在人類與埃博拉病毒的斗爭中，有科研人員嘗試將病毒引誘到人體的“陷阱細胞 "中。例如：HIV通過識別T細胞表面的CD4, 入侵到T細胞，給艾滋病患者注射適量用 CD4分子修飾過的成熟紅細胞，則該紅細胞也會被HIV識別、入侵，但HIV在此細胞中無法增殖，最后隨紅細胞的死亡而被清除，所以紅細胞成為HIV 的“陷阱細胞 " 。下列有關(guān)敘述正確的是

A.HIV入侵到T細胞可刺激T細胞產(chǎn)生多種蛋白質(zhì)，促進T細胞分裂

B.紅細胞死亡后被吞噬細胞清除的過程是屬于人體的非特異性免疫

C.T細胞被HIV識別、入侵后可以分化為效應(yīng)T細胞和記憶細胞

D.用CD4分子修飾過的紅細胞被HIV入侵后可使人喪失免疫功能

B

【解析】

試題分析：病毒侵入寄主細胞后會在寄主細胞內(nèi)增值，導(dǎo)致寄主細胞裂解死亡，A錯誤；紅細胞死亡后被吞噬細胞清除的過程是屬于人體的非特異性免疫，B正確；T細胞被HIV識別、入侵后會裂解死亡，C錯誤；用CD4分子修飾過的紅細胞被HIV入侵后隨紅細胞的死亡而被清除，可保證人正常的免疫功能，D錯誤。

考點：本題考查病毒及細胞免疫的知識，意在考查考生能運用所學(xué)知識與觀點以及從材料中獲取信息的能力，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014－2015學(xué)年江蘇省蘇北四市高三第二次調(diào)研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分） 科研人員為了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和濃度對藍莓組培苗生根的影響，開展了相關(guān)的實驗研究。具體方法如下：

①選用生長良好、生理狀態(tài)相似的藍莓苗，剪切成2.5cm單苗段備用。

②采用不同的處理方法，對制備好的單苗段進行處理。方法I是將IBA預(yù)先添加到基本培養(yǎng)基中，形成含不同IBA濃度的培養(yǎng)基，再將單苗段接種到相應(yīng)培養(yǎng)基上。方法II是將單苗段置于不同濃度的IBA溶液中沾蘸5s，再接種到基本培養(yǎng)基中。

③培養(yǎng)至12d、18d和30d，統(tǒng)計生根率，記錄的數(shù)據(jù)如下表。

方法

組別

IBA濃度(mg／L)

12d生根率(％)

18d生根率(％)

30d生根率(％)

Ⅰ

1

0

O

1

1

2

0.O5

O

20

74

3

0.1

O

12

50

4

0.2

O

l1

48

5

0.5

0

10

47

Ⅱ

6

0

0

1

1

7

200

70

100

100

8

500

4

90

91

9

1000

0

87

88

（1）在本實驗中，每組別都要選取多根單苗段進行實驗的目的是 。

（2）在方法Ⅰ中，IBA濃度為0.5 mg／L時，對誘導(dǎo)藍莓生根起 作用。若需進一步確定在培養(yǎng)基中添加IBA的最適濃度，則實驗設(shè)計的思路是 。

（3）使用IBA誘導(dǎo)藍莓單苗段生根時，采用方法 (填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好，原因是使用該處理方法時，在 、 等方面都具有明顯的優(yōu)勢。

（4）有人提出單苗段生根可能需要光照，為此設(shè)計了如下實驗進行探究：

①將用適宜濃度IBA溶液處理過的單苗段隨機均分為甲、乙兩組，分別接種到基本培養(yǎng)基中。

②甲組置于光照條件下培養(yǎng)，乙組 。

③培養(yǎng)一段時間后，分別統(tǒng)計 。

④分析實驗結(jié)果并得出結(jié)論。

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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年重慶市高三第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體化學(xué)組成的敘述，正確的是

A.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接

B.膽固醇是構(gòu)成植物細胞膜的主要成分，在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸

C．碳是構(gòu)成細胞的最基本元素，在人體細胞鮮重中含量最多

D．鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂會導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年云南省部分名校高三1月份統(tǒng)一考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因沉默是指生物體中特定基因由于種種原因不表達。某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達，使細胞易于癌變，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是( )

