關于動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同

B．動物細胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過程中都要用到胰蛋白酶

C．煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個體，小鼠雜交瘤細胞可離體培養(yǎng)增殖

D．動物細胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫去病毒

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆浙江省選考（學考）十校聯(lián)盟高三3月適應性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于吸能反應和放能反應的敘述，錯誤的是

A. 所有細胞中最重要的放能反應是細胞呼吸

B. 所有植物細胞中最重要的吸能反應是光合作用

C. 吸能反應所需要的能量一般來自放能反應

D. ATP是細胞中放能反應和吸能反應的紐帶

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省教育綠色評價聯(lián)盟高三3月適應性考試生物（選考）試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不是直接由生物多樣性下降造成的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性下降 B. 遺傳多樣性減少

C. 大量瀕危物種滅絕 D. 全球變暖趨勢明顯

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞工程的有關敘述，正確的是(　　)

A. 利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，從紫草的愈傷組織中提取紫草素，利用細胞工程培育“番茄 、馬鈴薯”雜種植株，都利用了植物組織培養(yǎng)技術

B. 在進行組織培養(yǎng)時，由根尖細胞形成愈傷組織的過程中，不可能會發(fā)生細胞脫分化和基因突變，而可能發(fā)生細胞分化和基因重組

C. 動物細胞融合與植物體細胞雜交相比，誘導融合的方法、所用的技術手段、所依據(jù)的原理均相同，都能形成雜種細胞和雜種個體

D. 動物難以克隆的根本原因是基因組中的基因不完整

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體，下列實驗步驟中錯誤的是

A. 將抗原注入小鼠體內(nèi)，獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞

B. 用纖維素酶處理B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞

C. 用聚乙二醇作誘導劑，促使能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合

D. 篩選雜交瘤細胞，并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細胞群，培養(yǎng)后提取單克隆抗體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關生物學原理及技術的敘述，正確的是(　　)

A. 植物細胞經(jīng)去除細胞壁后形成原生質(zhì)層，該結構會因為吸水過多而被漲破

B. 纖維素酶、果膠酶、蛋白酶均能破壞植物細胞的細胞壁和細胞膜

C. 基因分離定律的實質(zhì)是經(jīng)復制后的兩個基因的分離

D. 植物的向光性不能說明生長素的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因工程與蛋白質(zhì)工程的區(qū)別是(　　)

A. 基因工程需對基因進行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對基因進行操作

B. 基因工程合成自然界已存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程可以合成自然界不存在的蛋白質(zhì)

C. 基因工程是分子水平操作，蛋白質(zhì)工程是細胞水平(或性狀水平)的操作

D. 基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年內(nèi)蒙古高二下學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家將含人的α抗胰蛋白酶基因的DNA片段注射到羊的受精卵中，該受精卵發(fā)育成的羊能分泌含α抗胰蛋白酶的奶。這一過程涉及(　　)

①DNA按照堿基互補配對原則自我復制　

②DNA以其中一條鏈為模板合成RNA

③RNA以自身為模板自我復制　

④按照RNA密碼子的排列順序合成多肽鏈

A. ①②④ B. ③④ C. ①②③ D. ①②

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科目：高中生物 來源：2017屆陜西省渭南市高三下學期第二次教學質(zhì)量檢測（二模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生活污水（含大量有機物）常常直接排放到湖泊中，湖泊遭到污染后，會引起藻類爆發(fā)。為此，科研人員利用甲、乙、丙三種微生物處理污水，得到如圖所示的處理結果。請回答下列問題：

（1）該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的結構包括___________和____________。調(diào)查該湖泊中鯉魚的種群密度時，可以使用_____________法，若調(diào)查時，部分鯉魚標記物脫落，會導致調(diào)查所得的數(shù)據(jù)比實際值______（“偏大”或“偏小”）。此系統(tǒng)內(nèi)有菖蒲等挺水植物、浮萍等浮水植物、水面下還有沉水植物，這體現(xiàn)了群落的__________________結構。

（2）被污水污染后，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是____________________。

（3）據(jù)圖可知治理污染水體效果最好的微生物是__________________。理由是______________________。

（4）湖泊能夠控制洪水調(diào)節(jié)氣候，這體現(xiàn)了生物多樣性的___________價值。

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