10．下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（　�。�
①是有分泌功能的細(xì)胞產(chǎn)生的�、谟械膹氖澄镏蝎@得，有的從體內(nèi)轉(zhuǎn)化而來(lái)�、鄯彩腔罴�(xì)胞都能產(chǎn)生酶�、芙^大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)�、萦械拿甘堑鞍踪|(zhì)，有的酶是固醇　⑥酶在代謝中有多種功能�、咴谛玛惔x和生殖發(fā)育中起調(diào)控作用   ⑧酶只是起催化作用　⑨酶只在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用�、饷冈隗w內(nèi)不能更新⑪酶制劑通常在低溫下保存．
A．①②⑤⑪B．③⑦⑨⑩C．③④⑧⑪D．④⑤⑥⑩

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．
2、酶的特性：高效性、專(zhuān)一性、作用條件溫和．
3、酶具有催化性的原因：酶能降低化學(xué)反應(yīng)所需的活化能．

解答 解：①②③酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，①錯(cuò)誤，②錯(cuò)誤，③正確；　
④⑤絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，④正確，⑤錯(cuò)誤；
⑥⑦⑧酶只是起催化作用，⑥錯(cuò)誤，⑦錯(cuò)誤，⑧正確；　
⑨只要條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能發(fā)揮作用，⑨錯(cuò)誤；　
⑩酶在體內(nèi)能不斷更新，⑩錯(cuò)誤；
⑪高溫會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，因此酶制劑通常在低溫下保存，⑪正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記酶的概念、化學(xué)本質(zhì)、特性等基礎(chǔ)知識(shí)，掌握酶促反應(yīng)原理及影響酶促反應(yīng)速率的因素，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各敘述，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下表是探究溫度對(duì)纖維素酶活性的影響實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果：
試管 ①②③
纖維素懸液（mL）222
纖維素酶液（mL）111
反應(yīng)溫度（℃）304050
斐林試劑（mL）222
磚紅色深淺++++++
注：“+”的多少，代表顏色深淺．
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果，以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A．溫度、pH是該實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量
B．該實(shí)驗(yàn)因變量是溶液顯磚紅色的深淺
C．該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)不需要加熱
D．該纖維素酶的最適溫度為40℃

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是（ ）

A．細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大

B．細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目，細(xì)胞分化增加細(xì)胞的種類(lèi)

C．細(xì)胞衰老屬于正常的生命歷程

D．細(xì)胞癌變后，細(xì)胞膜上糖蛋白增多

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

化合物b由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成，如圖。下列敘述不正確的是（ ）

A．組成化合物b的元素有C、H、O、N、P五種

B．a(chǎn)屬于不能水解的糖，是構(gòu)成生物體的重要成分

C．藍(lán)藻內(nèi)含的化合物b中，m共四種

D．若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細(xì)胞質(zhì)中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述不正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是吲哚乙酸
B．主要在葉原基、幼葉及發(fā)育中的種子中產(chǎn)生
C．一般從植物體形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
D．只具有促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)、枝條生根、果實(shí)發(fā)育和防止落花落果的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．右圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化圖解，其中①～⑤為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱(chēng)，請(qǐng)回答：
（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上，提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是防止被破壞．
（2）過(guò)程④⑤發(fā)生的場(chǎng)所是線粒體．
（3）上述①～⑤過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是①③④⑤，ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P～P～P．
（4）在葉肉細(xì)胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)
（5）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是增加；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是增加．
（6）上述①～⑤的過(guò)程中，必須有氧氣參與的是⑤．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后，膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展．最近，科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細(xì)胞可以合成入的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中．請(qǐng)回答：
（1）獲得轉(zhuǎn)基因小鼠的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建．
（2）將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞，常用的方法是顯微注射．常用的受體細(xì)胞是受精卵，原因是受精卵具有全能性．
（3）通常采用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組．
（4）在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí)，應(yīng)使外源基因在小鼠的膀胱上皮細(xì)胞中特異表達(dá)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖中甲圖表示香蕉葉肉細(xì)胞的部分代謝過(guò)程，數(shù)字代表物質(zhì)，字母代表細(xì)胞器．乙圖表示某細(xì)胞器中的部分物質(zhì)變化，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在a、b、c三種細(xì)胞器中含有色素的有a、b（填字母）；物質(zhì)③是指丙酮酸．在b中發(fā)生的能量變化是光能→活躍的化學(xué)能→（CH2O）中穩(wěn)定的化學(xué)能．
（2）c中增大膜面積的方式分別是內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴．
（3）在b中ADP的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體基質(zhì)到類(lèi)囊體薄膜．
（4）某同學(xué)用甲圖所示細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，但沒(méi)有取得成功，最可能的原因是該細(xì)胞已經(jīng)分化不再進(jìn)行有絲分裂．
（5）若研究發(fā)現(xiàn)某物質(zhì)可以增加葉片內(nèi)葉綠體形成ATP的能力，進(jìn)而加快對(duì)圖乙中A、B、D（填字母A～D）物質(zhì)的利用．
（6）在夜間雖然沒(méi)有光照，但葉肉細(xì)胞中仍有ATP和[H]的生成，原因是此時(shí)葉肉細(xì)胞進(jìn)行的有氧呼吸（第一、二階段）可以產(chǎn)生[H]；（第一、二、三階段）都可以產(chǎn)生ATP．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖，其中離子通道是一種蛋白通道，通道蛋白是橫跨生物膜的親水性通道，具有選擇性．①②③④對(duì)應(yīng)d、c、b、a四種物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式，甲、乙為構(gòu)成生物膜的分子，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．此結(jié)構(gòu)可能是線粒體膜或葉綠體膜
B．甲構(gòu)成生物膜基本支架，生物膜的結(jié)構(gòu)特性主要取決于甲，功能特性主要取決于乙
C．分別符合①②③④四種跨膜運(yùn)輸方式的有：組織細(xì)胞吸收O2、Na+進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞、根細(xì)胞吸收Na+、海帶細(xì)胞吸收I-
D．很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過(guò)生物膜，不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過(guò)生物膜”這一事實(shí)．這證明組成細(xì)胞膜的主要成分是甲和乙

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