A. | 1和4 | B. | 3和4 | C. | 1和6 | D. | 2和5 |
分析 分析題圖可知,鏡頭1、2、3是目鏡,4、5、6是物鏡;目鏡越長,放大倍數(shù)越小,目鏡越短,放大倍數(shù)越大,所以,目鏡的放大倍數(shù)之間的關(guān)系的1<2<3;物鏡越長,放大倍數(shù)越大,物鏡越短,放大倍數(shù)越小,所以物鏡的放大倍數(shù)之間的關(guān)系是4>5>6.
解答 解:鏡頭1、2、3無螺紋是目鏡,4、5、6有螺紋是物鏡,目鏡中3放大倍數(shù)最大,物鏡中4放大倍數(shù)最大,因此3與4組合放大倍數(shù)最大.
故選:B.
點評 本題考查了顯微鏡的放大倍數(shù)與鏡頭的關(guān)系,對于物鏡和目鏡的辨認及放大倍數(shù)之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓊脂塊中生長素濃度在d點時,胚芽鞘將向左彎曲 | |
B. | 生長素濃度在a-c范圍內(nèi)時,隨生長素濃度的增加A逐漸大 | |
C. | 瓊脂塊中生長素濃度在b點時,圖一中的A值最小 | |
D. | 由圖二可知不同濃度的生長素,其促進效果都不一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 荒漠生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 西瓜汁中含有豐富的葡萄糖和果糖,是還原糖鑒定實驗的理想材料 | |
B. | 觀察細胞質(zhì)壁分離時,蔗糖溶液中的洋蔥表皮細胞液泡顏色變淺了 | |
C. | 提取葉綠體色素的實驗中,研磨時不加碳酸鈣,所得濾液顏色較淺 | |
D. | 實驗材料的數(shù)量、溫度和時間都可能是實驗的變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變可以使基因數(shù)量發(fā)生改變 | B. | 染色體變異可使基因位置發(fā)生改變 | ||
C. | 變異的發(fā)生可能是環(huán)境改變所致 | D. | 基因重組可以產(chǎn)生新的基因組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1共有5條食物鏈,其中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級 | |
B. | 調(diào)查圖1中的戊和庚的種群密度時一般分別采用標志重捕法和樣方法 | |
C. | 若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數(shù)量變化,則b點對應的是圖3中的t2時刻,此時可適當捕獲 | |
D. | 當丙剛遷入這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內(nèi),數(shù)量變化如圖2中的曲線X所示 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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