【題目】
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹刻骄磕称放婆D讨杏袩o(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。
【實(shí)驗(yàn)原理】利用顏色反應(yīng)檢測(cè)牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì)和還原糖。
【材料用具】略
【實(shí)驗(yàn)步驟】請(qǐng)補(bǔ)充表格中a、b、c、d處內(nèi)容:
探究 | 探究牛奶中有無(wú)還原糖 | 探究牛奶中有無(wú)蛋白質(zhì) | ||||
試管 步驟 | A | B | C | D | E | F |
第一步 | 2 mL | 2 mL | 2 mL | 2 mL牛奶 | 2 mL | 2mL蛋白質(zhì) |
第二步 | 2 mL | 2 mLNaOH溶液 | __b__ | 2mLNaOH溶液 | ||
第三步 | __c__ | __d__ | 3~4滴 | 3~4滴 | ||
結(jié)果 | ? |
(1)a.________;b.________;c.________;d.________。
(2)請(qǐng)預(yù)測(cè)A、D兩個(gè)試管的現(xiàn)象及其結(jié)論:
A:__________________________。
D:__________________________。
(3)鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)中,下列哪種材料不能作為其實(shí)驗(yàn)的材料 。
A.梨 B.馬鈴薯 C.甜菜 D.西瓜
B所含的主要成分屬于植物細(xì)胞中的多糖,植物多糖除此外還有 ,后者的作用是 。
(4)分析該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
試管A和 構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為 ,目的是 。
【答案】(12分)
(1)葡萄糖(或還原糖) 2 mLNaOH溶液 水浴加熱 3~4滴CuSO4溶液
(2)若A中出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無(wú)還原糖
若D中出現(xiàn)紫色,證明奶粉中含有蛋白質(zhì),否則無(wú)蛋白質(zhì)
(3)B C D 纖維素 構(gòu)成細(xì)胞壁的重要成分
(4)B、C兩試管 B試管和C試管 通過(guò)對(duì)照探究 奶粉中是否含有還原糖
【解析】(1)葡萄糖為還原糖,可與斐林試劑發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀;為保證實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的等量性,b處也應(yīng)添加2 mLNaOH溶液;還原糖的鑒定時(shí)需水浴加熱;鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑的B液應(yīng)為3~4滴CuSO4溶液。
(2)若A中出現(xiàn)磚紅色沉淀,證明奶粉中含有還原糖,否則無(wú)還原糖;若D中出現(xiàn)紫色,證明奶粉中含有蛋白質(zhì),否則無(wú)蛋白質(zhì)。
(3)馬鈴薯中含有淀粉,甜菜中含有蔗糖,兩者均為非還原糖。西瓜中雖含有還原糖,但由于其本身的顏色會(huì)掩蓋反應(yīng)產(chǎn)生的紅色,故三者均不能鑒定可溶性還原糖的實(shí)驗(yàn)材料。B所含的主要成分屬于植物細(xì)胞中的多糖,植物多糖除此外還有纖維素,它是構(gòu)成細(xì)胞壁的成分。
(4)試管A和B、C兩試管構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照組為B試管和C試管,目的是通過(guò)對(duì)照探究奶粉中是否含有還原糖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)有位著名的童星,在14~15歲期間,身體的形態(tài)、機(jī)能等方面都有了顯著的變化,不再適合出演兒童劇了。他發(fā)生這些變化與下列哪些激素有關(guān)( )。
①胰島素
②胰高血糖素
③性激素
④胸腺激素
⑤甲狀腺激素
⑥腎上腺素
⑦生長(zhǎng)激素
A.①②③ B.②③④
C.③⑤⑦ D.④⑤⑥⑦
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將ada(腺苷酸脫氨酶基因)通過(guò)質(zhì)粒 pET28b 導(dǎo)入大腸桿菌并成功表達(dá)腺苷酸脫氨酶。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.每個(gè)大腸桿菌細(xì)胞至少含一個(gè)重組質(zhì)粒
B.每個(gè)質(zhì)粒至少含一個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)
C.每個(gè)限制性核酸內(nèi)切酶識(shí)別位點(diǎn)至少插入一個(gè)ada
D.每個(gè)插入的ada至少表達(dá)一個(gè)腺苷酸脫氨酶分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州”,揚(yáng)州瘦西湖植物茂盛,樹(shù)上棲息著各種小鳥(niǎo),水中有各種魚(yú)、蝦等生物,土壤中有各種細(xì)菌和真菌,根據(jù)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析回答下列問(wèn)題:
(1)揚(yáng)州瘦西湖所有的鯽魚(yú)組成了 。
(2)揚(yáng)州瘦西湖邊的一只白鷺屬于 。
(3)揚(yáng)州瘦西湖屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中的 。
