精原細(xì)胞能進(jìn)行有絲分裂增加自身數(shù)量，又可進(jìn)行減數(shù)分裂形成生殖細(xì)胞。下列有關(guān)精原細(xì)胞分裂的敘述，不正確的是

A. 減數(shù)分裂時(shí)同源染色體發(fā)生了交叉互換，增大了精子遺傳組成的多樣性

B. 減數(shù)分裂時(shí)非同源色體自由組合，有利于保持親子代遺傳信息的穩(wěn)定性

C. 有絲分裂后期精原細(xì)胞中存在同源染色體，但不發(fā)生同源染色體的分離

D. 有絲分裂中期和減數(shù)第一次分裂中期，染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目都相同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三模擬試卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A. 具有中心體的細(xì)胞，可排除是植物細(xì)胞

B. 用洋蔥鱗片內(nèi)表皮細(xì)胞為材料，可觀(guān)察到DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

C. 光學(xué)顯微鏡下可觀(guān)察到唾液腺細(xì)胞核孔的數(shù)量比肌肉細(xì)胞核孔的數(shù)量多

D. 若細(xì)胞分裂過(guò)程中有細(xì)胞板出現(xiàn)，則該細(xì)胞為有絲分裂后期的植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省鷹潭市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專(zhuān)題]

請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)代生物工程技術(shù)回答下列問(wèn)題：

（1）基因工程技術(shù)中對(duì)已獲得的目的基因，常采用PCR技術(shù)大量擴(kuò)增。該技術(shù)的基本過(guò)程是：目的基因DNA受熱變性后解鏈為單鏈，_________與單鏈相應(yīng)互補(bǔ)序列結(jié)合，然后在DNA聚合酶的作用下進(jìn)行___________，如此重復(fù)循環(huán)多次。

（2）限制酶Smal能識(shí)別如下圖，并在圖中箭頭位置切斷DNA。

用限制酶Smal切割獲取的目的基因需用___________酶構(gòu)建基因表達(dá)載體。

（3）培育轉(zhuǎn)基因小鼠除利用基因工程技術(shù)之外還需用到___________、___________等技術(shù)。

（4）制備單克隆抗體通常選用細(xì)胞融合技術(shù)，使______________細(xì)胞與___________細(xì)胞融合，融合成功的細(xì)胞經(jīng)過(guò)篩選就是所需要的___________細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆黑龍江省大慶市高三第三次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)（三模）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的敘述錯(cuò)誤的是

A. 可用建立數(shù)學(xué)模型的方法來(lái)描述，解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化

B. “探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”可先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)

C. “調(diào)查人類(lèi)遺傳病的遺傳方式”時(shí)要在人群中隨機(jī)取樣

D. “探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省高三4月調(diào)研考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某植物種子的顏色有黃色和綠色之分，受多對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制�，F(xiàn)有兩個(gè)綠色種子的純合品系，定為X、Y。讓X、Y分別與一純合的黃色種子的植物雜交，在每個(gè)雜交組合中，F(xiàn)1都是黃色，再自花授粉產(chǎn)生F2代，每個(gè)組合的F2代分離如下:

X：產(chǎn)生的F2代，27黃：37綠

Y：產(chǎn)生的F2代，27黃：21綠

回答下列問(wèn)題：

（1）根據(jù)上述哪個(gè)品系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可初步推斷該植物種子的顏色至少受三對(duì)等位基因控制？請(qǐng)說(shuō)明判斷的理由____________。

（2）請(qǐng)從上述實(shí)驗(yàn)中選擇合適的材料，設(shè)計(jì)一代雜交實(shí)驗(yàn)證明推斷的正確性。（要求：寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)方案，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果）____________

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試卷一（解析版） 題型：綜合題

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡(jiǎn)單示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）A過(guò)程是___________的分解作用，與A過(guò)程本質(zhì)相同的有____________（填字母）過(guò)程，圖中的_______（填字母）代表光合作用過(guò)程。

（2）在生態(tài)系統(tǒng)中，碳元素在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落間循環(huán)的主要形式是___________。

（3）生態(tài)系統(tǒng)的四種組成成分是通過(guò)________________和能量流動(dòng)緊密聯(lián)系在一起而形成的一個(gè)統(tǒng)一整體。

（4）人類(lèi)大量燃燒煤、石油等化石燃料，使大氣中的二氧化碳含量迅速增加，形成______效應(yīng)，導(dǎo)致溫度升高。

（5）一般情況下，若消耗綠色植物1000kg，食草動(dòng)物最多可增加___________kg。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年遼寧省大連市生學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試卷一（解析版） 題型：選擇題

雜交育種中，雜交后代的性狀一出現(xiàn)就能穩(wěn)定遺傳的是 （　 ）

A. 優(yōu)良性狀 B. 隱性性狀 C. 顯性性狀 D. 相對(duì)性狀

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員研究了不同土壤含水量對(duì)番茄葉片光合作用的影響，土壤含水量分別為田間灌溉水量定額的最高指標(biāo)的80％-90％（對(duì)照）、65％-80％（T1）、50％-65％（T2）、30％-50％（T3）、20％-30％（T4），結(jié)果如下表，（氣孔導(dǎo)度越大，說(shuō)明氣孔開(kāi)放程度越大）

項(xiàng)目 組別

對(duì)照

T1

T2

T3

T4

葉綠素a（mg.g-1）

1.35

1.49

1.54

1.70

1.54

葉綠素b（mg.g-1）

0.37

0.41

0.47

0.43

0.41

凈光合速率

6.20

5.68

5.06

3.66

2.88

氣孔導(dǎo)度

0.182

0.164

0.147

0.138

0.110

胞間CO2

242

234

240

252

290

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）類(lèi)胡蘿卜素和葉綠素分布于葉綠體的_______上；欲測(cè)定色素含量，可用__________（溶劑）提取葉片中的色素。

（2）隨著土壤含水量的不斷下降，葉綠素的含量變化趨勢(shì)是________________________。

（3）T4組實(shí)驗(yàn)中植物光合作用所需的CO2來(lái)自于________________________________。

（4）據(jù)表分析，T3和T4組番茄葉片凈光合速率下降，可能的原因是細(xì)胞利用二氧化碳的能力減弱，判斷的依據(jù)是__________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年北京市懷柔區(qū)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

蘑菇必須生活在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境里，根據(jù)這一特點(diǎn)可以推知蘑菇的細(xì)胞中不可能含有

A. 葉綠體 B. 線(xiàn)粒體 C. 核糖體 D. 高爾基體

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同步練習(xí)冊(cè)答案