下列與糖類相關敘述正確的是（　�。�
A、糖原、淀粉和纖維素是細胞中的儲能物質
B、糖類不參與細胞識別和免疫調節(jié)
C、動物中的糖原都能與血液中的葡萄糖相互轉換，以維持血糖濃度的相對穩(wěn)定
D、枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖
考點：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類可以分為單糖、二糖和多糖，單糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖，其中葡萄糖是生命活動所需的主要能源物質，核糖與脫氧核糖是構成核酸的成分，多糖主要包括淀粉、纖維素和糖原，淀粉是植物體內(nèi)的主要儲能物質，纖維素是構成細胞壁的主要成分，糖原是動物細胞內(nèi)的儲能物質，分為肝糖原和肌糖原．
解答： 解：A、糖原、淀粉是細胞中的儲能物質，纖維素不是儲能物質，是構成植物細胞壁的主要成分，A錯誤；
B、糖蛋白中的糖類參與細胞識別和免疫調節(jié)，B錯誤；
C、動物中的肝糖原能與血液中的葡萄糖相互轉換，以維持血糖濃度的相對穩(wěn)定，肌糖原不能分解為葡萄糖，C錯誤；
D、某些微生物可產(chǎn)生纖維素酶，將纖維素分解為葡萄糖，D正確．
故選：D．
點評：本題考查糖類相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

湖泊生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是（　�。�
A、睡蓮、蘆葦?shù)人参锖退w上層的浮游植物
B、浮游動物和小蟹、小蝦等
C、田螺、蜆等軟體動物
D、草魚、鰱魚等淡水魚

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆中高莖（T）對矮莖（t）顯性，綠豆莢（G）對黃豆莢（g）顯性，這兩對基因，則Ttgg與TtGg雜交后代基因型種類是（　　）
A、4B、6C、8D、9

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科目：高中生物 來源： 題型：

在圖示大型圓底燒瓶內(nèi)濕潤的泥沙中，插有幾根新鮮尚未長出新葉的枝條和一支試管，試管中盛有適量氫氧化鈉溶液，燒瓶口緊包著一個小氣球，使燒瓶剛好浮在大燒杯的水中某一位置．隔一天觀察，可發(fā)現(xiàn)燒瓶（　�。�
A、漂浮在水面B、沉到大燒杯底
C、仍懸浮D、都有可能

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科目：高中生物 來源： 題型：

測交法可用來檢驗F1的基因型的原理是（　　）
A、與F1進行測交的個體是隱性純合子
B、測交子代出現(xiàn)不同的性狀表現(xiàn)
C、測交不受其他花粉等因素的影響
D、測交后代的性狀表現(xiàn)及比例能直接反映F1的配子類型及比例

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科目：高中生物 來源： 題型：

某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長短不等的多肽（如圖），下列有關該過程的敘述中錯誤的是（　　）
A、肽鍵數(shù)目減少8個
B、C原子減少12個
C、氨基和羧基分別增加3個
D、O原子數(shù)目減少1個

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的說法不正確的是（　�。�
A、穩(wěn)態(tài)就是指內(nèi)環(huán)境的各種理化性質處于相對穩(wěn)定狀態(tài)
B、人體各器官、系統(tǒng)協(xié)調一致地正常運行，是維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基礎
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制的現(xiàn)代觀點是神經(jīng)-體液-免疫調節(jié)機制
D、人體維持穩(wěn)態(tài)的調節(jié)能力是很強的，即使外界環(huán)境劇變，人體總能保持穩(wěn)態(tài)的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為綠色植物光合作用過程示意圖（物質轉換用實線表示，能量傳遞用虛線表示，圖中a～g為物質，①～⑥為反應過程）．下列判斷錯誤的是（　�。�
A、圖中a物質主要吸收紅光和藍紫光，綠色植物能利用它將光能轉換成活躍的化學能儲存在c中
B、圖中①表示水分的吸收，③表示水的光解
C、將b物質用18O標記，最終不能在（CH2O）中能檢測到放射性18O
D、突然降低光照強度時，C3含量會升高，C5含量會降低，（CH2O）的生成速率會降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于滲透壓的敘述，不正確的是（　　）
A、滲透壓是指溶液中溶質微粒對水的吸引力
B、溶液中溶質微粒越多，對水的吸引力越大
C、血漿滲透壓主要與無機鹽、蛋白質的含量有關
D、細胞外液滲透壓的大小主要取決于組織液中水分的多少，水分越多，滲透壓越大

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