轉(zhuǎn)基因生物可用于生產(chǎn)人類所需要的藥用蛋白,如激素、抗體、疫苗、酶等.下圖是通過(guò)生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)基因工程的核心步驟是
 
.(填字母)此過(guò)程所需的工具酶是
 

(2)構(gòu)建的重組質(zhì)粒中,除含有外源基因、標(biāo)記基因外,還必須含有
 
 

(3)在培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸?div id="ck2q8se" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填字母)過(guò)程中,需要植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(4)B過(guò)程中,常用
 
處理使細(xì)菌成為感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入.
(5)如果從分子水平檢測(cè)人胰島素基因是否表達(dá)成功,可以采用
 
方法.
考點(diǎn):基因工程的應(yīng)用
專題:
分析:分析題圖:A表示基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,需要限制酶和DNA連接酶;B是將重組質(zhì)粒導(dǎo)入土壤農(nóng)桿菌的過(guò)程;C表示利用特定的選擇培養(yǎng)基培養(yǎng)、篩選出含重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌;D表示將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;E表示將煙草細(xì)胞培養(yǎng)成煙草植株的過(guò)程,該過(guò)程需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù);F表示目的基因的檢測(cè)和鑒定,即分子水平上的檢測(cè)和個(gè)體水平上的鑒定.
解答: 解:(1)基因工程的核心步驟是A基因表達(dá)載體的構(gòu)建,該過(guò)程需要用限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,再用DNA連接酶將目的基因和運(yùn)載體連接形成重組DNA分子.
(2)基因表達(dá)載體的組成部分包括:?jiǎn)?dòng)子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子.
(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)的原理是植物細(xì)胞具有全能性.圖中將煙草細(xì)胞培養(yǎng)成煙草植株的E過(guò)程,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù).
(4)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí),常用Ca2+處理,使細(xì)菌成為易吸收周圍環(huán)境中DNA分子的感受態(tài)細(xì)胞,從而利于重組質(zhì)粒的導(dǎo)入.
(5)人胰島素基因若表達(dá)成功會(huì)產(chǎn)生胰島素,這可以從分子水平采用抗原-抗體雜交方法進(jìn)行檢測(cè).
故答案:(1)A      限制酶和DNA連接酶
(2)啟動(dòng)子    終止子
(3)E
(4)Ca2+
(5)抗原-抗體雜交
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合轉(zhuǎn)基因煙草形成過(guò)程,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如果HIV中決定某一性狀的基因含有核苷酸數(shù)量為100個(gè),其種類及比例如下:A23%、C26%、G32%、U19%.若該基因發(fā)生逆轉(zhuǎn)錄,則需游離的腺嘌呤脫氧核苷酸數(shù)量是( 。
    A、23B、58C、51D、42

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    一般來(lái)說(shuō),細(xì)胞分化不會(huì)導(dǎo)致下列哪項(xiàng)發(fā)生差異( 。
    A、細(xì)胞的形態(tài)和功能
    B、細(xì)胞的遺傳信息
    C、細(xì)胞器的種類和數(shù)量
    D、細(xì)胞的RNA

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    下列依次敘述了染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,其中正確的是( 。
    A、四分體時(shí)期發(fā)生的交叉互換和單倍體育種原理
    B、染色體上出現(xiàn)了人工重組的外源基因和結(jié)核桿菌的染色體數(shù)目增加
    C、鐮狀細(xì)胞貧血癥發(fā)生的原因和無(wú)籽西瓜發(fā)生的原因
    D、染色體的長(zhǎng)度變化和染色體組成倍地增加或減少

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    (七)回答下列有關(guān)微生物和基因工程問(wèn)題.
    I大腸桿菌的培養(yǎng)基配方如下:
    瓊脂 蛋白胨 乳糖 蔗糖 K2HPO4 伊紅 美藍(lán) 蒸餾水 pH
    15g 10g 5g 5g 2g 0.4g 0.065g 1000mL 7.2
    (1)從培養(yǎng)基配方可以確定大腸桿菌的營(yíng)養(yǎng)類型是
     
