17.如表中為人體一些生理過程中相關(guān)細胞染色體組數(shù)的變化及各階段相關(guān)特點的描述,下列說法不正確的是( 。
 生理過程 甲乙  丙 丁
 染色體組數(shù) 2→1→2→11→2 2→4→2  2
 相關(guān)描述 性激素作用 細胞膜功能體現(xiàn) 遺傳信息不變 功能趨向?qū)iT化
A.甲和丙過程均能發(fā)生突變和基因重組
B.乙過程體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能
C.甲與丙在同一個體中能同時發(fā)生
D.丁過程是遺傳物質(zhì)選擇性表達的結(jié)果

分析 根據(jù)題意和圖表分析可知:甲生理過程表示減數(shù)分裂,乙生理過程表示受精作用,丙生理過程表示有絲分裂,丁生理過程表示細胞分化.明確知識點,梳理相關(guān)知識,分析圖表,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.

解答 解:A、甲和丙過程分別是減數(shù)分裂和有絲分裂,都能夠發(fā)生突變,但是有絲分裂不能發(fā)生基因重組,A錯誤;
B、乙生理過程表示受精作用,體現(xiàn)了細胞膜的信息交流功能,B正確;
C、在生殖器官可以同時存在甲與丙過程,C正確;
D、丁過程為細胞分化的過程,是基因選擇性表達的結(jié)果,D正確.
故選:A.

點評 本題考查細胞分裂和分化的相關(guān)知識,意在考查學生的圖表分析能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.有關(guān)唾液淀粉酶和ATP的敘述中,正確的是(  )
A.兩種物質(zhì)共有的元素是C、H、O、N、PB.唾液腺細胞能同時合成這兩種物質(zhì)
C.兩種物質(zhì)的合成過程均需要模板D.唾液淀粉酶的合成不需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.對用萃取法來提取芳香油的解釋不正確的一項是( 。
A.用萃取法來提取芳香油,要求原料盡可能細小
B.用萃取法提取的芳香油要易溶于有機溶劑
C.在浸泡植物材料時,要選用低沸點的有機溶劑
D.芳香油充分溶解于有機溶劑后,再把芳香油蒸發(fā)出來,剩余有機溶劑,從而使芳香油和有機溶劑分離

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述錯誤的是( 。
A.高爾基體是細胞內(nèi)囊泡轉(zhuǎn)運的交通樞紐
B.溶酶體能將大分子物質(zhì)水解,但不能將其氧化分解
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)為酶提供附著位點,是細胞代謝的控制中心
D.肉毒桿菌毒素是一種多肽.在核糖體上合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.胰島素不敏感(IR)是指各種原因使胰島素促進細胞攝取和利用葡萄糖的效率下降.機體代償性的分泌過多胰島素,以維持血糖的穩(wěn)定.請根據(jù)以下提供的實驗材料及用具,完善驗證熊果酸有增加胰島素敏感性作用的實驗思路,并預測、分析實驗結(jié)果.
村料用具:健康大鼠若干、高脂飲食誘導的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰島素溶液、蒸餾水、血糖檢測儀、注射器等.(注:血糖具體檢測方法不作要求)
(1)實驗思路:
①各取健康大鼠、高脂飲食誘導的IR大鼠若干,分組如下:
A組:若干只健康大鼠,每天向其胃內(nèi)灌適量等量蒸餾水;B組:等量高脂飲食誘導的IR大鼠,每天向其胃內(nèi)灌等量蒸餾水;C組:等量高脂飲食誘導的IR大鼠,每天向其胃內(nèi)灌等量熊果酸.
②A組大鼠每天給予適量等量普通飼料,其余各組每天給予等量高脂飼料.一段時間后,檢測、記錄每組大鼠的血糖濃度,計算平均值.
③所有組大鼠禁食適當時間,皮下注射等量胰島素溶液.
④一段時間后,檢測、記錄每組大鼠的血糖濃度,計算平均值.
(2)預測實驗結(jié)果(用坐標系曲線示意圖表示).
(3)分析與討論
①血糖作為檢測指標之一的依據(jù)是胰島素是唯一能降低血糖的激素,通過檢測血糖濃度的變化來判斷機體對胰島素的敏感性.
②實驗思路④中,若檢測各組大鼠血液的胰島素濃度,則濃度最高的組別是B組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列生命系統(tǒng)的活動中,不是單向進行的是( 。
A.植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離過程中,水分子的運動
B.蛋白質(zhì)合成過程中,核糖體在mRNA上的移動
C.食物鏈和食物網(wǎng)中,能量和物質(zhì)的流動
D.兩個神經(jīng)元之間,興奮的傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)固定化酶和固定化酵母細胞的敘述中,錯誤的是(  )
A.反應底物和產(chǎn)物的濃度對固化酶的活性有影響
B.作為消化酶使用時,蛋白酶制劑以口服方式給藥
C.尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶,可以反復使用
D.固定化細胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應方面優(yōu)勢明顯

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科目:高中生物 來源:2016屆吉林第一中學校高三質(zhì)量檢測(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)教材實驗的敘述中正確的是

①觀察線粒體

②觀察根尖分生組織的有絲分裂

③探究植物細胞的吸水和失水

④細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系

⑤綠葉中色素的提取和分離

A.只有①需要活體材料

B.只有④和⑤不需要用顯微鏡

C.只有③需要設置對照

D.只有②和⑤不需要染色處理

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學高二上期末考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析正確的是

A.a(chǎn)表示基因突變和基因重組,是生物進化的原材料

B.b表示生殖隔離,生殖隔離是生物進化的標志

C.c表示新物種形成,新物種與生活環(huán)境共同進化

D.d表示地理隔離,新物種形成一定需要地理隔離

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