我國黃河流域的黃土高原,在13世紀(jì)時曾是肥沃的森林草原帶,而現(xiàn)在不少地區(qū)已成荒山禿嶺、土地沙化,其主要原因是(  )
A、北方寒流長期侵襲
B、地震引起地殼運(yùn)動
C、人類過度開發(fā),破壞了生態(tài)平衡
D、長期干旱,造成沙漠化
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
專題:
分析:黃土高原的形成是由于人類對自然資源過度的、掠奪性的開發(fā),造成植被破壞,水土大量流失,是大自然對人類的懲罰.
解答: 解:高原成荒山禿嶺,土地沙化,其主要原因是人類過度開發(fā),超過環(huán)境的承載力,破壞了生態(tài)平衡.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力,屬于容易題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

從能量代謝來看,有機(jī)物分解生成ATP的過程,屬于( 。
A、能量流動B、能量轉(zhuǎn)換
C、能量的釋放D、能量的利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

植物根部表皮細(xì)胞從土壤溶液中吸收K+的數(shù)量主要取決于(  )
A、土壤溶液中K+的濃度
B、細(xì)胞液中K+的濃度
C、細(xì)胞膜上K+載體的數(shù)量
D、吸附于細(xì)胞膜上的H+的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)
B、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具說服力
C、沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)
D、煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是( 。
A、“一只草履蟲”和“一只山羊”二者生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的
B、覆蓋全身的皮膚,屬于器官層次的描述
C、“豐富度”是在群落層次上對物種組成的分析
D、最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞,最大的生命系統(tǒng)是生物圈

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中,取食方式為吞食的三個物種隨食物顆粒大小而產(chǎn)生的種群數(shù)量分布.下列對此圖的分析,正確的是   ( 。
A、三個物種的食物資源完全相同
B、物種甲與物種乙為競爭關(guān)系
C、物種丙與物種甲為捕食關(guān)系
D、能量流動方向由甲經(jīng)乙到丙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在下列各項(xiàng)中,哪一項(xiàng)既是植物光反應(yīng)的產(chǎn)物,又是植物暗反應(yīng)所必需的物質(zhì)( 。
A、CO2和酶
B、O2和ATP
C、[H]和ATP
D、酶和[H]

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列感受器中屬于化學(xué)感受器的是(  )
A、人類皮膚感受器
B、蝮蛇頰窩
C、飛蛾的觸角
D、魚類側(cè)線

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

我國西南橫斷山脈地區(qū)被公認(rèn)為全球生物多樣性的關(guān)鍵地區(qū),不同海拔區(qū)域蝶類生物多樣性研究結(jié)果見下表.下列有關(guān)敘述,正確的是( 。
垂直帶IIIIIIIVVVI
海拔(m)<10001000-20002000-25002500-30003000-3500>3500
植被類型熱帶季雨林常綠闊葉林常綠落葉混交林針闊混交林針葉林高寒灌叢草甸
蝶類種數(shù)349452201136125100
A、不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果
B、不同垂直帶的植被類型差異反映了群落的空間結(jié)構(gòu)特征
C、蝶類物種多樣性與各垂直帶植被類型無關(guān)
D、蝶類物種多樣性與各垂直帶氣候特征有關(guān)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案