分析 據(jù)圖分析,A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,D表示糖蛋白,糖蛋白位于細(xì)胞膜的外表面.字母a表示物質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)進(jìn)細(xì)胞;字母b表示物質(zhì)通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞;字母cd表示物質(zhì)通過協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞;字母e表示物質(zhì)通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭\(yùn)出細(xì)胞.
解答 解:(1)圖中A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,圖中D表示糖鏈,進(jìn)行細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑,帶有糖被的一側(cè)為細(xì)胞膜外側(cè).
(2)細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子是主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞,即圖中a.
(3)葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量,即圖中的d方式.
(4)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,功能特點(diǎn)是選擇透過性.
故答案為:
(1)蛋白質(zhì) 磷脂雙分子層 D 外側(cè)
(2)a
(3)d
(4)具有一定的流動(dòng)性 選擇透過性
點(diǎn)評(píng) 本題以模式圖為載體,考查了物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠掌握三種跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)、實(shí)例以及影響因素,判斷圖中各字母表示的運(yùn)輸方式.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈被破壞 | B. | 干旱缺水引起害蟲 | ||
C. | 害蟲過度繁殖 | D. | 上升后又下降 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
50W | 100W | 200W | 400W | |
第一次 | 5.0 | 12.0 | 21.0 | 19.2 |
第二次 | 5.3 | 11.5 | 20.0 | 18.5 |
第三次 | 5.0 | 12.0 | 20.0 | 19.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
B1 | B2 | 結(jié)論 | |
第一種可能 | 藍(lán)色 | 無磚紅色沉淀 | 該存量淀粉酶制劑完全失活 |
第二種可能 | 藍(lán)色 | 有磚紅色沉淀(淺) | 該存量淀粉酶制劑保留部分活性 |
第三種可能 | 不變藍(lán) | 有磚紅色沉淀(深) | 該存量淀粉酶制劑活性完全正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胞吞作用 | B. | 主動(dòng)運(yùn)輸 | C. | 協(xié)助擴(kuò)散 | D. | 自由擴(kuò)散 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級(jí)精母細(xì)胞核中的DNA和正常體細(xì)胞核的DNA數(shù)目相同 | |
B. | 減數(shù)第二次分裂后期,細(xì)胞中染色體的數(shù)目是正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目的2倍 | |
C. | 同源染色體的分離,使次級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)減少一半,DNA數(shù)目與初級(jí)精母細(xì)胞一樣 | |
D. | 初級(jí)精母細(xì)胞中DNA分子數(shù)目是四分體數(shù)目的2倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核是細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所必需的 | |
B. | 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的貯存和復(fù)制場(chǎng)所 | |
C. | 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性的控制中心 | |
D. | 人工去核的細(xì)胞一般不能存活很長(zhǎng)時(shí)間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞質(zhì) | B. | 核糖體 | C. | 核膜 | D. | 細(xì)胞膜 |
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