6.下列有關(guān)神經(jīng)纖維上動(dòng)作電位的產(chǎn)生與傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A.動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由K+內(nèi)流形成的
B.受刺激后的神經(jīng)經(jīng)纖維膜上興奮的傳導(dǎo)是單向的
C.神經(jīng)纖維膜對(duì)Na+通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小
D.各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位彼此影響,并隨傳導(dǎo)距離延長(zhǎng)而變小

分析 1、靜息時(shí),神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大,鉀離子大量外流,形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位;受到刺激后,神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變,對(duì)鈉離子的通透性增大,因此形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位.興奮部位和非興奮部位形成電位差,產(chǎn)生局部電流,興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去,但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞.
2、興奮在神經(jīng)元之間需要通過(guò)突觸結(jié)構(gòu)進(jìn)行傳遞,突觸包括突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜,其具體的傳遞過(guò)程為:興奮以電流的形式傳導(dǎo)到軸突末梢時(shí),突觸小泡釋放遞質(zhì)(化學(xué)信號(hào)),遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起突觸后膜產(chǎn)生膜電位(電信號(hào)),從而將興奮傳遞到下一個(gè)神經(jīng)元.由于遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的.

解答 解:A、動(dòng)作電位的產(chǎn)生是由Na+內(nèi)流形成的,A錯(cuò)誤;
B、受刺激后的神經(jīng)纖維膜上興奮的傳導(dǎo)是雙向的,B錯(cuò)誤;
C、動(dòng)作電位形成的原因是鈉離子內(nèi)流,因此神經(jīng)纖維膜對(duì)Na+通透性的降低會(huì)導(dǎo)致動(dòng)作電位變小,C正確;
D、各條神經(jīng)纖維動(dòng)作電位彼此互不影響,也不隨傳導(dǎo)距離延長(zhǎng)而變小,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)產(chǎn)生的原因,掌握興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)過(guò)程和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列實(shí)驗(yàn)中不需要細(xì)胞一直保持活性的是( )

A.觀察DNA與RNA分布實(shí)驗(yàn)

B.觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)

C.傘藻相互嫁接實(shí)驗(yàn)

D.用健那綠染液觀察生活狀態(tài)線粒體的形態(tài)和分布實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒(RNA病毒)的部分過(guò)程示意圖.結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是( 。
A.細(xì)胞乙的來(lái)源只有甲細(xì)胞,由甲細(xì)胞受到抗原刺激與淋巴因子作用分裂分化形成
B.免疫系統(tǒng)清除流感病毒時(shí),細(xì)胞甲乙丙都能增殖分化
C.與細(xì)胞丙相比,細(xì)胞乙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
D.抗原-抗體被細(xì)胞丙吞噬后,消化得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞利用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.蛇毒是毒蛇分泌出來(lái)的一種含有多種酶類的毒性蛋白質(zhì)、多肽類物質(zhì),也是毒蛇咬人后引起中毒反應(yīng)的物質(zhì),分為神經(jīng)性毒液和溶血性毒液.圖甲是α銀環(huán)蛇毒引發(fā)機(jī)體免疫效應(yīng)的部分示意圖,圖乙是α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.

(1)圖甲中細(xì)胞①的名稱是吞噬細(xì)胞,物質(zhì)A、B分別是淋巴因子、抗體.
(2)圖甲中具有特異性識(shí)別抗原能力的細(xì)胞有②③④(填數(shù)字編號(hào))
(3)人被毒蛇咬傷后,產(chǎn)生恐懼感,同時(shí)體內(nèi)甲狀腺激素和腎上腺激素的含量也增加,使機(jī)體出現(xiàn)上述變化的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
(4)分析圖乙,α銀環(huán)蛇毒是一種神經(jīng)性毒液.當(dāng)興奮傳導(dǎo)到圖乙⑥處時(shí),其膜內(nèi)的電位是正電位,由圖乙可知,α銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α銀環(huán)蛇毒能與乙酰膽堿受體結(jié)合,阻礙興奮傳遞到突觸后膜.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.大鼠某神經(jīng)元白天胞內(nèi)Cl-濃度高于胞外,夜晚則相反.該神經(jīng)元主要受遞質(zhì)γ-氨基丁酸的調(diào)節(jié),γ-氨基丁酸與受體結(jié)合后會(huì)引起Cl-通道開放,使Cl-順濃度梯度通過(guò)離子通道轉(zhuǎn)移.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )
A.γ-氨基丁酸在神經(jīng)元之間傳遞信息
B.γ-氨基丁酸與受體結(jié)合后使C1-外流
C.白天γ-氨基丁酸使該神經(jīng)元興奮
D.夜晚γ-氨基丁酸使該神經(jīng)元抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有人說(shuō),生菜生吃才有味,你認(rèn)為合理么?為什么?(  )
A.合理,生吃營(yíng)養(yǎng)不會(huì)被破壞
B.合理,洗了會(huì)丟失一些營(yíng)養(yǎng)成分
C.不合理,那樣會(huì)增大感染寄生蟲病的機(jī)會(huì)
D.不合理,生菜中有一種不能直接吸收的物質(zhì),只有洗一下,才使其溶解去除掉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞2、細(xì)胞3均起源于造血干細(xì)胞B.細(xì)胞4的高爾基體合成抗體
C.②過(guò)程與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)D.細(xì)胞5仍保留分裂能力

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.“抗蛇毒血清”的生產(chǎn)方式是將減毒處理的蛇毒注射至馬,重復(fù)幾次此過(guò)程后,再?gòu)倪@些馬的血液中獲得“抗蛇毒血清”.醫(yī)生會(huì)注射“抗蛇毒血清”至被毒蛇咬傷的患者體內(nèi),借以減輕蛇毒的毒性.下列有關(guān)“抗蛇毒血清”之?dāng)⑹,正確的是( 。
A.“抗蛇毒血清”的生產(chǎn)原理,主要是利用馬的被動(dòng)免疫
B.“抗蛇毒血清”中,中和蛇毒的物質(zhì)主要是抗體
C.注射到患者體內(nèi)的“抗蛇毒血清”可刺激患者的T細(xì)胞產(chǎn)生抗蛇毒的細(xì)胞免疫
D.重復(fù)將蛇毒注射至馬體的目的是增加馬的細(xì)胞免疫系統(tǒng)對(duì)蛇毒的反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.水牛的有角與無(wú)角為一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因H、h的控制.雄性水牛中,基因型為HH和Hh的有角,hh的無(wú)角;雌性水牛中,基因型為HH的有角,Hh和hh的無(wú)角.一對(duì)有角水牛交配后生下了一只無(wú)角小牛,該無(wú)角小牛的性別與基因型應(yīng)該為( 。
A.雄性,hhB.雌性,HhC.雌性,hhD.無(wú)法確定

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