    ;從培養(yǎng)基功能可以確定其類型是
     
    培養(yǎng)基.
    II.大腸桿菌pUC118質(zhì)粒的某限制酶唯一酶切序列,位于該質(zhì)粒的lacZ基因中.lacZ基因中如果沒有插入外源基因,便可表達(dá)出β-半乳糖苷酶.當(dāng)培養(yǎng)基中含有A物質(zhì)時(shí),A物質(zhì)便會(huì)被β-半乳糖苷酶水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成藍(lán)色菌落;如果lacZ基因中插入了外源基因,帶有pUC118質(zhì)粒的大腸桿菌便不能表達(dá)β-半乳糖苷酶,培養(yǎng)基中的A物質(zhì)不會(huì)被水解成藍(lán)色,大腸桿菌將形成白色菌落.pUC118質(zhì)粒還攜帶了氨芐青霉素抗性基因.如圖是利用lacZ基因篩選重組質(zhì)粒示意圖.
    (2)細(xì)菌結(jié)構(gòu)中質(zhì)粒被選為基因運(yùn)載體的理由是
     
    (可多選).
    A.能復(fù)制    B.有限制酶切點(diǎn)   C.具有標(biāo)記基因D.它是環(huán)狀DNA
    (3)圖中獲取人體基因時(shí)所用到的酶是
     
    ,這類酶的專一性很強(qiáng),其作用特點(diǎn)是
     
    ;試管Ⅰ中必需加入的酶是
     

    (4)作為受體大腸桿菌應(yīng)不含氨芐青霉素抗性基因,原因是
     

    (5)圖中的培養(yǎng)基中除含有大腸桿菌必需的葡萄糖、氮源、無(wú)機(jī)鹽、水、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還應(yīng)加入
     
    等物質(zhì),用以篩選導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的受體大腸桿菌.
    (6)將上述處理后的大腸桿菌置于圖中培養(yǎng)基上培養(yǎng),以檢測(cè)受體大腸桿菌是否導(dǎo)入重組質(zhì)粒,請(qǐng)預(yù)測(cè)菌落的顏色,并分析結(jié)果:
     

     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    生物學(xué)家期望將病毒群引誘到人體陷阱細(xì)胞中,以防止病毒發(fā)生增殖,該方法將給人們戰(zhàn)勝很多疾。ㄈ鏏IDS)帶來(lái)希望.HIV通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T細(xì)胞(如圖甲),如果給AIDS患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞(如圖乙),也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵.HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法完成復(fù)制增殖,最后隨紅細(xì)胞的死亡而被清除.

    (1)圖丙簡(jiǎn)單表示HIV的化學(xué)組成,其中小分子a 到大分子A 的過(guò)程主要發(fā)生在
     
    細(xì)胞中.HIV進(jìn)入人體后,在人體的免疫應(yīng)答過(guò)程中,不能特異性識(shí)別HIV免疫細(xì)胞是
     

    A、吞噬細(xì)胞           B、T細(xì)胞               C、B細(xì)胞           D、漿細(xì)胞             E、效應(yīng)T細(xì)胞           F、記憶細(xì)胞
    (2)人類成熟的紅細(xì)胞之所以能成為“細(xì)胞陷阱”,從結(jié)構(gòu)角度看原因是其不具備細(xì)胞核和
     
    等結(jié)構(gòu),無(wú)法提供HIV增殖的條件.
    (3)CD4是HIV識(shí)別T細(xì)胞的重要特征物質(zhì),該物質(zhì)最可能的成分是
     

    (4)如果HIV中決定某一性狀的一段RNA中含堿基A19%、C26%、G32%,則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的雙鏈DNA含堿基A的比例為
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    圖1表示對(duì)果蠅眼形的遺傳研究結(jié)果(假設(shè)不同性狀由圖中相應(yīng)基因型控制).
    由圖l可知,果蠅眼形由正常眼轉(zhuǎn)變?yōu)榘粞凼且驗(yàn)?div id="ikyo4ag" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
    .該變化稱為
     
