下列關(guān)于單倍體育種和多倍體育種的敘述，正確的是（　�。�
A、依據(jù)的原理都是染色體變異
B、都能產(chǎn)生新的基因
C、都要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子
D、培育的品種都是不育的
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體,生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：四種育種方法的比較如下表：
 雜交育種誘變育種單倍體育種多倍體育種
方法 雜交→自交→選優(yōu) 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍  秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
原理 基因重組基因突變  染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）  染色體變異（染色體組成倍增加）
明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、單倍體育種和多倍體育種的原理都是染色體變異，A正確；
B、單倍體育種和多倍體育種都能產(chǎn)生新的基因型，但只有誘變育種能產(chǎn)生新的基因，B正確；
C、單倍體和多倍體育種都需要用秋水仙素，單倍體育種處理的是單倍體幼苗，C錯(cuò)誤；
D、單倍體育種的后代一般可育，而多倍體育種得到后代不一定可育，D正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單倍體育種和多倍體育種，要求考生掌握單倍體和多倍體形成的原理及方法，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲所示的調(diào)節(jié)過程是人體穩(wěn)態(tài)的重要組成部分，圖乙為細(xì)胞間信息傳遞的幾種模式示意圖，圖丙是圖乙局部結(jié)構(gòu)的放大圖．甲～丙表示器官，a、b表示激素或大分子物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：

（1）溫度感受器受到寒冷刺激時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)a→b→激素①分泌的現(xiàn)象，這體現(xiàn)了激素分泌的
 
特點(diǎn)．人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)?div id="gkoeckl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（2）若激素①表示雄性激素，其進(jìn)入靶細(xì)胞的方式是
 
．物質(zhì)b是
 
．若切除垂體，則物質(zhì)a含量
 
（增加、不變、減少）．由此可知，機(jī)體通過
 
調(diào)節(jié)以維持激素①的相對(duì)穩(wěn)定．
（3）若圖乙細(xì)胞3受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮部位膜外電位的變化是
 
；興奮在細(xì)胞3和細(xì)胞2間傳遞的結(jié)構(gòu)如圖丙所示，興奮通過圖丙的傳遞過程中，信號(hào)的變化情況是
 
．
（4）機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是
 
，其中免疫系統(tǒng)是通過它的
 
等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定某高等生物體細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)是10條，用3H標(biāo)記染色體中的DNA，將該體細(xì)胞放入不含標(biāo)記的培養(yǎng)液中連續(xù)培養(yǎng)2代，在第二次有絲分裂后期，每個(gè)細(xì)胞中沒有被標(biāo)記的染色體數(shù)為（　　）
A、5條B、10條
C、20條D、40條

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生了一些疑問，他利用課外時(shí)間進(jìn)行了探究．如表是他的探究實(shí)驗(yàn)的部分操作．請(qǐng)分析回答下列問題．
試管號(hào)第1次加入物第2次加入物第3次加入物
1號(hào)2mL蘋果汁1mL0.1g/mL的NaOH溶液A
2號(hào)2mL蘋果汁1mL0.05g/mL的CuSO4溶液B
3號(hào)2mL蘋果汁C
（1）該同學(xué)試圖通過上述實(shí)驗(yàn)探究
 
對(duì)鑒定還原糖的影響．
（2）2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是A．
 
；B．
 
；C．
 
．
（3）上述試管中，作為對(duì)照組的是
 
號(hào)試管．
（4）要使上述試管中的溶液發(fā)生顯色反應(yīng)，還必須做
 
處理，溫度是
 
．
（5）若將蘋果汁換成蔗糖溶液并按正確操作做上述探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果是溶液顏色呈現(xiàn)
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為提高溫室內(nèi)栽培作物的產(chǎn)量，根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，采取的措施不正確的是（　�。�
A、白天增加光照
B、采用綠色玻璃蓋頂
C、夜間適當(dāng)降低溫度
D、增加室內(nèi)CO2濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

向魚鰾內(nèi)注入30%的蔗糖溶液，扎緊入口并稱重．然后將其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔半小時(shí)稱一次重量，結(jié)果如圖所示．下列關(guān)于其重量變化的解釋中，正確的是（　�。�
①在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚鰾重量增加是因?yàn)橥饨缢诌M(jìn)入魚鰾內(nèi)
②在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h之內(nèi)，魚鰾重量增加是因?yàn)橥饨缯崽欠肿舆M(jìn)入魚鰾內(nèi)
③在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚鰾的水分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)
④在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1h后，魚鰾重量不再增加，是因?yàn)檫M(jìn)出魚鰾的蔗糖分子處于相對(duì)平衡的狀態(tài)．
A、①③B、②④C、②③D、①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

染色體組中，比如人體細(xì)胞有絲分裂中期有
 
個(gè)染色體組．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)及其功能的敘述中不正確的是（　�。�
A、染色體和染色質(zhì)化學(xué)組成相同
B、細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間能進(jìn)行物質(zhì)交換
C、細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
D、生物體都有DNA和染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物體內(nèi)水的敘述，不正確的是（　�。�
A、結(jié)合水是細(xì)胞的重要組成成分
B、葵花籽炒制中散失出來的是自由水
C、血細(xì)胞中的水大部分是自由水
D、自由水參與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸與化學(xué)反應(yīng)

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