具有抑制作用”,研究者應選擇的實驗材料及實驗結果是a、c、d、e(填字母).
a.株系I  b.株系Ⅱc.基本培養(yǎng)基 d.含6-BA 的培養(yǎng)基
e.著色淺予對照組 f.著色深于對照組 g.著色與對照組無顯著差異
(4)由以上實驗結果還可以對擬南芥組織培養(yǎng)時,提高生長素/細胞分裂的比例,有利于愈傷組織生根這一事實作出解釋.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.植物體內和動物體內都有的單糖和植物體內含有的多糖分別是( 。
A.葡萄糖和糖原B.乳糖和麥芽糖C.蔗糖和纖維素D.脫氧核糖和淀粉

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是某高等植物細胞的亞顯微結構示意圖,試據(jù)圖回答(題中[_____]填寫指示結構的序號,______上填寫名稱,示例:[3]細胞質):
(1)該圖為高等植物細胞的依據(jù)是具有[2]細胞壁、[4]葉綠體和[14]液泡等結構.
(2)[1]細胞膜是生命系統(tǒng)的邊界,它的基本支架是磷脂雙分子層.
(3)能將光能轉變?yōu)榛瘜W能的細胞器是[4]葉綠體.
(4)細胞內進行有氧呼吸的主要場所是[11]線粒體.
(5)細胞內蛋白質合成和加工,以及脂質合成的“車間”是[12]內質網(wǎng);
(6)對蛋白質進行加工、分類和包裝的“車間”是[5]高爾基體.
(7)“生產(chǎn)蛋白質的機器”是[13]核糖體.
(8)將該細胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,一段時間后,細胞將會出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象.
(9)細胞膜、細胞器膜和核膜等結構共同構成了細胞的生物膜系統(tǒng).
(10)核孔是實現(xiàn)細胞核與細胞質進行物質交換與信息交流的通道.
(11)用果膠酶或纖維素酶處理,將會被破壞的結構是[2]細胞壁.
(12)只存在于動物和低等植物細胞中,與細胞有絲分裂有關的細胞器是中心體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖為甲狀腺激素的分泌調節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內三種內分泌腺,①②③表示三種不同的激素.下列敘述錯誤的是(  )
A.a表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦
B.血液中激素③水平降低會引起激素①分泌減少
C.激素③可作用于多種器官
D.幼年時激素②和③過少會導致成年后身體矮

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在西非爆發(fā)的埃博拉疫情已有2000多人喪生,埃博拉病毒主要通過血液和排泄物傳播,我國正在加緊研發(fā)相應疫苗,接種疫苗可有效提高機體免疫力.下列相關敘述錯誤的是(  )
A.接種的疫苗相當于抗原
B.接種疫苗引起人體發(fā)生特異性免疫
C.抗體不能直接清除宿主細胞內的抗原
D.接種疫苗可增加記憶細胞并產(chǎn)生抗體

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同步練習冊答案