14．下列有關(guān)細(xì)菌繁殖的敘述中正確的是（　�。�
A．細(xì)菌通過有絲分裂進(jìn)行分裂生殖
B．細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖時(shí)，DNA隨染色體平均分配
C．細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖時(shí)，細(xì)胞質(zhì)有規(guī)律地分配
D．細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖時(shí)，DNA復(fù)制后平均分配

分析 真核細(xì)胞的增殖方式有：有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂．有絲分裂是真核細(xì)胞分裂的基本形式；減數(shù)分裂是在進(jìn)行有性生殖的生物中導(dǎo)致生殖母細(xì)胞中染色體數(shù)目減半的分裂過程，它是有絲分裂的一種變形，由相繼的兩次分裂組成；無絲分裂又稱直接分裂．
細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞中沒有染色體，生殖方式主要為裂殖．

解答 解：A、細(xì)菌通過細(xì)胞分裂進(jìn)行生殖，有絲分裂為真核生物的細(xì)胞分列方式，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)菌屬于原核生物，細(xì)胞中沒有染色體，B錯(cuò)誤；
C、細(xì)菌的生殖方式主要為裂殖，細(xì)胞質(zhì)不會有規(guī)律地分配，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)菌進(jìn)行分裂生殖時(shí)，DNA復(fù)制后平均分配道兩個(gè)子細(xì)胞中，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分裂的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

4．關(guān)于自由組合定律遺傳實(shí)驗(yàn)下列敘述正確的是（　�。�
A．兩對相對性狀分別由兩對等位基因控制
B．兩對等位基因位于同一對同源染色體上
C．每一對等位基因的傳遞都遵循基因的分離定律
D．F2中有16種組合，9種基因型、4種表現(xiàn)型

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．某同學(xué)將人體的部分生物學(xué)知識歸納為如下的甲、乙兩幅圖，請據(jù)圖回答：

（1）該同學(xué)對知識歸納的甲、乙兩幅圖中，正確的是甲．
（2）圖甲中下丘腦分泌作用于垂體的激素名稱為促甲狀腺激素釋放激素，垂體分泌作用于甲狀腺的激素名稱為促甲狀腺激素，由圖甲可見人體內(nèi)甲狀腺激素能夠維持正常范圍是通過分級調(diào)節(jié)與反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)的．
（3）圖乙中促進(jìn)葡萄糖合成肝糖原的激素是胰島素，維持血糖平衡的激素還有胰高血糖素（腎上腺素）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．從甲小桶（桶內(nèi)小球D和d各10個(gè)，代表雌配子）和乙小桶（桶內(nèi)小球D和d各100個(gè)，代表雄配子），分別從甲乙小桶中各抓取小球100次，統(tǒng)計(jì)小球組合DD：Dd：dd之間的數(shù)量比約為（　�。�
A．3：1：3B．1：1：1C．1：2：1D．2：1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．讓高稈（D）抗銹�。═）與矮稈（d）不抗銹�。╰）兩種純合子的小麥進(jìn)行雜交．請回答有關(guān)問題：
（1）F1的基因型是DdTt，F(xiàn)1經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生雌雄各4種配子，配子的基因組成及比例是DT：Dt：Dt：dt=1：1：1：1．
（2）F2的表現(xiàn)型有4 種，表現(xiàn)型及比例為高桿抗�。焊邨U不抗病：矮桿抗�。喊珬U不抗病=9：3：3：1，F(xiàn)2的基因型有9種．F2中重組類型所占比例為$\frac{6}{16}$．
（3）F2中我們需要的性狀類型是矮桿抗銹病其基因型分別為：①ddTT（純合子）和②ddTt（雜合子），若F2有320株，則①約有20株，②約有40株．
（4）在F2中，抗病與不抗病植株數(shù)目之比是_3：1；高稈與矮稈植株數(shù)目之比是3：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．以下說法正確的是（　�。�
A．生物個(gè)體數(shù)量的增加與細(xì)胞分裂是必然相關(guān)的
B．在工業(yè)上釀醋和制作酸奶所利用的微生物主要生殖方式是相同的
C．在釀制美酒過程中酵母菌只能以無性繁殖的方式進(jìn)行增殖
D．蛙的血紅細(xì)胞和乳酸菌的增殖方式均為二分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．回答下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的問題．

（1）用于植物組織培養(yǎng)的植物材料稱為外植體
（2）組織培養(yǎng)中的細(xì)胞，從分化狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只癄顟B(tài)的過程稱為去分化（脫分化）．
在再分化階段所用的培養(yǎng)基中，含有植物急速X和植物激素Y．逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度，未分化細(xì)胞群的變化情況如圖所示．據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：
①當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時(shí)，未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；
②當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成芽；
③當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時(shí)，未分化細(xì)胞群分化形成根；
（4）若植物激素Y是生長素，在植物組織培養(yǎng)中其主要作用是促進(jìn)細(xì)胞的生長（伸長）、分裂和分化；則植物激素X的名稱是細(xì)胞分裂素．
（5）生產(chǎn)上用試管苗保留植物的優(yōu)良性狀，其原因是組織培養(yǎng)形成試管苗的過程屬于無性生殖，后代不發(fā)生性狀分離．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．水稻吸收Si4+多，番茄吸收Ca2+多，原因是（　�。�
A．土壤中Si4+和Ca2+的多少B．細(xì)胞液中Si4+和Ca2+的多少
C．細(xì)胞提供的能量多少D．細(xì)胞膜上載體種類和數(shù)量不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．甲圖是同一個(gè)高等動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，乙圖是該生物一個(gè)細(xì)胞中的每條染色體上DNA含量隨細(xì)胞分裂而變化的曲線圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中含同源染色體的細(xì)胞有③④，①細(xì)胞繼續(xù)分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞．
（2）③細(xì)胞中的染色體共含有16條脫氧核苷酸鏈，形成0個(gè)四分體．
（3）若細(xì)胞處在乙圖AB段時(shí)期，則該細(xì)胞內(nèi)發(fā)生在分子水平上的變化主要有DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（4）甲圖中與乙圖中BC段相對應(yīng)的細(xì)胞是②③④，減數(shù)分裂中染色體單體的交叉互換發(fā)生在乙圖BC段．
（5）人（2n=46）的皮膚生發(fā)層細(xì)胞可能會發(fā)生細(xì)胞③所示分裂現(xiàn)象，并在坐標(biāo)圖丙中繪制出該細(xì)胞在分裂過程中各時(shí)期染色體的數(shù)量變化．

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