【題目】嚙齒類動物如兔、鼠等主要以植物為食，下圖表示某草原上嚙齒類動物密度與植物種類數(shù)的關(guān)系，據(jù)圖 判斷下列敘述錯誤的是

A. 嚙齒類的存在可能會引起部分植物種群密度增大

B. 嚙齒類的存在可定向改變某些植物種群的基因頻率

C. 嚙齒類動物的適度有利于提高草原上植物的多樣性

D. 隨著嚙齒類密度的增加，植物種群密度呈現(xiàn)出先升后降趨勢

【答案】D

【解析】在一定的范圍內(nèi)，隨著嚙齒類密度的增加，植物的種類也隨之增加，說明其中的一部分是從無到有的過程，故該部分植物的種群密度在相應(yīng)的時間和范圍內(nèi)有所增大，同時，部分原來處于優(yōu)勢的植物的種群密度將下降，A正確；由于嚙齒類取食的偏好等，使得同一種植物的被取食帶有一定的傾向性，其結(jié)果可能定向改變某些植物種群的基因頻率，B正確；嚙齒類動物的適度有利于提高草原上植物的多樣性，C正確；縱坐標(biāo)表示的是植物的種類數(shù)，并不能表明每種植物的種群密度與嚙齒類動物的密度之間的關(guān)系，D錯誤．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示小腸上皮細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為膜蛋白功能示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）該細(xì)胞不同表面執(zhí)行不同的功能，且具有高度的極性．從細(xì)胞膜的成分分析，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是 ．
（2）膜蛋白A要消耗主要由圖中的（結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生的能量，以方式吸收葡萄糖．細(xì)胞面向腸腔側(cè)形成很多微絨毛，以增多細(xì)胞膜上數(shù)量，高效地吸收來自腸腔的葡萄糖等物質(zhì)．
（3）通過圖2可知，膜蛋白的功能有、、受體、連接等4項功能
（4）大分子物質(zhì)不能跨膜運(yùn)輸，其進(jìn)出細(xì)胞的方式是 ， 同時消耗能量．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生長素的敘述，正確的是

A. 金絲雀蘸草的胚芽鞘在黑暗條件下不能合成生長素

B. 黃化豌豆幼苗切段內(nèi)高濃度生長素會促進(jìn)乙烯合成

C. 不同細(xì)胞、器官對相同濃度生長素的敏感程度相同

D. 胚芽鞘中生長素能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于基因工程基本工具的是(　　)

A. 限制酶 B. DNA連接酶 C. 運(yùn)載體 D. RNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究棉花細(xì)胞核中一個DNA分子中a、b、c三個連續(xù)基因，其分布狀況如下圖所示，圖中Ⅰ、Ⅱ為基因間的序列．有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.I中插入一個抗蟲基因以提高植物的抗蟲性，這種變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B.圖中堿基對替換發(fā)生在a區(qū)段屬于基因突變，發(fā)生Ⅰ區(qū)段不屬于基因突變
C.a、b、c所攜帶的遺傳信息不可能同時得到執(zhí)行
D.基因b和基因c的啟動子分別在圖中的Ⅰ、Ⅱ所在的區(qū)段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一定條件下測得的典型陽生植物和陰生植物在不同的光照強(qiáng)度下CO2吸收（釋放）量的曲線，有關(guān)說法不正確的是（ ）

A.①代表典型的陽生植物，②代表典型的陰生植物
B.a1和a2表示植物在黑暗中細(xì)胞呼吸放出CO2的量
C.b1和b2表示光合作用吸收CO2的量等于細(xì)胞呼吸放出CO2的量時的光照強(qiáng)度
D.光照強(qiáng)度大于c時，典型的陰生植物比典型的陽生植物CO2的吸收量大

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于水分代謝的敘述不正確的是（ ）

A. 大米中的“米蟲”正常生活所需要的水來自淀粉等水解后氧化分解產(chǎn)生的水

B. 自由水與結(jié)合水的比例隨生物個體代謝的強(qiáng)弱而變化

C. 自由水是指在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞間可以自由流動的水

D. 自由水參與運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物并維持細(xì)胞形態(tài)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示意圖分別表示某動物（2n=4）體內(nèi)細(xì)胞正常分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系及細(xì)胞分裂圖象，請分析回答：

（1）圖1中a～c柱表示染色單體的是 ， 圖1中所對應(yīng)的時期中存在同源染色體的是 ．
（2）圖1中Ⅱ的數(shù)量關(guān)系對應(yīng)于圖2中 ， 由Ⅱ變?yōu)棰�，相�?dāng)于圖2中過程．
（3）圖2乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1，圖2為生命活動調(diào)節(jié)模式圖，圖3為細(xì)胞間的信息交流模式圖，有關(guān)推斷錯誤的是（ ）

A.與圖1相比，圖2所示的調(diào)節(jié)模式更靈敏，迅速
B.圖l，圖2所示調(diào)節(jié)方式各自獨(dú)立進(jìn)行
C.相鄰細(xì)胞間信息交流并不都以圖3所示模式進(jìn)行
D.細(xì)胞a和細(xì)胞c分泌的信號分子不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案