突變型 | 培養(yǎng)基中單獨加入的物質(zhì) | ||||
A | B | C | D | E | |
1 | - | - | + | - | + |
2 | + | - | + | - | + |
3 | - | - | - | - | + |
4 | + | + | + | - | + |
A. | E→C→A→B→D | B. | D→B→A→C→E | C. | C→B→A→D→E | D. | C→D→B→A→E |
分析 據(jù)表分析:A、B、C、D是合成E物質(zhì)的一系列必需產(chǎn)物.這些突變型菌株可能在合成E物質(zhì)的某條途徑被阻斷,本實驗通過單獨補(bǔ)充相應(yīng)的物質(zhì),來尋找合成E物質(zhì)的過程.
解答 解:由突變型1中單獨加入C物質(zhì)和E物質(zhì)可以存活,可得C→E,由突變型2中單獨加入A、C、E物質(zhì)可以存活,可得A→C→E,由突變4中單獨加入A、B、C、E可以存活,可得B→A→C→E,綜合四組實驗可得D→B→A→C→E.
故選:B
點評 本題考查微生物的培養(yǎng),意在考查考生獲取有效信息的能力,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有$\frac{1}{4}$的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解 | |
B. | 有$\frac{2}{3}$的葡萄糖以有氧呼吸的方式分解 | |
C. | 有$\frac{1}{2}$的葡萄糖以無氧呼吸的方式分解 | |
D. | 有$\frac{2}{3}$的葡萄糖以無氧呼吸的方式分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 、C、H、O | B. | 、C、H、O、N | C. | 、C、H、O、N、P、S | D. | 、C、H、O、N、P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{5}{8}$ | B. | $\frac{3}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以增加纖維素分解菌的濃度 | |
B. | 可以減少纖維素分解菌的濃度 | |
C. | 所用培養(yǎng)基是固體培養(yǎng)基 | |
D. | 選擇培養(yǎng)不可以省略,但可以重復(fù)操作 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市順義區(qū)高三上學(xué)期期末統(tǒng)一測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于基因突變和染色體結(jié)構(gòu)變異的敘述,錯誤的是
A.基因突變與染色體結(jié)構(gòu)變異都導(dǎo)致堿基序列的改變
B.染色體片段的倒位和易位必然導(dǎo)致基因排列順序的變化
C.觀察細(xì)胞有絲分裂中期染色體形態(tài)可判斷基因突變發(fā)生的位置
D.基因突變一定會導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變,但不一定引起性狀的改變
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