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科目:高中生物 來源: 題型:
A、工業(yè)生產(chǎn)中只能從植物中提取天然β-胡蘿卜素 |
B、電泳法分離各種分子的原理是樣品中各種分子帶電性質分子大小不同 |
C、制作果酒的整個過程中時應避免通人空氣以提高生產(chǎn)速度 |
D、參與果酒和果醋發(fā)酵的微生物均含有多種細胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光合作用需要光 |
B、產(chǎn)生氧需要光 |
C、光合作用產(chǎn)生的氧來自于水 |
D、光合作用中氧由葉綠體釋放 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、H2O→[H]+O2 |
B、ATP→ADP+Pi+能量 |
C、C3→(CH2O)+C5 |
D、CO2+C5→C3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、每個成功表達的大腸桿菌細胞至少含一個重組質粒 |
B、每個重組質粒至少含一個限制性核酸內切酶識別位點 |
C、每個限制性核酸內切酶識別位點至少插入一個ada |
D、每個基因表達載體上至少有一個標記基因和目的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、運動員出發(fā)后心跳加快,是神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的結果 |
B、途中運動員會大量出汗,可能造成血漿的滲透壓升高,從而使下丘腦興奮 |
C、疲勞的運動員仍能堅持跑完全程,控制該行為的中樞部位是大腦皮層 |
D、長跑過程中下丘腦分泌的促甲狀腺激素量增加,促進了甲狀腺激素的分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲瓶的環(huán)境不利于有翅蒼蠅的生存 |
B、乙瓶內有翅的蒼蠅能存活是因為發(fā)生了突變 |
C、無翅的蒼蠅比有翅的蒼蠅更適合生存于乙瓶 |
D、由此實驗可推出若蒼蠅不常使用翅,則翅會退化 |
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