A．鄰近基因指導(dǎo)合成的反義RNA是通過逆轉(zhuǎn)錄過程

B．與完成過程Ⅱ直接有關(guān)的RNA有兩種，即mRNA、rRNA

C．與鄰近基因和抑癌基因相比，組成圖中雜交分子的堿基有A、G、C、T、U五種

D．細胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程Ⅱ被抑制

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年重慶市萬州區(qū)高三一診考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）人體許多生理活動原理的探究都是首先通過動物實驗來進行的。狗是科學(xué)家們常常選用的實驗動物。請對下面生理實驗進行分析并回答：

（1)狗神經(jīng)動作電位的產(chǎn)生與細胞膜離子通透性的變化有直接關(guān)系，如上圖所示。細胞膜對離子通透性的高低可以用電導(dǎo)表示，電導(dǎo)大，離子通透性高，電導(dǎo)小，離子通透性低（gNa+、gK+分別表示Na+、K+的電導(dǎo)）。神經(jīng)細胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中，細胞膜對Na+和K+ 的通透性變化分別是Na+ ，K+ 。細胞bc段Na+ 進細胞 （需要、不需要）能量，cd 出細胞 （需要、不需要）能量。

（2）通常情況下狗吃肉后會大量分泌胃液。經(jīng)過實驗發(fā)現(xiàn)：先將狗飼喂橄欖油50ml，90分鐘后再飼喂肉 150g，狗胃液分泌抑制達2小時。將狗支配胃的神經(jīng)切除，重復(fù)上述實驗，結(jié)果相同。據(jù)此有人作出假設(shè)：脂肪可以刺激小腸前段黏膜產(chǎn)生一種物質(zhì)經(jīng)血液循環(huán)至胃黏膜細胞抑制胃液分泌。為驗證這一假設(shè)，實驗設(shè)計如下：將狗甲的小腸前段結(jié)扎為A、B兩段，并在B段注人橄欖油50ml，A段不處理。90分鐘后，將 分別與稀鹽酸加砂子磨碎，制成提取液，并編號A、B。將狗乙、丙的支配胃的神經(jīng)切除，并飼喂狗乙、丙肉各150g。將等量A、B提取液分別注射入狗乙、丙的靜脈中。預(yù)期實驗結(jié)果：乙狗 ；丙狗： 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）為了加快優(yōu)良種牛的繁殖速度，科學(xué)家采用了以下兩種方法，請根據(jù)圖示信息回答：

（1）試管牛和克隆牛的培育過程中均用到的細胞工程技術(shù)有 _________。

（2）用來促進B牛多排卵的激素可能是_________分泌的促性腺激素，E牛的性別是_________。

（3）產(chǎn)生F牛的理論依據(jù)是_________，其生殖方式屬于________。

（4）要培育高產(chǎn)奶率的轉(zhuǎn)基因牛，則目的基因的受體細胞一般是_________，轉(zhuǎn)基因牛乳腺細胞中含有較多的參與分泌物加工的_________等細胞器。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．在細胞核內(nèi)RNA能夠傳遞和表達遺傳信息

B．核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所

C．線粒體內(nèi)膜蛋白質(zhì)和脂質(zhì)的比值大于外膜

D．高爾基體與有絲分裂過程中紡錘體形成有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年天津武清區(qū)高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在植物細胞工程中，當(dāng)原生質(zhì)體融合成一個細胞后，需要誘導(dǎo)產(chǎn)生出細胞壁，參與這一過程的細胞器是（ ）

A．葉綠體、高爾基體

B．線粒體、高爾基體

C．葉綠體、線粒體

D．線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年上海市浦東新區(qū)高三第一學(xué)期期末質(zhì)量測試生命科學(xué)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是新鮮菠菜葉中的光合色素紙層析的結(jié)果，下列描述中正確的是（ ）

A．能轉(zhuǎn)換光能的色素位于色素帶①中

B．寒冷時，色素帶④較色素帶②更易被破壞

C．色素帶③的擴散速度小于②

D．色素帶③和④屬于類胡蘿卜素

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同步練習(xí)冊答案