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2015年諾貝爾化學獎頒給了研究DNA修復細胞機制的三位科學家。細胞通過DNA損傷修復可使DNA（基因）在復制過程中受到損傷的結構大部分得以恢復。如圖為其中的一種方式——切除修復過程示意圖。下列有關敘述不正確的是（ ）

A．圖示過程的完成可能需要多種酶的共同作用

B．圖中二聚體的形成可能受物理、化學等因素的作用

C．該修復過程遵循堿基互補配對原則

D．對DNA（基因）的損傷修復，從生物變異角度看屬于基因重組

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2017屆內蒙古高三上學期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內某細胞發(fā)生的變化，則一定發(fā)生的是（ ）

A．甲細胞發(fā)生了脫分化過程

B．甲細胞正在發(fā)生凋亡

C．乙細胞將不斷進行減數分裂

D．乙細胞的蛋白質成分發(fā)生了改變

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科目：高中生物 來源：2016-2017學年河北省等校高一上學期期中聯考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于實驗的操作步驟的敘述中，正確的是

A. 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑和堅定蛋白質的雙縮脲試劑的成分相同

B. 蘇丹Ⅲ染色將脂質染成橘黃色

C. 鑒定可溶性還原糖時，要加入斐林試劑甲液搖勻后，再加入乙液

D. 用于鑒定蛋白質的雙縮脲試劑A液與試劑B液要混合均勻后，再加入含樣品的試管中

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究表明，赤霉素（GA）與生長素（IAA）在促進生長等方面具有相似的效應，二者的關系可用下圖表示（“+”表示促進，“一”表示抑制），下列相關分析錯誤的是（ ）

A．GA能促進蛋白質水解，使合成IAA的前體物色氨酸增多

B．GA能促進束縛型IAA轉化為游離型IAA

C．GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高

D．GA通過影響相關基因的表達發(fā)揮作用，IAA則直接參與細胞生長

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（ ）

A．自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進而導致種群基因頻率的改變

B．同一物種不同種群基因型頻率的改變能導致種群基因庫差別越來越大，但生物沒有進化

C．地理隔離能使種群基因庫產生差別，必然導致生殖隔離

D．種群基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某昆蟲的等位基因（A,a）位于常染色體上，一對基因型為Aa的雌雄個體交配，子代♀:♂=3:5。下列假設能解釋該實驗結果的是（ ）

A．aX的雌配子不能受精

B．AAXX的個體不能存活

C．aaXX的受精卵發(fā)育為雄蟲

D．AY的雄配子存活率顯著降低

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學期周測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下有關ATP的一組敘述中，正確的是（ ）

A．綠色植物葉肉細胞合成ATP需要在光下才能進行

B．植物體內消耗ATP過程的同時往往伴隨【H】的消耗

C．動物細胞內產生【H】和消耗【H】的同時一般都會有ATP的合成

D．酵母菌在線粒體內合成ATP，在細胞質基質中消耗ATP

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科目：高中生物 來源：2017屆四川省綿陽市高三第一次診斷性考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大氣中C02濃度升髙引起的溫室效應，可能改變土壤礦質元素含量。為探究有關生態(tài)因子的變化對植物的影響，有人用同一環(huán)境中生長的兩種植物，在光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗，測得數據如表。下列相關分析正確的是

項目

物種

355μmol?mol-1的CO2

539μmol?mol-1的CO2

不施磷肥

施磷肥

/20kg?hm-2?a-1

不施磷肥

施磷肥

/20kg?hm-2?a-1

凈光合速度

/μmol?m-2?s-1

歐洲蕨

2．18

3．74

3．62

5．81

石楠

1．37

6．76

5．43

15．62

A．磷酸鹽和C02都能被植物細胞吸收且吸收方式是相同的

B．兩種植物光合作用的最適CO2濃度都是539μmol?mol-1

C．在兩種C02濃度下，施磷肥對石楠光合作用的促進作用都大于歐洲蕨

D．對兩種植物來說，升髙C02濃度對光合作用的促進效果都好于施磷肥

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列糖類的水解產物中，含有葡萄糖和果糖的是

A. 纖維素 B. 糖元 C. 麥芽糖 D. 蔗糖

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