    .雄性棒眼果蠅的基因型為
     

    (2)研究人員構(gòu)建了一個(gè)棒眼雌果蠅品系XIBXb,其細(xì)胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因I,且該基因與棒眼基因B始終連在一起,如圖2所示.I在純合(XIBXIB、XIBY) 時(shí)能使胚胎致死.請(qǐng)依據(jù)所給信息回答下列問(wèn)題.
    ①若棒眼雌果蠅(XIB Xb與野生正常眼雄果蠅(XbY)雜交,子代果蠅的表現(xiàn)型為
     
    ,其中雄果蠅占
     
    ,這是因?yàn)?div id="8cso2w6" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

    ②將野生正常眼雄果蠅用X射線處理后,性狀沒有發(fā)生改變.為檢驗(yàn)其X染色體上是否發(fā)生新的隱性致死突變,用棒眼雌果蠅(XIBXb)與之雜交,得到的旦有3種表現(xiàn)型,從中選取棒眼雌果蠅和正常眼雄果蠅進(jìn)行雜交,得到F2
    若經(jīng)X射線處理后,發(fā)生了新的隱性致死突變,則F2中雌果蠅應(yīng)占
     
    ;
    若經(jīng)X射線處理后,未發(fā)生新的隱性致死突變,則F2中雌果蠅應(yīng)占
     

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    如圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方式.X表示產(chǎn)生信息分子Z的細(xì)胞,Y是Z的靶細(xì)胞.下列對(duì)應(yīng)關(guān)系合理的是( 。
    A、X是傳入神經(jīng)元,Y是肌細(xì)胞,Z使Y發(fā)生膜電位的變化
    B、X是下丘腦細(xì)胞,Y是垂體細(xì)胞,Z促進(jìn)Y分泌釋放激素
    C、X是胰島A細(xì)胞,Y是肌細(xì)胞,Z促進(jìn)Y中儲(chǔ)能物質(zhì)水解
    D、X是腎上腺細(xì)胞,Y是心肌細(xì)胞,Z加快Y的收縮頻率

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    科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

    森林凋落物是指森林生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)由生物組分產(chǎn)生并歸還到林地表面,作為分解者物質(zhì)和能量的來(lái)源,借以維持生態(tài)系統(tǒng)功能的所有有機(jī)物的總稱.為研究神農(nóng)架自然保護(hù)區(qū)四種典型森林生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)情況,研究組獲得如下結(jié)果.
    樣地編號(hào) 生態(tài)系統(tǒng)類型 海拔
    (m)
    優(yōu)勢(shì)樹種的密度
    (株/hm2
    凋落物現(xiàn)存量
    (kg/hm2
    N、P、K、Ca、Mg
    五種元素的年歸還總量(kg/hm2?a)
    常綠闊葉林 780 987 6807.97 352.84
    常綠落葉闊葉混交林 1670 731 7118.14 323.77
    落葉闊葉林 1970 530 6975.20 303.33
    亞高山針葉林 2570 430 4250.67 243.98
    (1)采用
     
    法估測(cè)各樣地優(yōu)勢(shì)樹種的密度.隨海拔升高,各樣地優(yōu)勢(shì)樹種密度下降,物種數(shù)目減少,說(shuō)明丁地群落的
     
    最低.
    (2)測(cè)定各樣地凋落物是在每20m×25m的樣方中
     
    選取12個(gè)5m×5m的小樣方水平設(shè)置凋落物筐,該筐面積為1m×1m,筐內(nèi)收集網(wǎng)的孔徑為0.5mm,距地面40-45cm.定期收集各筐中的凋落物用70℃烘箱烘干48h,求12個(gè)小樣方凋落物干重的
     
    ,再換算成單位面積每公頃凋落物總量.
    (3)各樣地凋落物的年歸還量主要取決于
     
     
    作用的強(qiáng)度,該過(guò)程使N、P、K、Ca、Mg等元素歸還到土壤,同時(shí)產(chǎn)生CO2等其他釋放到大氣中,實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)從
     
     
    的過(guò)程.
    (4)綜合上述結(jié)果,可以得出
     
    的推論.
    (5)神農(nóng)架建立自然保護(hù)區(qū)采用的是
     
    措施,這對(duì)保護(hù)生物多樣性最有效.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案