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13.如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖.
(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為低等植物細胞.
(2)提供細胞能量的“動力工廠”為[9]線粒體.
(3)結構5為高爾基體.
(4)如果B圖為大蒜根細胞,則應該沒有[4]葉綠體.
(5)與動物細胞有絲分裂有關的結構是[13]中心體.
(6)圖中,具有單層膜結構的編號有1、2、5、8.
(7)圖中,含有核酸的細胞器有線粒體 葉綠體 核糖體(或9、4、11).

分析 由圖可知,A圖是動物細胞,B圖是植物細胞,1是細胞膜,2是液泡,3是細胞質,4是葉綠體,5是高爾基體,6是核仁,7是核液,8是內質網,9是線粒體,10是核孔,11是核糖體,12是染色質,13是中心體,14是核膜.

解答 解:(1)A細胞中含有中心體,B細胞中含有液泡和葉綠體,若細胞中都含有這些細胞器則為低等植物細胞.
(2)線粒體3是有氧呼吸的主要場所,是細胞中的“動力車間”.
(3)5是高爾基體.
(4)根細胞中沒有葉綠體4.
(5)中心體13與動物細胞的有絲分裂有關.
(6)具有單層膜的結構有內質網8、高爾基體5、細胞膜1、液泡2.
(7)含有核酸的細胞器有線粒體9、葉綠體4和核糖體11.
故答案為:
(1)低等植物  
(2)9  線粒體
(3)高爾基體
(4)4  葉綠體   (5)13 中心體
(6)1、2、5、8 
 (7)線粒體 葉綠體 核糖體(或9、4、11)

點評 本題考查細胞的結構,解答本題的關鍵是識別各種細胞器,理解細胞器的功能.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示某二倍體雌性動物一個細胞在不同生命活動中的染色體數(shù)量變化,下列相關敘述中正確的是(  )
A.該圖表示一個次級卵母細胞繼續(xù)分裂的染色體動態(tài)變化過程
B.ab和ij段都可能發(fā)生基因重組
C.cd段不存在同源染色體,ef段表示減數(shù)第二次分裂后期
D.e、i和k點染色體數(shù)目加倍的原因相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖分子在表示脫氧核苷酸或核苷酸時,下列有關敘述,正確的是( 。
A.①、③均相同,②有不同B.①相同,②、③均不同
C.①相同,②不同,③可能相同可能不同D.①、②、③均不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”活動結束后,應該把實驗鼠婦( 。
A.扔到下水道中,放水沖走B.處死后扔到垃圾堆中
C.放回到捕捉它的場所D.隨便扔到任何一個地方

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列調查活動或實驗中,計算所得數(shù)值與實際數(shù)值相比,可能偏大的是( 。
①標志重捕法調查灰喜鵲種群密度時標志物脫落;
②用血球計數(shù)板計數(shù)酵母菌數(shù)量時只統(tǒng)計方格內菌體; 
③樣方法調查蒲公英種群密度時在分布較密的地區(qū)取樣; 
④調查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調查對象.
A.①②B.①③C.③④D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖解表示一個生態(tài)系統(tǒng)的組成及各成分間的關系.該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需的能量最終來源于太陽能.
(2)圖中含能量最多的生物類群是綠色植物.含能量最少的生物類群是蛇.
(3)蛇占兩條食物鏈,占有的營養(yǎng)級有第四和第五營養(yǎng)級.
(4)若螳螂全部遷走,則黃雀的數(shù)量將會增多.
(5)黃雀和螳螂的關系是捕食和競爭.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.某一外傷病人,能說話,但不能聽懂別人講話;也能看書看報.受傷的中樞應是(  )
A.W區(qū)B.H區(qū)C.S區(qū)D.V區(qū)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于真核生物和原核生物的說法正確的是( 。
A.作為生產者的黑藻進行光合作用的場所是葉綠體
B.青霉菌的擬核區(qū)是一個大型環(huán)狀DNA分子
C.真核細胞中,DNA的復制只發(fā)生在細胞核中
D.用高倍顯微鏡觀察細胞發(fā)現(xiàn)沒有葉綠體,則該細胞一定不是植物細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.基因型為Bb的動物,在其精子形成過程中,基因B與B、b與b和B與b的分開,分別發(fā)生在( 。
①精原細胞形成初級精母細胞        ②次級精母細胞形成精細胞
③初級精母細胞形成次級精母細胞    ④精細胞變形成為精子初級精母細胞形成次級精母細胞.
A.①②③B.③③②C.②②③D.②③④

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