A. | 因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同 | |
B. | 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同 | |
C. | 雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同 | |
D. | 雖然各細(xì)胞的生理功能不同,但吸收葡萄糖的方式相同 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、因?yàn)閬碜酝蝗梭w,所以各體細(xì)胞中的DNA含量相同,卵細(xì)胞的DNA含量減半,A錯(cuò)誤;
B、因?yàn)榛虻倪x擇性表達(dá),所以各細(xì)胞的形態(tài)、功能不同,B錯(cuò)誤;
C、雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同,都是水,C正確;
D、小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,其余均為協(xié)助擴(kuò)散,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題以圖形為載體,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 卵裂期細(xì)胞經(jīng)過了細(xì)胞分裂,不再分化 | |
B. | 原腸胚細(xì)胞屬于全能細(xì)胞 | |
C. | 囊胚腔先于原腸腔出現(xiàn) | |
D. | 桑椹胚開始進(jìn)行孵化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì) | |
B. | 酶可以降低化學(xué)反應(yīng)的活化能 | |
C. | 高效性是酶的重要特性之一 | |
D. | 激素與靶細(xì)胞結(jié)合可影響細(xì)胞的代謝 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每塊血細(xì)胞計(jì)數(shù)板的正中央有1個(gè)計(jì)數(shù)室 | |
B. | 計(jì)數(shù)室的容積為1mm×1mm×0.1mm | |
C. | 蓋蓋玻片之前,應(yīng)用吸管直接向計(jì)數(shù)室滴加樣液 | |
D. | 計(jì)數(shù)時(shí),不應(yīng)統(tǒng)計(jì)壓在小方格角上的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液,顯微觀察有橘黃色顆粒說明有脂肪 | |
B. | 組織樣液中滴加斐林試劑,不產(chǎn)生磚紅色沉淀說明沒有還原糖 | |
C. | 洋蔥表皮細(xì)胞滴加蔗糖溶液后,發(fā)生質(zhì)壁分離說明細(xì)胞有活性 | |
D. | PCR產(chǎn)物中加入二苯胺試劑,加熱變藍(lán)說明有目的DNA產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊一中高一下第一次學(xué)情反饋生物卷B(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置(0.1﹪的碳酸氫鈉溶液可以使瓶中的CO2濃度保持相對(duì)穩(wěn)定)。分別用相同強(qiáng)度、不同顏色的光來照射,玻璃管均有水滴排出但數(shù)量不等(不考慮溫度對(duì)水滴排出的影響),表中所示的是相同時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)。該小組研究的問題是什么?在不同顏色的光照下,單位時(shí)間內(nèi)排出的水滴數(shù)可以粗略地反映什么?
A.不同顏色的光對(duì)植物呼吸作用的影響;某種色光下該植物的凈光合速率
B.不同顏色的光對(duì)植物光合作用的影響;某種色光下該植物的凈光合速率
C.不同顏色的光對(duì)植物蒸騰作用的影響;某種色光下該植物的實(shí)際光合速率
D.不同顏色的光對(duì)植物水分吸收的影響;某種色光下該植物的實(shí)際光合速率
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞可由溶酶體將攝取的病原體氧化分解 | |
B. | 線粒體能攝取并氧化細(xì)胞溶膠中的葡萄糖,產(chǎn)生生物必需的ATP | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂后期,姐妹單體的分離與細(xì)胞兩極中心體有關(guān) | |
D. | 在高爾基體參與下,植物細(xì)胞有絲分裂末期出現(xiàn)的細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新細(xì)胞壁 |
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