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圖示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述中錯誤的是

A.
細胞2、細胞3均起源于造血干細胞
B.
僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因
C.
②③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)
D.
細胞5屬于保留分裂能力的細胞

B
細胞1是吞噬細胞，細胞2是T細胞，細胞3是B細胞，細胞4是漿細胞，細胞5是記憶細胞，細胞2、細胞3均起源于造血干細胞，僅細胞4中能合成物質(zhì)a，所以細胞都有合成物質(zhì)a的基因，所以B選項錯誤。

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相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2014屆福建省高一下學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示人體通過體液免疫消滅破傷風桿菌外毒素的過程，下列相關(guān)敘述中錯誤的是（　）

A．細胞2、細胞3均起源于造血干細胞

B．僅細胞4中含有合成物質(zhì)a的基因

C．②③過程與細胞膜上蛋白質(zhì)有關(guān)

D．細胞5屬于保留分裂能力的細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（08衡水中學調(diào)研）Ⅰ(每空1分,共8分)如圖所示的一株花斑紫茉莉的枝條上，常有白色枝條、綠色枝條和花斑枝條，請結(jié)合圖示，回答下列問題：

（1）在一植株上同時出現(xiàn)三種不同類型的枝條，從細胞水平上分析，其原因是。

（2）用¹⁴C標記的CO₂只處理葉片c，一段時間后，在植物體中能檢測到含¹⁴C的葉片有__________,原因是____________________。

（3）圖中可見，主根長，側(cè)根短，這種現(xiàn)象在生物學上稱為______。若根的右側(cè)水分相對較多，則主根彎向__________側(cè)生長。

（4）讓此植株的花斑枝條的花粉授到綠色枝條的雌蕊上，子代枝條的顏色為。

（5）假設(shè)紫茉莉果皮顏色綠色（A）對紅色（a）是顯性，子葉厚（B）對子葉�。╞）是顯性，現(xiàn)把基因型為AaBb 的個體的花粉傳給aaBb 的個體，則該植株所結(jié)果皮的顏色和子葉的厚薄的分離比分別是、　　　。

Ⅱ.(每空2分,共12分)根據(jù)下面甲、乙、丙三個圖解回答有關(guān)問題：

（1）請寫出兩種鑒定甲細胞是否為活細胞的實驗方法：

①___________________________________②_________________________________。

（2）已知乙細胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì)。蛋白質(zhì)類分泌物除可能是酶外，還可能是________________ (至少寫出兩種可能的分泌物名稱)。

若該分泌物是H₂O₂酶，欲比較該酶與無機催化劑的催化效率，則除需要H₂O₂酶及必需的實驗器具外，還需要哪些實驗藥品？_______________________________________。

（3）圖丙所示生物常使人及其他生物產(chǎn)生疾病，該類生物與細菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：_____________；該病原體侵入人體后，需要依靠體液免疫和細胞免疫的協(xié)同作用才能將其徹底消滅。在免疫過程中效應(yīng)T細胞可通過增強其他免疫細胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

請回答下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)問題：

（l）下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細胞、垂體細胞、甲狀腺細胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。