(4)柳樹(shù)是揚(yáng)州瘦西湖的主要樹(shù)種,與魚(yú)相比,柳樹(shù)不具有生命系統(tǒng)的哪一結(jié)構(gòu)層次? 。
(5)1只白鷺在繁殖季節(jié)中繁殖了3只小白鷺,小白鷺生長(zhǎng)發(fā)育的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞含有大量血紅蛋白,紅細(xì)胞的機(jī)能主要是由血紅蛋白完成,血紅蛋白的主要功能是攜帶O2和CO2,我們可以選用豬、牛、羊或其他脊椎動(dòng)物的血液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),來(lái)提取和分離血紅蛋白。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)血紅蛋白的提取和分離一般可分為四步:________、粗分離、______和________。
(2)實(shí)驗(yàn)前取新鮮的血液,要切記在采血容器中預(yù)先加入檸檬酸鈉,取血回來(lái),馬上進(jìn)行離心,收集血紅蛋白溶液。
①加入檸檬酸鈉的目的是_____________。
②以上所述的過(guò)程即是樣品處理,它包括紅細(xì)胞的洗滌、______________、分離血紅蛋白溶液。
(3)收集的血紅蛋白溶液要進(jìn)行粗分離,其方法是 。
(4)然后通過(guò) 法將樣品純化,樣品純化的目的是____________。最后經(jīng)___________進(jìn)行純度鑒定。
(5)電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)的差異以及分子的______、形狀的不同,使帶電分子產(chǎn)生不同的遷移速率,從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抗維生素D佝僂病為X染色體顯性遺傳病,短指為常染色體顯性遺傳病,紅綠色盲為X 染色體隱性遺傳病,白化病為常染色體隱性遺傳病。下列關(guān)于這四種遺傳病特征的敘述,正確的是
A.短指發(fā)病率男性高于女性
B.紅綠色盲女性患者的父親是該病的患者
C.抗維生素D佝僂病的發(fā)病率男性高于女性
D.白化病通常會(huì)在一個(gè)家系的幾代人中連續(xù)出現(xiàn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜物種甲(2n=20)與乙(2n=16)通過(guò)人工授粉雜交,獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙,用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁,待丁開(kāi)花后自交獲得后代戊若干。下列敘述正確的是
A.秋水仙素通過(guò)促進(jìn)著絲點(diǎn)分裂,使染色體數(shù)目加倍
B.幼苗丁細(xì)胞分裂后期,可觀察到36或72條染色體
C.丙到丁發(fā)生的染色體變化,決定了生物進(jìn)化的方向
D.形成戊的過(guò)程未經(jīng)過(guò)地理隔離,因而戊不是新物種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】①為了獲得能合成纖維素酶的單菌落,可采用 法將初篩菌液接種在 (固體/液體)培養(yǎng)基上,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
②關(guān)于制備固體培養(yǎng)基的敘述,錯(cuò)誤的是 。
A.制作固體培養(yǎng)基時(shí)可以加入瓊脂
B.待平板冷卻凝固約5~10min后將平板倒過(guò)來(lái)放置
C.待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)進(jìn)行倒平板
D.順序?yàn)橛?jì)算、稱(chēng)量、溶化、倒平板、滅菌
③下表的培養(yǎng)液pH均為4.8,若對(duì)MC﹣1中纖維素酶的活力進(jìn)行測(cè)定,則不能選擇表中的哪幾種培養(yǎng)液 ?(填字母)
培養(yǎng)液 | 纖維素 | 纖維素酶 | NaNO3 | 牛肉膏 | K2HPO4 | KCl | MgSO47H2O | FeSO4 |
A | 25g/L | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
B | ﹣ | ﹣ | 3g/L | ﹣ | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
C | 25g/L | 1μg/L | ﹣ | 3g/L | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
D | 25g/L | ﹣ | 3g/L | ﹣ | 1g/L | 0.5g/L | 1g/L | 0.01g/L |
④某同學(xué)發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌。若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑培養(yǎng)幾種菌后,指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌;若在以纖維素為唯一碳源的培養(yǎng)基中加入 染料培養(yǎng)后,培養(yǎng)基中出現(xiàn)透明圈,就可以鑒定其中含有纖維素分解菌。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅蘿卜細(xì)胞的液泡中含有紫紅色的花青素,將紅蘿卜切成小塊放到水中,水的顏色無(wú)明顯變化。若進(jìn)行加熱,隨水溫的升高,水的顏色逐漸變紅。其原因是
A. 細(xì)胞壁在加溫后受到破壞
B. 水溫升高,花青素的溶解度加大
C. 加溫使細(xì)胞膜和液泡膜失去了控制物質(zhì)進(jìn)出的功能
D. 加溫使花青素分子的活性加大而容易透過(guò)細(xì)胞膜
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