【題目】如圖為某一遺傳病的家系圖，其中Ⅱ-2家族中無此致病基因，Ⅱ-6父母正常，但有一個患病的弟弟，此家族中的Ⅲ-1與Ⅲ-2患病的可能性分別為

A．0，1/9 B．1/2，1/9

C．0，1/6 D．1/2，1/6

【答案】A

【解析】

試題分析：分析系譜圖：Ⅰ代兩個個體均正常，但他們卻有一個患病的女兒（Ⅱ-4），根據(jù)“無中生有為隱性，隱性看女病，女病男正非伴性”可以判斷出該病是常染色體隱性遺傳�。ㄓ肁、a表示）。由以上分析可知該病是常染色體隱性遺傳病，則Ⅱ-1的基因型為aa，而Ⅱ-2家族中無此致病基因，所以其基因型為AA，則Ⅲ-1的基因型為Aa，肯定正常，即患病的可能性為0；Ⅱ-5的基因型及概率為1/3AA、2/3Aa，Ⅱ-6父母正常，但有一個患病的妹妹，則Ⅱ-6的基因型及概率也為1/3AA、2/3Aa，所以Ⅲ-2患病（aa）的可能性為2/3×2/3×1/4=1/9。所以選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部分類似于突觸，稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯誤的是（ ）

A. “神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉變

B. 電刺激 ① 處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉

C. 電刺激 ② 處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化

D. 神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于種群的說法，錯誤的是（　　）

A. 種群是生物進化的基本單位

B. 一個池塘中全部的魚是一個種群

C. 一個種群的全部個體所含有的全部基因叫做種群的基因庫

D. 生物進化的實質是種群基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 單鏈RNA不會含氫鍵

B. tRNA上三個相鄰的堿基決定一個氨基酸

C. 含有A-T堿基對的雙鏈結構不一定是DNA

D. 某基因缺失126個堿基對，編碼出的蛋白質少了42個氨基酸，這種變異屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列調查種群密度的方法中正確的是

A. 樣方法只適用于植物的種群密度調查

B. 樣方法只適用于調查單子葉植物的種群密度

C. 標志重捕法調查動物種群密度是應注意隨機取樣

D. 若被標記的動物個體部分死亡，則估算出的理論值大于實際值

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】目前市場上食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖所示為某三倍體香蕉的培育過程。下列敘述組合正確的一組是

①“無子香蕉”培育過程的原理主要是基因重組

②圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻

③野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交，但它們仍然存在生殖隔離

④若圖中無子香蕉3n的基因型為Aaa，則有子香蕉4n的基因型可能為Aaaa

⑤該過程所發(fā)生的變異是生物進化的原材料之一

⑥該育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限

A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤ C．①④⑤ D．④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示有關蛋白質分子的簡要概念圖。下列對圖示分析正確的是（ ）

A．A中肯定有S元素

B．①過程發(fā)生的化學反應稱脫水縮合，反應產(chǎn)生的水中的氫分別來自于氨基和羧基

C．多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

D．蛋白質結構和功能的多樣性是細胞多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖回答下列問題：

（1）甲圖為一白化病家族系譜圖，II-3為白化病患者，則I-1的基因型是_________（白化病基因用a表示），II-4是雜合子的概率為_______；若再生一個孩子II-5，該孩子患白化病的概率為________。

（2）乙圖為________性果蠅的染色體圖解，與性別決定有關的染色體是圖中的_________染色體,常染色體是_______________。寫出該果蠅的基因型：______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯誤的是

A、造血干細胞分化成白細胞的過程不可逆

B、衰老細胞具有水分減少、代謝減慢等特征

C、分化和癌變過程中均發(fā)生遺傳物質的改變

D、凋亡是由基因控制的程序性死亡

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