科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)圖中cDNA文庫 基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”)。
(2)①過程提取的DNA需要 的切割,B過程是 。
(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用 擴增的方法,其原理是 。
(4)目的基因獲取之后,需要進行 ,其組成,必須有 以及標記基因等。此步驟是基因工程的核心。
(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細胞,常采用的方法是 ,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ,可以用 技術(shù)進行檢測。
(6)如果要想使該酶活性更強或具有更強的耐受性,需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,這要通過基因工程延伸——蛋白質(zhì)工程。首先要設(shè)計預(yù)期的 ,再推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的 。
(7)除植物基因工程碩果累累之外。在動物基因工程、基因工程藥物和基因治療等方面也取得了顯著成果,請列舉出至少兩方面的應(yīng)用:
。
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科目:高中生物 來源: 題型:
現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,下圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)某種動物蛋白的流程示意圖,請分析回答:
(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有 (至少兩種),實現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸與密碼子的對應(yīng)關(guān)系、 。
(2)蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是 。
(3)進行⑤過程的目的是 。
(4)若要完成體外受精,則⑧、⑨過程分別代表 和 。
(5)為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,可采用的方法是進行 。
(6)⑩過程是 ,該項技術(shù)的優(yōu)勢是 。
(7)為提高培育成功率,在進行⑩過程之前,要對早期胚胎(囊胚)進行的處理是 和 。
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科目:高中生物 來源:2012屆江西省高三第一次五校聯(lián)考理科綜合生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】(15分)下圖是從酵母菌獲取某植物需要的某種酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)圖中cDNA文庫 基因組文庫(填“大于”、“等于”或者“小于”)。
(2)①過程提取的DNA需要 的切割,B過程是 。
(3)為在短時間內(nèi)大量獲得目的基因,可用 擴增的方法,其原理是 。
(4)目的基因獲取之后,需要進行 ,其組成,必須有 以及標記基因等。此步驟是基因工程的核心。
(5)將該目的基因?qū)肽畴p子葉植物細胞,常采用的方法是 ,其能否在此植物體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ,可以用 技術(shù)進行檢測。
(6)如果要想使該酶活性更強或具有更強的耐受性,需要對現(xiàn)有蛋白質(zhì)進行改造,這要通過基因工程延伸——蛋白質(zhì)工程。首先要設(shè)計預(yù)期的 ,再推測應(yīng)有的氨基酸序列,找到相對應(yīng)的 。
(7)除植物基因工程碩果累累之外。在動物基因工程、基因工程藥物和基因治療等方面也取得了顯著成果,請列舉出至少兩方面的應(yīng)用:
。
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科目:高中生物 來源:2011屆安徽省蚌埠二中高三第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸容易與蛋白質(zhì)結(jié)合排出體外,是多種動物的抗營養(yǎng)因子,而植酸酶可降解植酸?茖W(xué)家研究發(fā)現(xiàn)酵母菌中含有植酸酶,設(shè)想將酵母菌的植酸酶基因?qū)胨,培育低植酸轉(zhuǎn)基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程,結(jié)合所學(xué)知識及相關(guān)信息回答下列問題:
(1)圖中基因組文庫 cDNA文庫(填“大于”或者“小于”),B過程需要的酶是 。
(2)為獲得大量的目的基因,可以用 技術(shù)進行擴增,其原理是 ,該過程中需要以圖中的 或 為模板,所用酶的顯著特點是 。
(3)植酸酶基因能在水稻體內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵是 ,可以用 技術(shù)進行檢驗?茖W(xué)家想獲得活性更高的植酸酶,首先要設(shè)計預(yù)期 ,再推測應(yīng)有的氨基酸序列,最終對 進行修飾,這是基因工程的延伸----蛋白質(zhì)工程。
(4)植物基因工程碩果累累,請列舉出兩方面的應(yīng)用
① ;
② 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年江西省聯(lián)合考試高三(理綜)生物部分 題型:綜合題
現(xiàn)代生物技術(shù)并不是各自獨立的,而是相互聯(lián)系、相互滲透的,下圖表示利用乳腺反應(yīng)器生產(chǎn)某種動物蛋白的流程示意圖,請分析回答:
(1)該生產(chǎn)流程中應(yīng)用到的現(xiàn)代生物技術(shù)有 (2分)(至少兩種),實現(xiàn)③過程的依據(jù)有氨基酸與密碼子的對應(yīng)關(guān)系、 。
(2)蛋白質(zhì)工程中,要對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)進行設(shè)計改造,必須通過基因修飾或基因合成來完成,而不直接改造蛋白質(zhì)的原因是 。(2分)
(3)進行⑤過程的目的是 。(2分)
(4)若要完成體外受精,則⑧、⑨過程分別代表 和 。
(5)為獲得較多的遺傳同質(zhì)早期胚胎,可采用的方法是進行 。
(6)⑩過程是 ,該項技術(shù)的優(yōu)勢是 。(2分)
(7)為提高培育成功率,在進行⑩過程之前,要對早期胚胎(囊胚)進行的處理是 和 。
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