圖中A、B是兩塊瓊脂，按左圖裝置處理一段時(shí)間后，取出A、B兩塊瓊脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上(如圖所示)，胚芽鞘將(　　)

A．向右彎曲生長(zhǎng)  B．向左彎曲生長(zhǎng)

C．直立生長(zhǎng)      D．不生長(zhǎng)不彎曲

A　【解析】從圖中看出，左圖有單側(cè)光照，使得A側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于B側(cè)，從而使右圖中胚芽鞘向右彎曲生長(zhǎng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆山東冠縣武訓(xùn)高中高二下學(xué)期第二次模塊生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)單側(cè)光照、重力等許多環(huán)境因素都會(huì)影響到植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素，如重力會(huì)導(dǎo)  致根具有向地性，莖具有背地性。

（1）下圖表示根和莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度之間關(guān)系的曲線(xiàn)，圖示中字母表示根近地側(cè)的是    、莖近地側(cè)的是          。

（2）科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，紫外光可促進(jìn)生長(zhǎng)素發(fā)生氧化，進(jìn)而抑制植物生長(zhǎng)。為驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)，請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并完成相關(guān)的實(shí)驗(yàn)分析。

  一、材料用具：   

  燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液(溶液濃度適宜)，蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。

  二、實(shí)驗(yàn)步驟：

①準(zhǔn)備2個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為A、B。向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養(yǎng)液。

②選取        的燕麥幼苗若干株，平均分成2組，分別放在A(yíng)、B兩燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間。

③給予A組適宜的可見(jiàn)光光照，給予B組       ，繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間。

④切下幼苗的胚芽鞘尖端，分別用瓊脂塊收集生長(zhǎng)素，并對(duì)應(yīng)標(biāo)記為a、b。將a、b含生長(zhǎng)素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(cè)(如圖)，培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀(guān)察胚芽鞘的彎曲情況。 

三、實(shí)驗(yàn)分析：請(qǐng)預(yù)測(cè)胚芽鞘的生長(zhǎng)情況                  。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期末考試（選修）生物試卷 題型：選擇題

右圖中A、B是兩塊瓊脂，按左圖裝置處理一段時(shí)間后，取出A、B兩塊瓊脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如圖所示），胚芽鞘將                   (       )

A.向右彎曲生長(zhǎng)               B.向左彎曲生長(zhǎng)

C.直立生長(zhǎng)                   D .不生長(zhǎng)不彎曲

 

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科目：高中生物 來(lái)源：模擬題 題型：單選題

下圖中A、B是兩塊瓊脂，按左圖裝置處理一段時(shí)間后，取出A、B兩塊瓊脂，放在去掉尖端的胚芽鞘上(如右圖所示)，胚芽鞘將

[     ]

A．向右彎曲生長(zhǎng)
B．向左彎曲生長(zhǎng)
C．直立生長(zhǎng)
D．不生長(zhǎng)不彎曲

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省射陽(yáng)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試（選修）生物試卷 題型：單選題

右圖中A、B是兩塊瓊脂，按左圖裝置處理一段時(shí)間后，取出A、B兩塊瓊脂，移放在去掉尖端的胚芽鞘上（如圖所示），胚芽鞘將                  (       )

A.向右彎曲生長(zhǎng)               B.向左彎曲生長(zhǎng)
C.直立生長(zhǎng)                   D .不生長(zhǎng)不彎曲

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