【題目】大豆種子萌發(fā)過(guò)程中鮮重的變化曲線如圖所示。請(qǐng)回答。
(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子鮮重増加明顯,階段Ⅰ中,水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式為____________。
(2)階段Ⅱ期間,大豆種子胚細(xì)胞合成的____________可解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。階段Ⅲ中根向地生長(zhǎng)的原因是____________分布不均,使根的近地側(cè)生長(zhǎng)受到____________。
(3)若測(cè)得階段Ⅱ種子吸收02與釋放C02的體積比為1:3,則此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為____________。
(4)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時(shí),若突然停止光照,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C5和AIP含量的變化分別為____________。大田種植大豆時(shí),“正其行,通其風(fēng)”的主要目的是通過(guò)____________提高光合作用強(qiáng)度以增加產(chǎn)量。
【答案】 自由擴(kuò)散 赤霉素(或GA) 生長(zhǎng)素(或IAA) 抑制 6:1 減少(下降) 減少(下降) 增加C02濃度
【解析】
細(xì)胞中水的存在形式是自由水和結(jié)合水,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分,種子曬干的過(guò)程中失去的水是自由水,細(xì)胞吸收水分的方式是滲透吸水和吸脹吸水;大豆種子萌發(fā)的過(guò)程中,幼苗形成以前不能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物,細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用要消耗有機(jī)物,因此有機(jī)物的總量會(huì)減少;大豆種子在萌發(fā)的過(guò)程中有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,有氧呼吸時(shí)消耗1mol葡萄糖需要吸收6mol氧氣,產(chǎn)生6mol二氧化碳,無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,無(wú)氧呼吸消耗1mol葡萄糖產(chǎn)生2mol二氧化碳,根據(jù)種子吸收O2與釋放CO2的體積比可以計(jì)算出種子胚細(xì)胞的無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比。
(1)水分子的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散。
(2)赤霉素可以打破種子的休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)。生長(zhǎng)素對(duì)植物的作用具有雙重性,低濃度促進(jìn)生長(zhǎng),高濃度抑制生長(zhǎng);階段Ⅲ中根的生長(zhǎng)表現(xiàn)為向地性,原因是在根水平放置時(shí),生長(zhǎng)素的運(yùn)輸受重力的影響,近地一側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于遠(yuǎn)地一側(cè),近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高使得生長(zhǎng)受到抑制,遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低使得生長(zhǎng)較快。
(3)設(shè)無(wú)氧呼吸過(guò)程消耗的葡萄糖為X,則無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳為2X,有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y,有氧呼吸過(guò)程吸收的氧氣為6Y,產(chǎn)生的二氧化碳為6Y,由題意可得關(guān)系式6Y:(6Y+2X)=1:3,解得X:Y=6:1,即此時(shí)種子胚細(xì)胞有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖之比為6:1。
(4)突然停止光照后,導(dǎo)致導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]減少,進(jìn)而導(dǎo)致三碳化合物還原生成五碳化合物的過(guò)程受阻,但是不影響二氧化碳的固定過(guò)程,因此短時(shí)間內(nèi)五碳化合物減少; “正其行,通其風(fēng)”的主要目的是過(guò)提高二氧化碳濃度來(lái)增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是有關(guān)生物細(xì)胞分裂的問(wèn)題。下圖1表示減數(shù)分裂過(guò)程簡(jiǎn)圖,圖2表示不同細(xì)胞處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像,請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1) 若圖1中A為初級(jí)精母細(xì)胞,則圖2中的________處于其②過(guò)程中。
(2) 若圖2中乙細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞可以是圖1中的_______________________。(用字母表示)
(3) 指出圖2中甲圖的細(xì)胞處于____________期,該細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是_________________________________________。
(4) 若圖2中的甲屬于圖1中的B,請(qǐng)畫(huà)出相對(duì)應(yīng)的C細(xì)胞圖。
___________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人視網(wǎng)膜色素變性(RP)是一種嚴(yán)重影響人視覺(jué)的遺傳病。
(1)科研人員對(duì)患者甲和乙進(jìn)行家系調(diào)查,得到圖1所示的兩個(gè)家系圖。
據(jù)圖分析,甲所患RP的遺傳方式為_________遺傳,乙所患RP的遺傳方式與甲_________(填 “相同”或“不同”)。
(2)研究發(fā)現(xiàn),RP還存在其他遺傳方式,并且目前已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有多達(dá)20個(gè)基因的100多個(gè)突變位點(diǎn)與RP有關(guān),這體現(xiàn)了基因突變具有______和_______的特點(diǎn)。
(3)科研人員構(gòu)建斑馬魚(yú)模型,探究rp2基因在致病過(guò)程中的作用。
①科研人員敲除斑馬魚(yú)細(xì)胞中一條染色體上的rp2基因,篩選得到rp2基因雜合突變體。將該突變體與野生型斑馬魚(yú)雜交,對(duì)得到的F1進(jìn)行rp2基因測(cè)序,發(fā)現(xiàn)序列不同的兩種突變類(lèi)型A和B,如圖2所示。請(qǐng)比較突變型A、B的異同點(diǎn):________。
