(2012•葫蘆島模擬)下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是( )
A.一個(gè)染色體組不含同源染色體
B.由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C.單倍體生物體細(xì)胞中不一定含有一個(gè)染色體組
D.人工誘導(dǎo)多倍體的唯一方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體是基因的主要載體 | |
B. | 基因在染色體上呈線性排列 | |
C. | 每條染色體上都只有一個(gè)基因 | |
D. | 人的肌肉細(xì)胞的細(xì)胞核基因成對(duì)存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點(diǎn)種群中存在很多種變異類型,這是變異不定向的原因 | |
B. | a→b的變化是生物與無機(jī)環(huán)境斗爭(zhēng)的結(jié)果 | |
C. | b→c是抗藥性逐代積累的結(jié)果 | |
D. | 農(nóng)藥對(duì)害蟲的抗藥性變異進(jìn)行定向選擇,使害蟲產(chǎn)生了抗藥性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{3}$ | B. | $\frac{9}{16}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{3}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•福建校級(jí)期末)下列有關(guān)RNA的敘述中正確的是( )
A.有的RNA能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能
B.tRNA、rRNA和mRNA都是基因表達(dá)的終產(chǎn)物
C.分化后的不同細(xì)胞中信使RNA的種類相同
D.信使RNA上有多少個(gè)密碼子就有多少個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA與之對(duì)應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2012•烏魯木齊模擬)如圖是人體細(xì)胞中兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成及相互關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)?jiān)趫D中橫線上寫出兩種重要有機(jī)物A和E的元素組成 N .
(2)D為 ,它徹底水解的產(chǎn)物是 、 、 .
(3)E具有多樣性,其原因是:從b分析是由于 ,從A分析是由于 .
(4)④反應(yīng)過程為 ,若b的平均相對(duì)分子質(zhì)量為r,通過④反應(yīng)過程形成m條肽鏈,經(jīng)盤曲折疊構(gòu)成相對(duì)分子質(zhì)量為e的E,則E分子中肽鍵的數(shù)目是 .
(5)染色體是 的主要載體,它主要分布在細(xì)胞核里,用 染色劑將口腔上皮細(xì)胞染色,可在顯微鏡下觀察到細(xì)胞核呈綠色.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•濟(jì)南校級(jí)期末)下列四組生物中,都屬于真核生物的一組是( )
A.藍(lán)藻和衣藻 B.草履蟲和龜
C.顫藻和病毒 D.乳酸菌和噬菌體
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科目:高中生物 來源:2016年遼陽(yáng)沈陽(yáng)市三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)試卷(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
電場(chǎng)會(huì)對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育產(chǎn)生一種“無形”的影響。在溫室中同時(shí)增補(bǔ)電場(chǎng)和增施C02,蔬菜產(chǎn)量可提高70%左右,這就是著名的“電場(chǎng)產(chǎn)量倍增效應(yīng)”?茖W(xué)家根據(jù)電場(chǎng)強(qiáng)度與C02濃度對(duì)黃瓜幼苗光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)。繪制如下曲線。
(1)設(shè)置第l組實(shí)驗(yàn)的目的是 。在飽和光照強(qiáng)度下,該實(shí)驗(yàn)的自變量是 。
(2)在光照強(qiáng)度為A的條件下,第l組實(shí)驗(yàn)中黃瓜幼苗的有機(jī)物積累量為 ,原因是 。
(3)第1組實(shí)驗(yàn)和第2組實(shí)驗(yàn)的曲線比較,說明 。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)曲線可知,在相同光照強(qiáng)度下,為了最大限度的增加作物產(chǎn)量?梢圆扇〉拇胧┦ 。
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