腸道病毒EV71為單股正鏈（+RNA）病毒，是引起手足口病的主要病原體之一．下面為該病毒在宿主細(xì)胞腸道內(nèi)增殖的示意圖．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中物質(zhì)M的合成場(chǎng)所是 ．催化①、②過(guò)程的物質(zhì)N 是 ．

（2）假定病毒基因組+RNA含有7500個(gè)堿基，其中A和U占?jí)A基總數(shù)的40%．病毒基因組+RNA 為模板合成一條子代+RNA 的過(guò)程共需要堿基G和C 個(gè)．

（3）圖中+RNA有三方面的功能分別是 ．

（4）EV71病毒感染機(jī)體后，引發(fā)的特異性免疫有 ．

（5）病毒衣殼由VP1、VP2、VP3 和VP4 四種蛋白組成，其中VP1、VP2、VP3 裸露于病毒表面，而VP4 包埋在衣殼內(nèi)側(cè)并與RNA 連接，另外VP1 不受胃液中胃酸的破壞．若通過(guò)基因工程生產(chǎn)疫苗，四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是 ，更適宜作為抗原制成口服疫苗的是 ．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體的內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)依賴(lài)于神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）圖中下丘腦的神經(jīng)細(xì)胞除具有神經(jīng)細(xì)胞的功能外，還具有 的功能．

（2）若Y細(xì)胞代表甲狀腺細(xì)胞，物質(zhì)甲就是 ；如果用物質(zhì)丙飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì)乙的分泌量的變化是 ；此調(diào)節(jié)過(guò)程稱(chēng)為 調(diào)節(jié)．

（3）當(dāng)血漿滲透壓過(guò)高時(shí)，下丘腦產(chǎn)生的 ，通過(guò)促進(jìn)腎小管、集合管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收，使尿量 ．

（4）血糖濃度上升會(huì)導(dǎo)致下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮并進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)，使Z細(xì)胞分泌的激素增多，Z表示 細(xì)胞．

（5）若刺激A 點(diǎn)，則圖中的靈敏電流計(jì)偏轉(zhuǎn) 次．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

實(shí)驗(yàn)表明，K+不能通過(guò)磷脂雙分子層的人工膜，但如果在人工膜中加入少量的纈氨霉素（含12個(gè)氨基酸的脂溶性抗生素）時(shí)，K+則可以通過(guò)膜從高濃度移向低濃度處，這種物質(zhì)通過(guò)膜的方式是（ ）

A．自由擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．胞吞作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（ ）

A．高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接

B．高等植物細(xì)胞放入濃蔗糖溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離

C．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用

D．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過(guò)血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在將顯微鏡的低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡并尋找物像的過(guò)程中，不應(yīng)出現(xiàn)的操作過(guò)程（ ）

A．轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 B．轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋

C．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 D．調(diào)節(jié)反光鏡和光圈

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016湖北省襄陽(yáng)市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

讓植株①和②雜交得到③，再將③分別作如圖所示處理．有關(guān)分析正確的是（ ）

A．獲得⑨和⑩植株的原理是相同的

B．若⑤植株是二倍體，則⑧和⑩植株的體細(xì)胞中所含染色體組數(shù)相等

C．由③到④的過(guò)程中產(chǎn)生的變異一般都有利于生產(chǎn)

D．由③到⑦的過(guò)程中發(fā)生了等位基因的分離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．艾滋�。ˋIDS）是目前威脅人類(lèi)生命的重要疾病之一，艾滋病病毒（HIV）是一種RNA病毒．圖19是HIV感染人體后，體液中HIV濃度和T細(xì)胞數(shù)量的變化過(guò)程．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）據(jù)圖分析，HIV侵入人體初期，數(shù)量減少的原因是人體免疫系統(tǒng)可將大多數(shù)HIV消滅、清除．人體感染HIV后，經(jīng)過(guò)一定的潛伏期，發(fā)展成為患者，導(dǎo)致艾滋病患者直接死亡的原因是死于廣泛感染或發(fā)生惡性腫瘤．
（2）HIV侵染T淋巴細(xì)胞后，能以病毒RNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下合成DNA，并整合于人的基因組中．整合后，又能以重組DNA為模板合成RNA，并進(jìn)而通過(guò)翻譯過(guò)程合成病毒蛋白．
（3）HIV有Ⅰ和Ⅱ兩種類(lèi)型．Ⅰ型的基因組中4個(gè)主要基因的變異率最高可達(dá)22%，眾多的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難，因此切斷傳播途徑是唯一行之有效的預(yù)防措施．HIV基因突變的變異特點(diǎn)與一般生物基因突變的不同之處是突變頻率高．
（4）若將HIV病毒置于細(xì)胞外培養(yǎng)，則不能繁殖，原因是病毒本身缺乏繁殖所需的原料、能量和酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖表示人體中的免疫過(guò)程的示意圖．請(qǐng)分析并回答有關(guān)的問(wèn)題．
（1）圖中表示的是體液免疫過(guò)程．
（2）b細(xì)胞的名稱(chēng)為效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞），c細(xì)胞稱(chēng)為記憶細(xì)胞．
（3）若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi)，則能被圖中c細(xì)胞特異性識(shí)別．（填圖中代號(hào)）
（4）如果圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌，作用于心臟瓣膜細(xì)胞則會(huì)患風(fēng)濕性心臟病，這屬于免疫失調(diào)中的自身免疫疾�。绻乖瓰檫^(guò)敏原，則d分布在人體的皮膚、呼吸道或消化道黏膜以及血液中某些細(xì)胞的表面部位．
（5）器官移植會(huì)產(chǎn)生排異反應(yīng)，這是由（效應(yīng)）T細(xì)胞引起的．
（6）為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶（AKP）刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化，提取大腸桿菌AKP，注射到小鼠腹腔內(nèi)，進(jìn)行第一次免疫．一段時(shí)間后，檢測(cè)到抗體水平達(dá)到峰值．在這個(gè)過(guò)程中，B細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成的漿細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，再用大腸桿菌AKP進(jìn)行第二次免疫，記憶（B）細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體．上述免疫屬于特異性（填“特異性”或“非特異性”）免疫．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．糖尿病的形成有多種原因．下圖所示①、②、③是由三種自身免疫病引起的糖尿病，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合，導(dǎo)致該細(xì)胞對(duì)葡萄糖無(wú)反應(yīng)，胰島素的分泌量減少，血糖濃度升高．
（2）圖中②所示的自身免疫病的患病機(jī)理是漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y2（Y1、Y2、Y3）直接作用于胰島B細(xì)胞，導(dǎo)致該細(xì)胞受損，胰島素分泌減少，血糖濃度升高．
（3）圖中③所示為漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體Y3與胰島素受體結(jié)合，使胰島素不能發(fā)揮作用，從而使血糖濃度升高．
（4）在上述三種自身免疫病中，可以通過(guò)注射胰島素進(jìn)行治療的是①②（填數(shù)字）．有一種青少年型（Ⅱ型）糖尿病，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)患者血液中胰島素含量正常，但患者仍表現(xiàn)出尿糖癥狀，該病的病因最有可能類(lèi)似于圖示中的③（填數(shù)字）．

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