在生物體的所有細(xì)胞中，全能性最高的是:

A．卵細(xì)胞 B．受精卵 C．體細(xì)胞 D．植物花粉

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．圖為南極某海域的食物網(wǎng)．據(jù)圖判斷正確的是（　�。�
A．豹海豹是食物網(wǎng)中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B．硅藻既是生產(chǎn)者，又是分解者
C．嚴(yán)禁過(guò)度捕殺藍(lán)鯨是由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大
D．磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為神經(jīng)元之間通過(guò)突觸傳遞信息圖解，下列與此相關(guān)的表述中正確的是（　�。�
A．圖中①稱(chēng)為突觸小體，是神經(jīng)元軸突的末端
B．興奮由c傳至a的過(guò)程中，膜外電流方向是c→a
C．突觸小體釋放的激素只能引起神經(jīng)元b的興奮
D．③上有遞質(zhì)的特異性受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列與細(xì)胞生命歷程相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞在癌變過(guò)程中，細(xì)胞膜的成分會(huì)發(fā)生改變
B．在成熟的生物體中，細(xì)胞凋亡有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
C．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大
D．在正常細(xì)胞中，原癌基因不表達(dá)，抑癌基因正常表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．下圖為真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)的示意圖． 請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中雙層膜包被的結(jié)構(gòu)有④和⑤⑥（填序號(hào)）．若觀察細(xì)胞中④結(jié)構(gòu)，需用健那綠
染液作為專(zhuān)一性染料．
（2）新轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 mRNA 經(jīng)一系列加工后穿過(guò)細(xì)胞核上的核孔轉(zhuǎn)運(yùn)到細(xì)胞質(zhì)中，該結(jié)構(gòu)對(duì)轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)具有選擇性．
（3）若該細(xì)胞為人體的漿細(xì)胞，細(xì)胞中不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是⑤葉綠體．漿細(xì)胞內(nèi)抗體蛋白的合成場(chǎng)所有①②，合成后通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)舰鄹郀柣w 中進(jìn)一步加工成熟．
（4）多數(shù)生物的起始密碼子為AUG或GUG．下圖所示的某mRNA部分序列中，若下劃線“0”表示的是一個(gè)決定谷氨酸的密碼子，則該mRNA的起始密碼子可能是2（填序號(hào)）．

（5）如果控制某肽鏈合成的基因中插入了一段外來(lái)的堿基序列，結(jié)果控制合成的肽鏈反而變短了，其原因可能是該基因轉(zhuǎn)錄的mRNA上終止密碼子提前出現(xiàn)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：
①植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．
②激素甲代表的是生長(zhǎng)素．
③高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是抑制，促進(jìn)．說(shuō)明二者在對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)的作用上存在拮抗的關(guān)系．
（2）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況．
②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中中，作為對(duì)照組．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是重力作用，近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖1表示生物體內(nèi)的生物大分子之間的關(guān)系，圖1中a、b為有機(jī)小分子物質(zhì)，甲、乙、丙代表有機(jī)大分子物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題．
（1）甲與乙不同的堿基是T（胸腺嘧啶）（括號(hào)里寫(xiě)出中文名稱(chēng)），構(gòu)成甲與乙的單體a除堿基的不同，還有五碳糖是不同的．根據(jù)上兩處的不同，在人體細(xì)胞內(nèi)，a是共有8種．
（2）作為生命活動(dòng)主要承擔(dān)者的生物大分子是圖1中的丙，b經(jīng)脫水縮合反應(yīng)合成丙；連接兩個(gè)b之間的化學(xué)鍵是肽鍵，寫(xiě)出其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式-CO-NH-．
（3）有一條多肽鏈中氧（O）原子的個(gè)數(shù)為p個(gè)，氮（N）原子的個(gè)數(shù)為q個(gè)，將它徹底水解后，只得到圖2四種氨基酸．分析推算可知，1分子該多肽水解得到的氨基酸個(gè)數(shù)為p-1，其中賴(lài)氨酸的個(gè)數(shù)為q-p+1．
（4）另有一條多肽鏈水解也得到上述這四種氨基酸，但兩者的功能卻不同，原因是其中氨基酸的數(shù)量不同，排列順序．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）該細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，判斷依據(jù)是此細(xì)胞具有[1]細(xì)胞壁、[4]葉綠體和[14]液泡．（填細(xì)胞器或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱(chēng)），動(dòng)物的一般體細(xì)胞與該細(xì)胞相比，特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡．
（2）圖中結(jié)構(gòu)1是細(xì)胞壁，其主要成分由纖維素和果膠組成；
（3）該細(xì)胞中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是13（填標(biāo)號(hào)）
（4）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[11]線粒體，該結(jié)構(gòu)的主要功能是進(jìn)行有氧呼吸 的主要場(chǎng)所．
（5）蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所是[13]核糖體．
（6）西瓜果肉細(xì)胞中，糖類(lèi)主要存在于[14]液泡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)中都含有氮元素的是（　�。�
①核糖核酸  ②脂肪  ③磷脂  ④淀粉．
A．①②B．①③C．②③D．③④

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