【題目】關(guān)于動(dòng)物體細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)胞的活動(dòng)或特性，下列表述錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞通常貼壁生長(zhǎng)?B.細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂

C.細(xì)胞之間有接觸抑制現(xiàn)象?D.細(xì)胞的遺傳物質(zhì)均發(fā)生改變

【答案】D

【解析】

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的特點(diǎn)：貼壁生長(zhǎng)，有接觸抑制現(xiàn)象。原代培養(yǎng)細(xì)胞傳至10代左右就不容易傳下去，細(xì)胞生長(zhǎng)停滯，大部分細(xì)胞衰老死亡，少數(shù)細(xì)胞能存活傳到40～50代，這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞株。細(xì)胞株傳到50左右不能再繼續(xù)傳代，部分細(xì)胞遺傳物質(zhì)改變，具有癌變細(xì)胞的特點(diǎn)，可以在培養(yǎng)條件下無(wú)限制的傳代下去，這部分細(xì)胞稱為細(xì)胞系。

A、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中，懸液中分散的細(xì)胞很快貼壁生長(zhǎng)，A正確；???

B、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是細(xì)胞增多的過(guò)程，細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂，B正確；

C、動(dòng)物細(xì)胞在培養(yǎng)過(guò)程中，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長(zhǎng)到表面相互抑制時(shí)，細(xì)胞就會(huì)停止分裂增殖，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的接觸抑制，C正確；???

D、原代培養(yǎng)的細(xì)胞具有繼續(xù)增殖能力，遺傳物質(zhì)一般不發(fā)生改變，傳代培養(yǎng)過(guò)程中，部分細(xì)胞的細(xì)胞核型可能會(huì)發(fā)生改變，成為不死性的細(xì)胞，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是XY型性別決定的生物。下列與果蠅減數(shù)分裂和有絲分裂有關(guān)的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　 �。�

A.減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞染色體數(shù)目與有絲分裂中期的細(xì)胞染色體數(shù)目不同

B.初級(jí)卵母細(xì)胞和次級(jí)卵母細(xì)胞中含有的性染色體數(shù)目不同

C.在沒(méi)有變異的情況下，一個(gè)基因型為AaBb的精原細(xì)胞只能產(chǎn)生兩種基因型的精子

D.有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中都可能發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究洗手對(duì)防護(hù)傳染病的作用，科學(xué)家對(duì)某地400名志愿者洗手前手上微生物進(jìn)行提取和培養(yǎng)，統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目。下表列出的是實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)的有關(guān)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

微生物名稱

菌落數(shù)

構(gòu)成比(%)

金黃色葡:萄球菌

126

29.50

表皮葡萄球菌

67

15.96

四聯(lián)球菌

8

1.87

八疊球菌

64

14.99

大腸埃希氏菌

54

12.65

枯草桿菌

15

3.51

變形桿菌

11

2.58

銅綠假單胞菌

4

0.94

X

78

18.27

?

（1）微生物培養(yǎng)通常使用____（填“牛肉膏蛋白胨”或“MS”）培養(yǎng)基，制備該培養(yǎng)基的步驟是計(jì)算、___ 、熔化、滅菌和倒平板。表格中X可能是____，它與表格中其他微生物的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是____。

（2）將金黃色葡萄球菌純化后，接種到液體培養(yǎng)基培養(yǎng)，然后取ImL該液體培養(yǎng)基稀釋10000倍，在3個(gè)平板分別接種0．lmL稀釋液。適宜條件下培養(yǎng)，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37，則5mL液體培養(yǎng)基中金黃色葡萄球菌約____個(gè)。

（3）胡蘿卜素對(duì)保護(hù)視力有重要作用，日常生活中人們烹飪胡蘿卜時(shí)要適當(dāng)多放點(diǎn)油，原因是____。從胡蘿l中萃取胡蘿l素的生產(chǎn)過(guò)程中，為提高萃取效率，萃取前要將胡蘿卜進(jìn)行____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組成員在培養(yǎng)瓶培養(yǎng)硝化細(xì)菌，定時(shí)取樣進(jìn)行計(jì)數(shù)。下列相關(guān)敘述正確的是（??? ）

A.培養(yǎng)瓶中種群數(shù)量達(dá)到K值之前，密度對(duì)其增長(zhǎng)的制約逐漸減弱

B.培養(yǎng)初期種群增長(zhǎng)速率與種群密度之間呈正相關(guān)

C.本實(shí)驗(yàn)在時(shí)間上形成自身前后對(duì)照，所以不用重復(fù)實(shí)驗(yàn)

D.持續(xù)更新培養(yǎng)基，細(xì)菌種群數(shù)量將一直以“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組利用相關(guān)試劑對(duì)甲溶液和乙溶液開展了如圖表所示的鑒定實(shí)驗(yàn)，據(jù)圖表回答問(wèn)題：

溶液

雙縮脲試劑

碘液

斐林試劑

甲

+

-

-

乙

-

+ +

-

甲、乙混合

+

+

+

?

注：“+”顯色，“+ +”顯色更深；“-”不顯色。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，使用雙縮脲試劑時(shí)，應(yīng)向待測(cè)液中先加入_______搖勻，后加入______搖勻，觀察溶液顏色變化；向甲、乙混合液中加入斐林試劑后，應(yīng)進(jìn)行______處理。

（2）根據(jù)圖表實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推測(cè)甲溶液為___________，作出判斷的依據(jù)是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分裂、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是

A. 生物個(gè)體的細(xì)胞衰老與機(jī)體衰老總是同步進(jìn)行的

B. 原癌基因突變促使細(xì)胞癌變，抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變

C. 細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變都會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生變化

D. 細(xì)胞分裂存在于個(gè)體發(fā)育整個(gè)生命過(guò)程中，細(xì)胞分化僅發(fā)生于胚胎發(fā)育階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞增殖，受精作用的描述正確的是

A. 子代的全部DNA一半來(lái)自父方，一半來(lái)自母方

B. 人的一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中有0或1或2條X染色體

C. 次級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目等于神經(jīng)細(xì)胞中的染色體數(shù)

D. 初級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA分子和神經(jīng)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)目相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)及其發(fā)現(xiàn)過(guò)程的敘述，正確的是（??? ）

A.胡克發(fā)現(xiàn)并命名了活細(xì)胞

B.證明了生物之間有親緣關(guān)系

C.施萊登提出“所有的植物是由細(xì)胞組成的，細(xì)胞是植物各種功能的基礎(chǔ)”

D.發(fā)現(xiàn)了動(dòng)植物細(xì)胞的不同之處

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有用到同位素標(biāo)記法的是（??? ）

A.魯賓和卡門證明光合作用過(guò)程中氧氣的來(lái)源

B.薩克斯證明光合作用產(chǎn)物中有淀粉

C.卡爾文發(fā)現(xiàn)光合作用過(guò)程中 C 的轉(zhuǎn)移途徑

D.科學(xué)家研究分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程

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