②研究者認(rèn)為,與突變型B相比,突變型A在性狀上與野生型差異更大,適合用于研究rp2基因的功能。從分子水平分析,選擇突變型A的原因是_____。
③選取相同突變類(lèi)型的F1個(gè)體相互交配得到F2,理論上突變純合子應(yīng)占F2的_______,但實(shí)際鑒定只有10%為純合子,推測(cè)rp2基因突變______。
(4)科研人員進(jìn)一步研究突變的rp2基因?qū)τ绊懜泄饧?xì)胞感光能力的兩種蛋白P1和P2表達(dá)的影響,得到圖3所示結(jié)果。
據(jù)此推測(cè)rp2基因突變導(dǎo)致視覺(jué)異常的原因可能是_______。
(5)科研人員偶然發(fā)現(xiàn)一個(gè)Y染色體連鎖的遺傳家系,為探究該突變是Y染色體上的基因直接突變而來(lái),還是由已知致病基因易位所致,科學(xué)家利用X染色體上的rp3基因位點(diǎn)緊密連鎖的S序列對(duì)患者DNA進(jìn)行檢測(cè),若患者該序列的拷貝數(shù)是正常男性的________倍,則說(shuō)明該患者是由于rp3所在片段易位所致。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是果蠅體細(xì)胞示意圖,圖2、3是果蠅細(xì)胞中部分染色體在細(xì)胞分裂中的行為,請(qǐng)判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 圖1中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ中的一條染色體和X、Y染色體組成一個(gè)染色體組
B. 若圖1果蠅一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生的一個(gè)精子基因組成為bcXDXD,則其余的三個(gè)精子的基因型為BCYd、BCYd、bcXDXD
C. 圖2所示的果蠅細(xì)胞中A、a基因?qū)儆诘任换,位于同源染色體上
D. 圖3中姐妹染色單體上出現(xiàn)基因A和a是基因突變或交叉互換的結(jié)果
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人工生物浮床通常用于生態(tài)修復(fù)城市農(nóng)村水體污染或建設(shè)城市濕地景觀等,“浮床”上種植水生植物可起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用。如圖為人工生物浮床模式圖,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 浮床上的植物與水中藍(lán)藻存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B. 浮床上的植物可吸收水中的N03-、P043-等,降低水中氮、磷等含量
C. 浮床上種植鳳眼蓮可富集Cu、Hg等重金屬,采收后不適于做家畜飼料
D. 人工生物浮床能凈化水質(zhì)、防治水華,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
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【題目】Angelman綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性疾病。UBE3A蛋白由位于15號(hào)染色體上的UBE3A基因控制合成,該基因在人腦細(xì)胞中的表達(dá)與其來(lái)源有關(guān):來(lái)自母方的UBE3A基因可正常表達(dá),來(lái)自父方的UBE3A基因由于鄰近的SNRPN基因產(chǎn)生的反義RNA干擾而無(wú)法表達(dá)(如圖所示)。請(qǐng)回答。
(1)UBE3A蛋白是“泛素一蛋白酶體系統(tǒng)”的核心組分之一,該系統(tǒng)可特異性“標(biāo)記”p53蛋白并使其降解。由此推測(cè),Angelman綜合征患兒腦細(xì)胞中P53蛋白的積累量比正常者__________(多/少)。檢測(cè)p53蛋白可采用__________的分子檢測(cè)方法。細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)降解的另一途徑是通過(guò)__________(細(xì)胞器)完成的。
(2)如圖,UBBE3A基因和SNRPN基因的遺傳是否遵循自由組合定律?___________________。
(3)對(duì)部分Angelman綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測(cè)序,相應(yīng)部分堿基序列如圖所示。
據(jù)此判斷,這些Angelman綜合征患兒的致病機(jī)理是:來(lái)自____________方的UBBE3A基因發(fā)生____________,從而引起基因結(jié)構(gòu)的改變,即____________。
(4)現(xiàn)產(chǎn)前診斷出一個(gè)15號(hào)染色體為“三體”的受精卵是由正常卵細(xì)胞與異常精子受精形成的,其中的UBE3A基因全部正常。該受精卵可隨機(jī)丟失一條15號(hào)染色體而完成胚胎發(fā)育,則其發(fā)育成Angelman綜合征患者的幾率是____________。(不考慮基因突變,用分?jǐn)?shù)表示)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖Ⅰ表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化曲線;圖Ⅱ表示某生物內(nèi)處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖象。下列相關(guān)的敘述正確的是
A. 基因重組可發(fā)生在圖Ⅰ的BC段,很可能發(fā)生在圖Ⅱ的丙細(xì)胞
B. 圖Ⅰ中D點(diǎn)染色體數(shù)目與C點(diǎn)相等,乙細(xì)胞處于圖Ⅰ中DE段
C. 丁細(xì)胞不含同源染色體,甲細(xì)胞分裂產(chǎn)生的是精細(xì)胞或第二極體
D. 若圖Ⅱ中丙細(xì)胞的兩對(duì)同源染色體上分別有Ee、Ef兩對(duì)等位基因,則一個(gè)丙細(xì)胞通過(guò)分裂一定產(chǎn)生4種不同類(lèi)型的精子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲表示人和植物的淀粉酶在不同pH條件下的活性,圖乙表示a、b、c三種脫氧酶的活性受溫度的影響的情況。下列說(shuō)法正確的是
植物和人的淀粉的活性相同時(shí),pH也可以相同
②若環(huán)境由中性變成酸性,人淀粉酶的活性逐漸升高
③a、b酶活性相同時(shí),溫度對(duì)酶的影響相同
④c酶的最適溫度應(yīng)等于或大于40°C
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某時(shí)刻神經(jīng)纖維膜電位狀態(tài)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 丁區(qū)域的膜電位是K+外流形成的
B. 乙區(qū)域的動(dòng)作電位是Na+內(nèi)流形成的
C. 甲區(qū)域或丙區(qū)域可能剛恢復(fù)為靜息狀態(tài)
D. 將圖中神經(jīng)纖維置于低Na+環(huán)境中,動(dòng)作電位將變大
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